李　嵱

凱迪小學(xué)的孩子們也許并不知道，現(xiàn)實(shí)中的這棟二層小樓，是在一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)上蓋了數(shù)萬(wàn)層才蓋起來(lái)的，是無(wú)數(shù)叔叔阿姨通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“吵”出來(lái)的一個(gè)陽(yáng)光工程。

2009年8月30日，新學(xué)年開(kāi)學(xué)前一天，四川省雅安市名山縣新壩村凱迪小學(xué)教師岑華蘭很晚才回到家。這一天，凱迪網(wǎng)友們給這所由他們自己捐款修建起來(lái)的希望小學(xué)送來(lái)了新桌椅，岑華蘭和同事們加班把桌椅安放進(jìn)各個(gè)教室，一直忙到晚上10點(diǎn)多。雖然很累，岑華蘭的心中卻充滿喜悅。

這一天，凱迪網(wǎng)絡(luò)總編輯牧沐的一張表情頗為復(fù)雜的照片傳到網(wǎng)上，“5·12”大地震之后一年多的時(shí)間，他和網(wǎng)友們一起捐建這所小學(xué)的酸甜苦辣的滋味，全寫(xiě)在了這張臉上。

網(wǎng)友“逼”出來(lái)的捐助項(xiàng)目

老牧決計(jì)干這活兒，是被網(wǎng)民逼出來(lái)的。一位凱迪網(wǎng)友如是說(shuō)。

“5·12”大地震之前，偏居海南一隅的凱迪網(wǎng)絡(luò)總編輯牧沐不可能想到，自己有一天會(huì)和網(wǎng)友們一起修建一所小學(xué)。在凱迪社區(qū)這個(gè)言論平臺(tái)上，老牧和他的“貓友”們以自己的方式關(guān)注著中國(guó)每一天的發(fā)展脈搏。偶爾，他也會(huì)充當(dāng)一下滅火員的角色，將網(wǎng)友的牢騷控制在一定限度內(nèi)。直到大地震發(fā)生前，這個(gè)運(yùn)營(yíng)了9年的網(wǎng)站的掌門(mén)人，被千萬(wàn)網(wǎng)友推動(dòng)著，一步一步地趟出了一條可資借鑒的網(wǎng)絡(luò)公民參與社會(huì)實(shí)踐的道路。

“5·12”大地震震驚世界，凱迪網(wǎng)上也充滿了驚愕和悲痛的氣氛。很快，許多網(wǎng)民發(fā)起了捐助災(zāi)區(qū)的呼吁。那幾天，牧沐覺(jué)得自己每天似乎都在火上烤著，總能看到網(wǎng)友們焦灼的目光。一些網(wǎng)友送來(lái)大額捐款，甚至不肯留下姓名和網(wǎng)名；還有全家數(shù)口一起參加捐助。一位年輕朋友匆匆留言：“一窮學(xué)生，但也想助一點(diǎn)微薄之力，匯去20元，今天的午飯就免了吧……”這滾燙的20元，讓牧沐熱淚盈眶。

善款越聚越多，必須盡快確定捐助項(xiàng)目。地震發(fā)生10多天后，牧沐請(qǐng)凱迪社區(qū)的捐款網(wǎng)友行使了一次神圣的表決權(quán)利，最后多數(shù)網(wǎng)友意見(jiàn)是為災(zāi)區(qū)建一所學(xué)校。

為考察落實(shí)捐助對(duì)象，2008年6月1日，凱迪9周歲生日的當(dāng)晚，牧沐抵達(dá)西安，和陜西網(wǎng)友會(huì)合，然后趕赴寧強(qiáng)災(zāi)區(qū)。經(jīng)過(guò)比較，老牧最后將目光鎖定在一所能容納7個(gè)班，260名學(xué)生的小學(xué)——寧強(qiáng)縣漢源鎮(zhèn)金家坪小學(xué)。

在災(zāi)區(qū)幾日的所見(jiàn)所聞，最讓牧沐難忘的不是坍塌的廢墟，而是山區(qū)教師們的工作和生活現(xiàn)狀。在幾間教室里，他仔細(xì)端詳著老師們震前存留在黑板上的清秀板書(shū)，久久不愿離去。那一刻，牧沐才明白，對(duì)凱迪來(lái)說(shuō)，援建一所災(zāi)區(qū)小學(xué)僅僅是一個(gè)開(kāi)始。

