郝忠立 張 強

摘要:運用“高階理論”、“社會資本理論”探討了云南省中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者人口背景特征和企業(yè)績效的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)業(yè)者年齡和企業(yè)績效呈拋物線形狀關(guān)系,創(chuàng)業(yè)者先前工作經(jīng)驗與企業(yè)績效呈正相關(guān)關(guān)系。但是研究發(fā)現(xiàn),云南地區(qū)創(chuàng)業(yè)者學歷和企業(yè)績效并沒有呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系。

關(guān)鍵詞:人口背景特征;社會資本;企業(yè)績效

中圖分類號:F272.91文獻標識碼:A文章編號:16723198(2009)23009903

創(chuàng)業(yè)型中小企業(yè)以它不可遏止的生命力活躍在各國經(jīng)濟領(lǐng)域的各個角落,推動各國家經(jīng)濟的發(fā)展,因此對中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者的研究一直是學術(shù)界關(guān)注的焦點。然而,從20世紀80年代以來,關(guān)于創(chuàng)業(yè)者特征的研究引起了學者們的質(zhì)疑和反思,開始轉(zhuǎn)向了創(chuàng)業(yè)行為研究,認為創(chuàng)業(yè)研究的核心問題不是探討創(chuàng)業(yè)者是否在個性特征上不同于其他群體,而是要深入考察創(chuàng)業(yè)的行為背景。但是,創(chuàng)業(yè)行為的發(fā)生是不能脫離于創(chuàng)業(yè)者的價值判斷和認知基礎(chǔ),關(guān)鍵的我們需要研究出創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)和創(chuàng)業(yè)行為之間的關(guān)系,從而更有效地認識對企業(yè)績效的影響因素。

1理論分析與假設(shè)

1.1創(chuàng)業(yè)人口背景特征理論和社會資本理論關(guān)系

Hambrick和Mason(1984)提出了“高階理論”來對企業(yè)管理者的認知基礎(chǔ)和價值判斷進行研究,主要考察影響管理者認知基礎(chǔ)和價值判斷的人口背景特征。創(chuàng)業(yè)者進行創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是創(chuàng)業(yè)機會的識別和創(chuàng)業(yè)資源的獲取。作為影響機會發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵因素,社會資本影響著個體獲取承載創(chuàng)業(yè)機會信息的可能性(張玉利,2008),同時中國特殊的制度背景,創(chuàng)業(yè)者在獲取創(chuàng)業(yè)資源時并不能完全按照市場對資源進行配置的方式進行,創(chuàng)業(yè)者通過公務(wù)關(guān)系或私人關(guān)系建立起來的社會網(wǎng)絡(luò)是獲取創(chuàng)業(yè)資源的重要渠道。而創(chuàng)業(yè)者社會網(wǎng)絡(luò)及其利用社會網(wǎng)絡(luò)的能力,受到創(chuàng)業(yè)者性別、年齡、學歷、任職經(jīng)歷等變量的影響(邊燕杰、丘海雄,2000;胡榮,2003)。

社會資本影響創(chuàng)業(yè)者獲取創(chuàng)業(yè)機會信息和創(chuàng)業(yè)資源的數(shù)量和質(zhì)量,而創(chuàng)業(yè)者的認知基礎(chǔ)和價值判斷又是創(chuàng)業(yè)者對獲取的創(chuàng)業(yè)機會信息和創(chuàng)業(yè)資源的過濾器,影響創(chuàng)業(yè)者最終的創(chuàng)業(yè)行為。其關(guān)系如圖1所示。

