李傳鵬

中考文言文閱讀必然會(huì)考到課外語言材料，面對(duì)從未讀過的文章，同學(xué)們常感到束手無策?，F(xiàn)總結(jié)出解題四個(gè)步驟，供同學(xué)們參考。

第一步，快速瀏覽題目。

課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。

第二步，仔細(xì)分析標(biāo)題。

一般而言，標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，“楚人學(xué)舟”這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題就概括了文段的主要內(nèi)容。仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。

第三步，結(jié)合注釋速讀全文。

課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。需要注意的是，同學(xué)們在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以。

第四步，“對(duì)癥下藥”解答問題。

課外文言文閱讀問題設(shè)計(jì)有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目可采用不同的解題方法。

(1)詞語解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)過的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，意思通順，則為正確答案。

(2)句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵字詞的意思解釋出來(直譯)；然后，將句子的大致意思寫出來(意譯)。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷(年號(hào))四年春，滕子京(人名)謫守巴陵郡(地名)”?？砂堰@個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽城人也”，“者……也”表判斷，無義，應(yīng)刪去，可把這個(gè)句子譯為：陳勝是陽城人。三是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠(主謂倒裝)！”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略的成分增補(bǔ)出來。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王(省略主語)?！笨砂堰@個(gè)句子譯為：他們(主語)就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王三個(gè)字。

(3)內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

[試題演練]

一、（2008年浙江省杭州市）請認(rèn)真閱讀下面的文言文，回答問題。

蘇世長諷諫

武德四年，王世充平后，其行臺(tái)仆射蘇世長，以漢南歸順。高祖責(zé)其后服，世長稽首曰：“自古帝王受命，為逐鹿之喻。一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問爭肉之罪也！”高祖與之有舊，遂笑而釋之。

后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣曰：“今日畋，樂乎？”世長對(duì)曰：“陛下廢萬機(jī)，事畋①獵，不滿十旬，未為大樂?！备咦嫔?，既而笑曰：“狂態(tài)發(fā)耶？”對(duì)曰：“為臣私計(jì)則狂，為陛下國計(jì)則忠矣?！?/p>

嘗設(shè)宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”高祖曰：“卿好諫似直，其心實(shí)詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對(duì)曰：“臣實(shí)不知。但見傾宮鹿 臺(tái)②，琉璃之瓦，并非帝王節(jié)用之所為也。若是陛下所造，誠非所宜！臣昔在武功，幸當(dāng)陪侍，見陛下宅宇，才蔽風(fēng)霜。當(dāng)此時(shí)，亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數(shù)歸有道，而陛下得之，實(shí)謂懲其奢淫，不忘儉約；今于隋宮之內(nèi)，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎？③

（選自《唐語林》）

注：①畋：打獵 ②傾宮鹿臺(tái)：高聳的宮殿和樓臺(tái)。鹿臺(tái)：紂王所修的臺(tái)。 ③欲撥其亂，寧可得乎：想革除隋的暴政，怎么辦得到？

1.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.高祖責(zé)其后服（降服）

B.萬夫斂手（收）

C.陛下廢萬機(jī)（廢除）

D.誠非所宜（應(yīng)當(dāng)）

2.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（）

A.遂笑而釋之

釀泉為酒，泉香而酒洌

B.今因隋之侈

無案牘之勞形

C.實(shí)謂懲其奢淫

既克，公問其故

D.今于隋宮之內(nèi)

駢死于槽櫪之間

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩句話的意思。

⑴為臣私計(jì)則狂，為陛下國計(jì)則忠矣。

⑵此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！

4.從第二段蘇世長的兩句話中，可以看出他具有怎樣的性格。

二、（2008年湖北省武漢市）請認(rèn)真閱讀下面文言文，回答問題。

亭林①先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②，呼老兵詣道邊酒壚，對(duì)坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。

——《清朝藝苑》

[注釋]①亭林：即顧炎武。②亭障：邊塞崗?fù)ぁ⒈尽?/p>

5.解釋下面加點(diǎn)的詞。

⑴亭林先生自少至老手不釋書

⑵呼老兵詣道邊酒壚

⑶咨其風(fēng)土

6.翻譯下面的語句。

若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。

7.上面文段中沒有涉及的內(nèi)容是( )

A.交友B.考察C.讀書

8.這段文字主要表現(xiàn)了顧炎武的哪些特點(diǎn)?

三、（2008湖北省宜昌市）請認(rèn)真閱讀下面的文言文，回答問題。

觀月（有刪改）

張孝祥

⑴月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨(dú)往；獨(dú)往之地，去人遠(yuǎn)者又勝也?！裼嘀谓鹕扯眩渚呤撬拿勒吲c？

⑵蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當(dāng)洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨(dú)往而遠(yuǎn)人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。

9.寫出“天無纖云，月白如晝”的大意。

10.解釋文中加點(diǎn)的“宜”和“是”的意思。

11.作者所說的“四美”具體指什么？請用第⑵段中的原話回答。

12.文中有一個(gè)四字詞與“中秋”的意思完全相同，請寫出這個(gè)詞。

四、（2008年吉林?。╅喿x下面的文言文，回答問題。

江天一傳（節(jié)選）

汪琬

江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必?zé)o文章?！鼻懊鞒绲濋g，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補(bǔ)諸生。家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。

13.文中“嘗語人曰”中“語”的意思是： 。

14.請用自己的語言寫出本文是如何表現(xiàn)江天一酷愛讀書的。

15.請結(jié)合陶淵明其人和你讀過的他的詩文，談?wù)剬?duì)“士不立品者，必?zé)o文章”這句話的理解。

參考答案：

1.C 2.B D 3.⑴“如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀！”⑵“這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢？”4.敢于直諫，耿直無私，膽魄過人。5.⑴放下⑵到⑶詢問6.示例：如果發(fā)現(xiàn)與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書詳細(xì)地訂正，一定要毫無疑問才停止。7.A8.勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、專注9.天上沒有一點(diǎn)云彩，月光明亮如同白晝10.宜：適合是：此 、這11.沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。12.八月之望13.告訴14.圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書自若”或“家人埋怨環(huán)境艱苦，讀書自若”回答皆可。15.結(jié)合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳千古、影響深遠(yuǎn)，圍繞“讀書人若無高潔品格，一定不會(huì)寫出好作品”回答即可。