“在凱迪網(wǎng)民的長(zhǎng)期關(guān)注重視下，讓凱迪小學(xué)成為一個(gè)尊師重教的亮點(diǎn)，一個(gè)溫馨友愛(ài)的人才搖籃，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)文明對(duì)接的典范?！痹趯帍?qiáng)，牧沐的理想迸發(fā)出現(xiàn)實(shí)主義的熱情。

令人遺憾的是，這個(gè)援助計(jì)劃不久就擱淺了。

牧沐組織了一個(gè)以陜西網(wǎng)友為主體的臨時(shí)工作小組，很快完成了援建金家坪小學(xué)的簽約等事項(xiàng)。可正當(dāng)設(shè)計(jì)人員與工程監(jiān)理人員準(zhǔn)備去金家坪小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)的時(shí)候，卻接到寧強(qiáng)縣教育體育局的“指示”：金家坪小學(xué)的援建已交給香港的一家機(jī)構(gòu)。凱迪網(wǎng)絡(luò)與寧強(qiáng)縣教育體育局的援建協(xié)議書(shū)被單方面終止。在最后一次努力未果后，牧沐決定撤出寧強(qiáng)的援建項(xiàng)目。

與此同時(shí)，凱迪網(wǎng)的一位特殊網(wǎng)友——四川省雅安市委副書(shū)記張铞明向牧沐發(fā)出了真誠(chéng)邀請(qǐng)，她呼吁凱迪社區(qū)關(guān)注“未被納入重災(zāi)區(qū)”但同樣遭災(zāi)的名山縣一些鄉(xiāng)村學(xué)校，牧沐欣然接受了這個(gè)邀請(qǐng)。

一所以凱迪命名的災(zāi)區(qū)小學(xué)

2008年6月23日，凱迪社區(qū)第2號(hào)公告貼出了《已終止與陜西寧強(qiáng)縣教體局簽訂的援建協(xié)議書(shū)》以及候選援建的雅安名山鄉(xiāng)村學(xué)校的相關(guān)信息。一時(shí)間，網(wǎng)友議論紛紛。

寧強(qiáng)縣教育局局長(zhǎng)簽字并蓋有教育局印章的協(xié)議，已經(jīng)生效了，竟然隨意撕毀……這是許多網(wǎng)友想不通的地方。不過(guò)，網(wǎng)友們的捐助熱情并未減弱，他們紛紛表達(dá)對(duì)牧沐新選擇的支持和鼓勵(lì)，“絕對(duì)信任你們，盡管放手去做!”“愛(ài)下去，切莫?dú)怵H”……如此之類(lèi)的留言讓牧沐感動(dòng)不已。

6月29日，牧沐輾轉(zhuǎn)飛抵成都，與成都凱迪援建志愿者會(huì)合后，兼程趕往雅安名山。在雅安，牧沐一行受到當(dāng)?shù)卣闹匾暎瑥堝\明副書(shū)記親自帶領(lǐng)市，縣兩級(jí)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人，就名山縣受災(zāi)鄉(xiāng)村學(xué)校援建事宜做了詳盡說(shuō)明。當(dāng)天下午，牧沐一行便前往距離縣城5公里外的莫家村小學(xué)和新壩小學(xué)勘察。眼前的兩所學(xué)校所遭遇的災(zāi)害，比牧沐在寧強(qiáng)看到的似乎更為嚴(yán)重。站在兩所學(xué)校的廢墟上，牧沐能強(qiáng)烈地感受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校師生焦慮的心情。在當(dāng)?shù)卣畢f(xié)助下，牧沐決定用凱迪網(wǎng)友的捐款重修新壩小學(xué)。協(xié)議順利簽訂，新落成的新壩小學(xué)將被命名為“凱迪小學(xué)”。

消息一公布，凱迪網(wǎng)友們興奮異常，并紛紛提出新的設(shè)想：“看樣子可以在雅安搞個(gè)聚點(diǎn)了，以促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜巍！薄敖ㄗh牧頭在規(guī)劃的時(shí)候，給凱迪網(wǎng)友留出一間房子?！薄皩W(xué)校圖書(shū)室可以考慮按照一類(lèi)圖書(shū)室配備，并要求學(xué)校定期向本村成年人開(kāi)放”……張錦明副書(shū)記也和網(wǎng)友們一樣，對(duì)凱迪小學(xué)充滿憧憬：“將來(lái)學(xué)校建好了，新壩就是她的乳名，凱迪就是她的大名，我們雅安這邊有了大名的孩子就要出去讀書(shū)出去見(jiàn)世面了!”