圖1社會資本、人口背景特征、創(chuàng)業(yè)行為關(guān)系圖

1.2假設(shè)的提出

(1)創(chuàng)業(yè)者年齡。

創(chuàng)業(yè)者的年齡代表著創(chuàng)業(yè)者的閱歷、風險傾向和獲取資源能力的大小。創(chuàng)業(yè)者年齡小,發(fā)展空間大,面對創(chuàng)業(yè)的不確定性和風險有“初生牛犢不怕虎”的闖勁,即便是創(chuàng)業(yè)失敗,自身損失的成本也低。然而,年輕的創(chuàng)業(yè)者社會經(jīng)驗較少,對風險評估不足,往往不能夠得到投資者的支持,再者,由于自身還缺乏必要的積累,包括人力資本的積累和物質(zhì)資本的積累,這樣也就限制了年輕創(chuàng)業(yè)者企業(yè)的績效。年長的企業(yè)者由于自己的人力資本積累豐富,能夠較容易獲取創(chuàng)業(yè)資源,開創(chuàng)企業(yè)。關(guān)于年齡與認知關(guān)系的大量研究表明,隨著年齡的增長,企業(yè)家的部分認知能力會下降,知識結(jié)構(gòu)會老化,企業(yè)家的變通能力降低,在做決策時的信心開始下降,傾向去采取規(guī)避風險的措施(陳傳明,2008),那么在面對包含有風險的商業(yè)機會時,年長的創(chuàng)業(yè)者往往難以果斷決策,從而使企業(yè)錯失發(fā)展機會。綜合以上兩種觀點,本研究提出:

假設(shè)1:創(chuàng)業(yè)者年齡和企業(yè)績效呈拋物線關(guān)系。

(2)創(chuàng)業(yè)者學歷。

一個人的受教育程度包含了個人豐富的認知基礎(chǔ)和價值觀,并且影響到了個體人力資本的積累和社會資本的獲取。高學歷的創(chuàng)業(yè)者更愿意接受新思想,有能力適應(yīng)變化,還具有較強的獲取所需信息的能力。Wiersema和Bantel(1992)指出,企業(yè)家的社會認知復雜程度與學歷正相關(guān),高社會認知復雜度使得企業(yè)家能夠在復雜的商業(yè)環(huán)境中有能力進行準確的定位,快速確定適合創(chuàng)業(yè)項目的商業(yè)模式。Brockhaus(1982)的研究指出創(chuàng)業(yè)企業(yè)家受教育的平均程度高于一般大眾,且不同產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家其受教育程度亦不同,如高科技產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家平均學歷要比一般產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家要高。根據(jù)上述分析,提出:

假設(shè)2:創(chuàng)業(yè)者的學歷與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的績效呈正相關(guān)關(guān)系。

(3)先前經(jīng)驗。

根據(jù)資源基礎(chǔ)理論的觀點,創(chuàng)業(yè)者的人力資本特征是新企業(yè)績效的關(guān)鍵決定因素。先前經(jīng)驗是人力資本中的重要內(nèi)容,Shane指出,創(chuàng)業(yè)者先前工作經(jīng)驗中所積累的顧客問題知識、市場服務(wù)方式知識、市場知識造就了創(chuàng)業(yè)者的“知識走廊”,解讀出的往往是與其先前知識密切聯(lián)系的機會。因此,工作經(jīng)驗對于創(chuàng)業(yè)成功與否具有重要影響。

學者們對于先前經(jīng)驗與所創(chuàng)建企業(yè)的相關(guān)性也進行了深入的研究。Bruderl等的研究表明,如果創(chuàng)業(yè)者在新企業(yè)所處的行業(yè)中擁有工作經(jīng)驗,那么新企業(yè)的失敗率是較低的。薛紅志(2009)通過對我國企業(yè)的實證研究也指出,新企業(yè)初期績效的關(guān)鍵并不在于創(chuàng)業(yè)者有無前工作經(jīng)驗,而是取決于工作經(jīng)驗的本質(zhì),先前工作經(jīng)驗與目前企業(yè)的相關(guān)性。因此提出以下假設(shè):

假設(shè)3:創(chuàng)業(yè)者先前工作經(jīng)驗豐富,且與企業(yè)相關(guān)時,對企業(yè)績效有顯著影響。

(4)創(chuàng)業(yè)次數(shù)。

在創(chuàng)業(yè)者不斷的開創(chuàng)新企業(yè)的過程中,他不斷地對創(chuàng)業(yè)機會進行嘗試、甄別,對創(chuàng)業(yè)資源進行積累。一方面創(chuàng)業(yè)者體驗過機會發(fā)現(xiàn)過程,而有助于洞察信息價值從而發(fā)現(xiàn)機會的隱形知識,強化其對創(chuàng)業(yè)機會的警覺性,從而更容易識別到新的創(chuàng)業(yè)機會(Ardichivilieral.,2003)。另一方面,創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷過程中不斷地與政府部門、企業(yè)之間、社區(qū)團體之間進行聯(lián)系,無形中就擴大了個體的社會資本,為以后的資源尋找、開發(fā)、利用提供路徑。但是,并不是所有的學者都支持這樣的觀點,Sandberg和Hofer(1987)的研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和企業(yè)的績效并沒有顯著的關(guān)系,甚至Van de Ven(1984)的報告顯示創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗對企業(yè)的績效起著負面的影響。

