曹艷玲 郭志軍

畢業(yè)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)集科研與工程訓(xùn)練于一體的綜合性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),是大學(xué)生在系統(tǒng)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技術(shù)及平時(shí)課程設(shè)計(jì)、科研訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,按照規(guī)范化的設(shè)計(jì)程序與方法所進(jìn)行的科研活動(dòng)。在高校教學(xué)改革中,畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革是很關(guān)鍵的內(nèi)容,各高校各專(zhuān)業(yè)都在根據(jù)自身的特點(diǎn),以本科優(yōu)秀教學(xué)評(píng)估體系要求為指導(dǎo)思想進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)改革創(chuàng)新,以適應(yīng)社會(huì)的需求。通過(guò)河南科技大學(xué)車(chē)輛與動(dòng)力工程學(xué)院車(chē)輛及交通系車(chē)輛工程方向2004級(jí)、2005級(jí)2屆學(xué)生2年的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革與實(shí)踐,探索出一套適合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的一些做法,取得較好的效果。

1 前期準(zhǔn)備工作

長(zhǎng)期以來(lái),畢業(yè)設(shè)計(jì)一般都安排在最后一個(gè)學(xué)期。如果在最后一個(gè)學(xué)期才讓學(xué)生選擇畢業(yè)課題的話(huà),學(xué)生可能要用1周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間才能理解畢業(yè)題目的要求和意義,再加上調(diào)研、查資料,1～2周的時(shí)間就過(guò)去了。同時(shí),很多學(xué)生還要考慮找工作等實(shí)際問(wèn)題。因此,學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間很緊張,影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。根據(jù)此種情況,將學(xué)生選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的時(shí)間提前到畢業(yè)的前一個(gè)學(xué)期的期末來(lái)進(jìn)行,要求學(xué)生利用假期初步完成資料查閱、方案選擇的工作,為第八學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)提供時(shí)間上的保證。

2 題目多樣化

題目來(lái)源可以是教師科研項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)、自擬、聯(lián)合培養(yǎng)等?？偟膩?lái)說(shuō),根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),畢業(yè)設(shè)計(jì)課題形式多樣,并力求題目和實(shí)際接近。長(zhǎng)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐證明,源于實(shí)際的課題能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力,學(xué)生愿意選,積極性高,完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量高。

2.1 與科研項(xiàng)目相結(jié)合選題1)能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)查閱文獻(xiàn),翻譯外文資料的積極性。2)由于畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的真實(shí)性,當(dāng)學(xué)生遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),能根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)和工藝要求出發(fā),在教師的指導(dǎo)下,靈活運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以尋找解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的創(chuàng)新能力。3)不僅使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能高質(zhì)量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù),同時(shí)也能訓(xùn)練學(xué)生從事科研工作的基本能力和培養(yǎng)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作態(tài)度。

2.2 與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相結(jié)合選題利用畢業(yè)設(shè)計(jì)自行研制開(kāi)發(fā)制作實(shí)驗(yàn)室設(shè)備,加強(qiáng)完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè),也是行之有效的方法。車(chē)輛及交通系利用畢業(yè)設(shè)計(jì)已有的試驗(yàn)裝置有自動(dòng)變速器實(shí)驗(yàn)臺(tái)、發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)臺(tái)架、汽車(chē)電氣設(shè)備實(shí)驗(yàn)臺(tái)等。

2.3 與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)車(chē)輛及交通系已與“一拖”就學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行合作,選派部分學(xué)生參與企業(yè)實(shí)際的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和項(xiàng)目研究工作,取得良好的教學(xué)效果。

1)合作指導(dǎo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。題目由企業(yè)根據(jù)其自身情況提出,經(jīng)過(guò)院系的認(rèn)真討論和嚴(yán)格審批后最終確定。學(xué)生在企業(yè)完成設(shè)計(jì)任務(wù),企業(yè)指定由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任校外指導(dǎo)教師并負(fù)責(zé)全程監(jiān)督。學(xué)生定期向校內(nèi)指導(dǎo)教師匯報(bào)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況,校內(nèi)指導(dǎo)教師則不定期到企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查考核。畢業(yè)答辯時(shí)邀請(qǐng)校外指導(dǎo)教師來(lái)學(xué)校一起進(jìn)行畢業(yè)答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定。

2)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)與創(chuàng)新能力。讓學(xué)生到企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中去做課題,可以使學(xué)生盡早接觸社會(huì),感受實(shí)際工作中的壓力和挫折,讓他們處于主動(dòng)地位,積極思考問(wèn)題,從而極大地調(diào)動(dòng)積極性。

3)有利于培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)和良好的思想品德、心理素質(zhì),有利于增強(qiáng)學(xué)生與他人合作的群體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4)可以緩解求職和畢業(yè)設(shè)計(jì)的沖突。有的學(xué)生到企業(yè)去做課題,因在企業(yè)工作表現(xiàn)出色,而最終與企業(yè)簽訂工作協(xié)議;有的學(xué)生是自己聯(lián)系好工作單位并確定好合適的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,經(jīng)院系審批,允許他們到工作單位進(jìn)行相關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)。

3 畢業(yè)設(shè)計(jì)全過(guò)程控制

由于指導(dǎo)教師除帶畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)外,還承擔(dān)其他教學(xué)和科研工作,若對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度的掌握尺度不足,就會(huì)影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行和最終的設(shè)計(jì)質(zhì)量。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,學(xué)校借鑒全面質(zhì)量管理的思路,制定詳細(xì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)。手冊(cè)內(nèi)的進(jìn)度表提醒指導(dǎo)教師注意每一個(gè)階段的指導(dǎo)時(shí)間、階段目標(biāo)和任務(wù),供指導(dǎo)教師隨時(shí)督促檢查,及時(shí)解決問(wèn)題,全程嚴(yán)格考核。學(xué)校也按進(jìn)度檢查指導(dǎo)教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)記錄本、學(xué)生完成任務(wù)的情況及存在的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,從而保證畢業(yè)設(shè)計(jì)順利完成。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)由指導(dǎo)教師打分(30%)、互評(píng)打分(20%)和答辯成績(jī)(50%)3部分組成,其中指導(dǎo)教師評(píng)分可根據(jù)紀(jì)律情況、工作態(tài)度、獨(dú)立工作能力、完成任務(wù)情況、 創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行打分。

4 結(jié)論

通過(guò)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì),筆者深刻體會(huì)到認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的重要性。結(jié)合教師科研題目和企業(yè)技術(shù)難題合理選題,充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及“企業(yè)界教師”的介入指導(dǎo),是提高本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要保證。同時(shí)也意識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)改革是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的建設(shè)過(guò)程,期間一定會(huì)遇到很多困難,它需要各方面積極有效的配合。