離開(kāi)新壩小學(xué)的廢墟，登上蒙頂山俯瞰名山大地，牧沐一度黯然的心情豁然開(kāi)朗。網(wǎng)友們的建議，也一點(diǎn)一點(diǎn)充實(shí)著他的援建思路。經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)估，凱迪網(wǎng)又發(fā)動(dòng)了第二次捐款活動(dòng)，網(wǎng)友們紛紛慷慨解囊，為即將開(kāi)始修建的凱迪小學(xué)“添磚加瓦”。

備受矚目的“虛構(gòu)水”設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)

“設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)征怎么聯(lián)系呢?”2008年7月5日下午5時(shí)，凱迪網(wǎng)友“虛構(gòu)水”的毛遂白薦得到很多網(wǎng)友的力挺?！疤摌?gòu)水”在跟帖中無(wú)法掩飾自己的迫切心情：“一直在焦慮不能為災(zāi)區(qū)做更多的事情，希望牧頭能夠給我們這次機(jī)會(huì)。明天我會(huì)提交相關(guān)資質(zhì)文件供核定，看在我報(bào)名靠前的份上，希望得到被優(yōu)先考慮的資格。(恨不得找人去走老牧的后門(mén))”

很快，“虛構(gòu)水”的專(zhuān)業(yè)實(shí)力和誠(chéng)意得到牧沐的認(rèn)同。7月下旬，凱迪迅速組建起一支由“虛構(gòu)水”牽頭的志愿設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)，奔赴災(zāi)區(qū)實(shí)地考察。在援建項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)新壩小學(xué)廢墟上，“虛構(gòu)水”和她的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，最后確立了凱迪小學(xué)的設(shè)計(jì)方針：將把功能和經(jīng)濟(jì)性置于首位。

此后很長(zhǎng)一段時(shí)間，凱迪網(wǎng)絡(luò)的焦點(diǎn)都集結(jié)在這支設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)身上。收到當(dāng)?shù)氐牡匦螠y(cè)繪圖之后，“虛構(gòu)水”迅速進(jìn)入凱迪小學(xué)設(shè)計(jì)的第二個(gè)階段——方案設(shè)計(jì)。對(duì)她來(lái)說(shuō)，雖然凱迪小學(xué)的設(shè)計(jì)是她經(jīng)歷過(guò)的最小的項(xiàng)目，但從某種意義上講，它又是最大的一個(gè)——從來(lái)沒(méi)一個(gè)項(xiàng)目會(huì)承載如此濃厚的關(guān)愛(ài)?！疤摌?gòu)水”將網(wǎng)友的這份關(guān)愛(ài)融入到自己的設(shè)計(jì)思路中：“讓孩子們安全，健康；讓他們擁有陽(yáng)光，幾棵已經(jīng)生長(zhǎng)在校園中陪伴他們數(shù)年，也曾一同經(jīng)歷過(guò)地震的大樹(shù)；讓凱迪人可以去走走看看，落腳歇息

陪伴孩子的一兩間房子；有一個(gè)角落可以容納每年都會(huì)從各地投送過(guò)去的電腦，書(shū)籍……”

2008年9月6日，凱迪小學(xué)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)帶著三套設(shè)計(jì)方案，在牧沐的率領(lǐng)下再次來(lái)到名山縣。名山縣教育局領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)聆聽(tīng)了設(shè)計(jì)師們的設(shè)計(jì)闡述，反復(fù)比較了三套方案。與此同時(shí)，牧沐將“虛構(gòu)水”的三套設(shè)計(jì)方案上傳到網(wǎng)上，請(qǐng)網(wǎng)友們?cè)u(píng)判。

從當(dāng)初惟恐得不到這個(gè)設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)，到真正開(kāi)始之后所感受的壓力，一直到效果圖完成，“虛構(gòu)水”都沒(méi)能松一口氣。甚至到了名山，打開(kāi)方案圖冊(cè)，得到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)出乎意料的痛快的肯定，她也無(wú)法徹底輕松下來(lái)。讓她忐忑不安的是，在挑剔的網(wǎng)友的眼中，凱迪小學(xué)設(shè)計(jì)方案能否過(guò)關(guān)?直到看到網(wǎng)友的跟帖，看到那些認(rèn)可的文字，她的心里才踏實(shí)下來(lái)。