同時,在創(chuàng)業(yè)失敗的過程中,創(chuàng)業(yè)者也深刻地體會著什么條件下會導致企業(yè)的倒閉,努力學習解決的方案,慢慢地創(chuàng)業(yè)者就會領(lǐng)會到把握機會、利用資源、規(guī)避風險的途徑和方法,為后來的創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。所以,本文提出假設(shè):

假設(shè)4:創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)次數(shù)與企業(yè)績效呈正相關(guān)關(guān)系。

2數(shù)據(jù)分析

2.1創(chuàng)業(yè)企業(yè)的選取

GEM(全球創(chuàng)業(yè)觀察)認為成立時間小于42個月的就是新創(chuàng)企業(yè)。Zahra(2000)認為成立時間少于8年的為新企業(yè),張玉利(2008)采用折中觀點也認為少于8年的為企業(yè)。本文綜合以上觀點和研究目的,并結(jié)合云南省創(chuàng)業(yè)企業(yè)實際,認為成立時間少于8年的企業(yè)為中小企業(yè)。由于本次調(diào)研是在2008年4月-8月進行的,所以我們將樣本定位為于2000年1月1日后成立的新企業(yè)創(chuàng)業(yè)者。

2.2方差分析

本論文用方差分析的方法對創(chuàng)業(yè)企業(yè)績效在創(chuàng)業(yè)者不同人口背景特征變量水平上的均值作差異分析。對于各數(shù)據(jù),我們統(tǒng)計了它們的均值和標準方差,同時利用方差分析檢驗各組均值是否存在明顯差異。差異檢驗的結(jié)果用F值和相伴概率Sig(或P)值表示,其中Sig(或P)<0.05,就認為存在明顯差異;如果Sig(或P)<0.01,認為差異非常明顯。

表1不同人口背景特征創(chuàng)業(yè)績效得分的均值比較(X±S)

通過上表,我們可以看出,創(chuàng)業(yè)者人口背景特征中的年齡、創(chuàng)業(yè)次數(shù)、創(chuàng)業(yè)前工作年數(shù)和經(jīng)歷與企業(yè)相關(guān)與否都與企業(yè)績效呈現(xiàn)出了顯著相關(guān)性,而創(chuàng)業(yè)者學歷與企業(yè)績效的關(guān)系并沒有呈現(xiàn)相關(guān)性。

2.3相關(guān)性分析

通過表2我們可以看出,創(chuàng)業(yè)者的人口背景特征總體與成長性績效、獲利性績效都存在顯著相關(guān)。除學歷外,人口背景特征的其他變量與成長性績效都存在相關(guān)關(guān)系,但并不顯著。

結(jié)合前面的方差分析,我們可以判斷創(chuàng)業(yè)者年齡與企業(yè)績效存在正相關(guān)關(guān)系,假設(shè)1得到支持;從學歷數(shù)據(jù)來看,對于成長性績效和獲利性績效都沒有顯著的相關(guān)性,我們可以判斷,學歷對于企業(yè)績效的影響沒有顯著差異,且相關(guān)關(guān)系比較弱,沒有很好地支持假設(shè)2;先前工作經(jīng)驗和企業(yè)績效存在正相關(guān)關(guān)系,假設(shè)3得到支持;結(jié)合前面的方差分析,創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)次數(shù)和企業(yè)績效存在正相關(guān)系,假設(shè)4得到支持。

表2人口背景特征和企業(yè)績效的Pearson相關(guān)性系數(shù)表

3結(jié)論分析

3.1關(guān)于創(chuàng)業(yè)者年齡

云南地區(qū)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)年齡大部分集中在了30歲到40歲,這個年齡段創(chuàng)業(yè)者對于自己的人力資本和社會資本都進行了很好的積累,一旦獲取了創(chuàng)業(yè)機會信息就會立即組織起創(chuàng)業(yè)資源進行創(chuàng)業(yè),也能夠取得較好的績效。