方案獲得通過(guò)后，“虛構(gòu)水”進(jìn)入施工圖的設(shè)計(jì)階段。兩個(gè)月后，帶著一箱重達(dá)數(shù)十公斤的“施工設(shè)計(jì)圖”，“虛構(gòu)水”和她的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)再次來(lái)到名山。名山縣建工局工程師審閱了他們所提交的圖紙，一致認(rèn)為“達(dá)到了送審和滿足招、投標(biāo)的要求”。

2008年11月10日凌晨，看到牧沐的最新公告發(fā)出，“虛構(gòu)水”就像成功經(jīng)歷了一場(chǎng)大考一樣高興，她告訴網(wǎng)友們：“設(shè)計(jì)圖紙交出，工程就即將開(kāi)始了，希望大家繼續(xù)關(guān)注，讓凱迪小學(xué)的一磚一瓦都配得上網(wǎng)絡(luò)公民在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的努力。”

為災(zāi)后重建工程樹(shù)立一個(gè)典范

2008年12月31日，凱迪小學(xué)建設(shè)開(kāi)標(biāo)會(huì)在名山縣教育局會(huì)議室召開(kāi)。出席開(kāi)標(biāo)會(huì)的有名山縣發(fā)改局、規(guī)劃局，教育局、新壩小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人、凱迪網(wǎng)友代表以及三家參與競(jìng)標(biāo)的建筑公司負(fù)責(zé)人。網(wǎng)友代表反饋的情況表明，整個(gè)活動(dòng)在程序上是嚴(yán)密的。第一次報(bào)價(jià)均在人民幣13g萬(wàn)元以上，第二次報(bào)價(jià)后由四川名興建筑公司以人民幣138萬(wàn)元奪標(biāo)。

雖然在開(kāi)標(biāo)前，牧沐就預(yù)感到在工程造價(jià)，招投標(biāo)這些敏感問(wèn)題上，網(wǎng)友的爭(zhēng)議會(huì)比較大，但他還是決定將工程預(yù)算和開(kāi)標(biāo)過(guò)程的相關(guān)細(xì)節(jié)第一時(shí)間在網(wǎng)上公開(kāi)一接受網(wǎng)友監(jiān)督。

不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，在看似嚴(yán)密的招投標(biāo)程序之后，依然存在著令人遺憾的不合理之處，這讓一些熟知建筑業(yè)內(nèi)幕的網(wǎng)友擔(dān)憂不已?！皹?biāo)底偏高”和“圍標(biāo)之嫌”，讓很多網(wǎng)友生出悲觀的情緒。面對(duì)網(wǎng)友們的質(zhì)疑，牧沐展開(kāi)了積極協(xié)調(diào)。一方面，他邀請(qǐng)名山縣有關(guān)部門(mén)回應(yīng)網(wǎng)友提出的各種質(zhì)疑；另一方面，他也歡迎網(wǎng)友繼續(xù)提出具有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的質(zhì)疑?！斑@是一個(gè)尚無(wú)先例的新事物，首先需要本著解決問(wèn)題的姿態(tài)來(lái)對(duì)待之。諸位不要焦慮，也請(qǐng)放心，凱迪和凱迪網(wǎng)友都不是省油燈?！崩夏烈昧艘晃痪W(wǎng)友的話表明了網(wǎng)站的態(tài)度。與此同時(shí)，他回顧了大半年的援助歷程，對(duì)網(wǎng)友的質(zhì)疑作出了積極的回應(yīng)：“由于我方這邊的內(nèi)行在深圳，我們川、粵、瓊?cè)氐臏贤ń涣髦荒芤揽恳粋€(gè)共用的郵箱，在細(xì)節(jié)處理上肯定有不周之處……一個(gè)很重要的細(xì)節(jié)是，凱迪的設(shè)計(jì)師在細(xì)項(xiàng)目上做了壓縮，而名山方面沒(méi)有將壓縮之后的預(yù)算遞減，因此這個(gè)標(biāo)底是偏高的?！?/p>

至于“圍標(biāo)”之說(shuō)，夾在網(wǎng)友與當(dāng)?shù)卣g的牧沐坦陳了自己的看法：“名山是個(gè)窮縣，雖然咱們這是一個(gè)小項(xiàng)目，政府部門(mén)也肯定希望這個(gè)工程交付當(dāng)?shù)亟ㄖ挝粊?lái)施工。或許其中有些小手腳，畢竟程序上還算是嚴(yán)密的?！睅滋旌?，牧沐又告訴網(wǎng)友們：“四川雅安市委非常重視網(wǎng)友們提出的質(zhì)疑，市委張錦明副書(shū)記已通知縣里主要領(lǐng)導(dǎo)核查此事，并已安排雅安市紀(jì)委介入監(jiān)督?！?/p>

網(wǎng)友重新樹(shù)立起信心，“這是一個(gè)好消息，希望凱迪小學(xué)能早日以最優(yōu)惠的工程造價(jià)在陽(yáng)光下開(kāi)工……”

2009年春節(jié)過(guò)后，凱迪小學(xué)終于在網(wǎng)友的密切關(guān)注和當(dāng)?shù)卣娜χС窒马樌_(kāi)工了。跨入新的一年，網(wǎng)友關(guān)注熱度依然不減，相關(guān)捐助主帖點(diǎn)擊數(shù)千萬(wàn)次。浙江紹興的一個(gè)網(wǎng)友群募集了18萬(wàn)元，拿著這筆捐款，組織者經(jīng)過(guò)多次考察和反復(fù)了解，最后認(rèn)為凱迪網(wǎng)絡(luò)所操作的凱迪小學(xué)，最符合發(fā)起時(shí)的初衷，于是決定以全部捐款參與凱迪小學(xué)的建設(shè)。

2009年4月25日，帶著凱迪網(wǎng)友的掛念與關(guān)懷，牧沐再次來(lái)到了凱迪小學(xué)施工現(xiàn)場(chǎng)?？粗蔚囟?、已具雛形的凱迪小學(xué)，牧沐感慨良多：“她比我想象的要大得多，這當(dāng)然是一個(gè)外行的想象……我相信4個(gè)月之后矗立在蒙頂山下的凱迪小學(xué)，會(huì)因其秀美潔凈而成為災(zāi)后重建工程中的一個(gè)典范，是真正的聚沙成塔的愛(ài)心象征。”

“梧桐書(shū)屋”的三次災(zāi)區(qū)之行

“梧桐書(shū)屋”，凱迪網(wǎng)絡(luò)一位頗為活躍的“老網(wǎng)友”，也是牧沐非常敬重的一位網(wǎng)友。退休前，梧桐書(shū)屋在西安一所中學(xué)從教30多年。兒子大學(xué)畢業(yè)時(shí)，把電腦從宿舍搬回家，梧桐書(shū)屋開(kāi)始接觸電腦，自學(xué)了打字、上網(wǎng)、制作課件等技術(shù)。退休前已是學(xué)校小有名氣的“電腦王”，一些年輕教師常常到家里請(qǐng)他幫忙制作課件。“5·12”大地震發(fā)生后，作為凱迪網(wǎng)絡(luò)《原創(chuàng)文學(xué)》版主，“梧桐書(shū)屋”先后三次前往凱迪援建的災(zāi)區(qū)小學(xué)考察。

盡管所有的家人及朋友一致反對(duì)梧桐書(shū)屋還是成功地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望：獨(dú)自前往災(zāi)區(qū)，考察凱迪網(wǎng)絡(luò)的第一個(gè)援建目標(biāo)

寧強(qiáng)縣金家坪小學(xué)。當(dāng)時(shí)凱迪網(wǎng)友共同捐建一所災(zāi)區(qū)小學(xué)的計(jì)劃剛剛啟動(dòng)，固執(zhí)的梧桐書(shū)屋決定前往考察，以便形成自己的客觀判斷。他從網(wǎng)上下載了“寧強(qiáng)縣金家坪村位置圖”，打印了兩份帶在身上，想著萬(wàn)一交通阻斷，需要徒步前往時(shí)，興許用得著。

2008年6月15日，父親節(jié)。這天下午兩點(diǎn)，“梧桐書(shū)屋”趁老伴兒出門(mén)辦事，背起旅行袋，匆匆離開(kāi)家門(mén)，坐上出租車(chē)行駛了一段路之后，他才松了口氣。那一刻，他感覺(jué)自己像是一個(gè)離家出走的少年。同城的網(wǎng)友給他發(fā)來(lái)手機(jī)短信：下雨，改天再走。這時(shí)“梧桐書(shū)屋”才發(fā)現(xiàn)匆忙之下，忘記帶手機(jī)充電器了，于是給網(wǎng)友回復(fù)道：“忘帶充電器，我得節(jié)省用電，不跟你說(shuō)了?！绷熊?chē)即將啟動(dòng)的時(shí)候，車(chē)窗外突然出現(xiàn)了一張熟悉的面孔，那位網(wǎng)友居然新買(mǎi)了充電器專(zhuān)程趕來(lái)送他。雨幕中，這位網(wǎng)友急匆匆在一張紙上寫(xiě)了“保重”兩個(gè)大字。