3.2關(guān)于創(chuàng)業(yè)者學歷

檢驗結(jié)果沒有支持創(chuàng)業(yè)者學歷和企業(yè)績效之間的關(guān)系,可能是由于我們調(diào)研的對象主要集中在了傳統(tǒng)行業(yè)之中,企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初更多的是對創(chuàng)業(yè)資源的依賴,而非對創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)的要求。另外的原因可能是,高學歷者雖然在學校接受了長時間教育,但是教育內(nèi)容多是對理論問題的探討研究,而對市場實際問題研究較少,缺乏對市場的分析等實際能力的培養(yǎng)。這也反映出了我們云南地區(qū)創(chuàng)業(yè)教育的一個弱點,缺乏對學生創(chuàng)業(yè)管理知識方面的教育,這應(yīng)該引起教育部門尤其是財經(jīng)院校領(lǐng)導的重視,給予這方面教育內(nèi)容的加強。

3.3關(guān)于創(chuàng)業(yè)前工作經(jīng)驗

創(chuàng)業(yè)前工作時間長對于創(chuàng)業(yè)固然重要,但先前工作經(jīng)歷與現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的相關(guān)性也不容忽視,薛紅志(2009)的研究也證實了這一結(jié)論,他們在對天津市103家企業(yè)研究后發(fā)現(xiàn),創(chuàng)業(yè)者先前工作經(jīng)驗與在新企業(yè)中承擔工作的密切相關(guān)性越高,新企業(yè)的績效越好,同時還指出,當創(chuàng)業(yè)者擁有多樣化的先前工作經(jīng)驗時,新企業(yè)能夠更快地達到創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵里程碑——獲得外部資金支持。所以,我們在預測一個企業(yè)績效的時候,不僅要看創(chuàng)業(yè)者以前的工作年數(shù),更重要的是關(guān)注以前經(jīng)驗與現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)企業(yè)的相關(guān)性,有多少以前的人力資本或社會資本是現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展所需要的并且是能力充分有效利用上的。

3.4關(guān)于創(chuàng)業(yè)次數(shù)

創(chuàng)業(yè)次數(shù)首先反應(yīng)出了創(chuàng)業(yè)者有種不畏艱難、敢于嘗試、屢敗屢戰(zhàn)持之以恒的精神,而這種精神正是我們現(xiàn)在提倡的創(chuàng)業(yè)精神的重要內(nèi)容,也是一個企業(yè)能夠做強做大做長遠的內(nèi)在保障。其次,創(chuàng)業(yè)者以前創(chuàng)業(yè)或失敗或成功的經(jīng)歷,都使創(chuàng)業(yè)者對于產(chǎn)品、市場、企業(yè)內(nèi)部管理有了更加深刻的認識,提高了自己的認識水平和處理問題的能力,這樣學習得來的知識是遠非通過學校教育所能獲得的。

4建議

4.1加強對創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)教育力度

通過分析我們看到了云南地區(qū)創(chuàng)業(yè)教育的薄弱,致使高學歷的創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)浪潮中沒有體現(xiàn)出應(yīng)有的優(yōu)勢。一方面,政府中有關(guān)教育部門要加強對創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)技能的培訓,通過開辦創(chuàng)業(yè)培訓班、舉行創(chuàng)業(yè)講座、建立創(chuàng)業(yè)論壇等形式,使創(chuàng)業(yè)者提前對創(chuàng)業(yè)中可能遇到的問題困難有預見,有能力解決,對新創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供教練式指導,提高云南省創(chuàng)業(yè)企業(yè)成活率。另一方面,云南的高等院校要結(jié)合市場實際,開始創(chuàng)業(yè)管理教育課程,培育學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能,使學生及早為以后的創(chuàng)業(yè)做準備。

4.2提升創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)前人力資本

由于創(chuàng)業(yè)前工作經(jīng)驗對于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成活、成長至關(guān)重要,所以有創(chuàng)業(yè)打算的人也不要急于一時沖動而創(chuàng)業(yè),盡可能通過創(chuàng)業(yè)前的工作經(jīng)歷提升自己的人力資本,積累自己的社會資本。因為創(chuàng)業(yè)是一項復雜的社會活動,對個人的心理承受能力、解決問題的能力都提出了很高的要求,單憑一腔熱血赤膊上陣,往往會碰的頭破血流,敗兵折將,對自己創(chuàng)新的信心也會產(chǎn)生很大打擊。同時,創(chuàng)業(yè)企業(yè)也盡可能與自己以前的工作經(jīng)驗有相關(guān)性,這樣可以更好地發(fā)揮自己以前工作中積累的能力和素質(zhì)。

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