家中的電腦桌面上，有一封“梧桐書(shū)屋”留給兒女的信：“今天是父親節(jié)，我已經(jīng)收到了你們發(fā)自?xún)?nèi)心的祝福。而我，更愿意在這一天去做一個(gè)父親想做的有益的事情。雖然人微言輕，但是真誠(chéng)之心也會(huì)是一種力量。我把這種力量送到災(zāi)區(qū)去，是我的心愿。我并不圖別人領(lǐng)情，更不圖任何回報(bào)。這樣，誰(shuí)會(huì)拒絕呢?”

在寧強(qiáng)考察金家萍小學(xué)的兩天一夜，老梧桐基本上沒(méi)有睡覺(jué)，回到家才感覺(jué)又累又困。在《初訪災(zāi)區(qū)小學(xué)》的帖子里，“梧桐書(shū)屋”如實(shí)記錄了自己在金家坪小學(xué)的所見(jiàn)所聞，學(xué)校校長(zhǎng)一句“心累”的感嘆，讓“梧桐書(shū)屋”印象深刻。

凱迪援建目標(biāo)改變后，“梧桐書(shū)屋”決定再次前往考察。2008年7月27日上午，他乘坐火車(chē)和汽車(chē)輾轉(zhuǎn)抵達(dá)四川名山縣城，然后又坐上小巴來(lái)到了新壩小學(xué)。在那里，正碰上搭建活動(dòng)板房的材料運(yùn)送到學(xué)校，“梧桐書(shū)屋”便和學(xué)校的老師們一起卸車(chē)，搬運(yùn)材料清理場(chǎng)地，為搭建板房學(xué)校忙活了兩天?！澳転闉?zāi)區(qū)小學(xué)的復(fù)課出幾身汗，倒也是件愜意的事情?！薄拔嗤?shū)屋”開(kāi)心地說(shuō)。

在和新壩小學(xué)老師們相處的兩天里，“梧桐書(shū)屋”不止一次地體會(huì)到老師們深藏在心中的渴望。因?yàn)檗k公經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，國(guó)家雖然配備了遠(yuǎn)程教育的設(shè)備，但因?yàn)樾聣涡W(xué)沒(méi)有電話，不能聯(lián)網(wǎng)，遠(yuǎn)程教育成了一句空話?！八麄兛释_(kāi)闊視野，渴望能夠上網(wǎng)，渴望那套遠(yuǎn)程教育的電腦等設(shè)施能夠真正發(fā)揮作用?！薄拔嗤?shū)屋”寫(xiě)道。

2009年8月底，“梧桐書(shū)屋”再次前往名山。這一次，他是去參加凱迪小學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮。短短幾天，他用他那臺(tái)佳能相機(jī)拍下了許多難忘的瞬間?！拔业溺R頭里不斷涌現(xiàn)出孩子們的笑臉，就連他們的老師也用由衷的笑容掃去所有的疲憊，精神抖擻地開(kāi)始新的使命?！?/p>

8月31日，凱迪小學(xué)落成及開(kāi)學(xué)典禮隆重舉行。開(kāi)學(xué)典禮之后，凱迪小學(xué)的孩子們走進(jìn)教室，攤開(kāi)油墨清香的新書(shū)，臉上漾起微笑。在廢墟上重建的教室里，他們又開(kāi)始安心讀書(shū)了。窗外的網(wǎng)友看著眼前的一切，許多人熱淚盈眶。

這一天，凱迪小學(xué)的圖集也在眾多凱迪網(wǎng)友之間流傳?！斑@才像是一個(gè)小學(xué)的樣子啊!”“款捐在凱迪，真是明智之極的選擇?！薄安诲e(cuò)不錯(cuò)，我看到我那塊磚了!”網(wǎng)友們驚喜地議論著。

這一天，不只是孩子們開(kāi)學(xué)的日子，也是凱迪網(wǎng)友們期盼已久的節(jié)日。