隨著社會(huì)的日益發(fā)展，人們對學(xué)前教育重要性認(rèn)識(shí)的不斷提高，在改革開放的大背景下，家長對學(xué)前教育的需求也在發(fā)生著巨大的變化?，F(xiàn)行的家園溝通方式、內(nèi)容已不能適應(yīng)幼教的新內(nèi)容、新形式，新要求了。
　　我們根據(jù)本園幼兒父母與教師面談機(jī)會(huì)少，但信息技術(shù)能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)教師調(diào)整家園溝通的策略和方式，讓家園溝通的形式符合時(shí)代特征，提倡多樣化、開放式，發(fā)揮家長的主體作用，支持、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓教師運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，提高家庭教育指導(dǎo)的效果，為家園合作共育開辟一條嶄新的途徑。
　　
　　一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)
　　
　　我園是上海市示范性幼兒園，開展家庭教育指導(dǎo)工作的探索研究已有多年，教師們積累了較為豐富的家庭教育和家教指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用已有的家庭教育指導(dǎo)形式，教師自主組織家長開展不同形式的指導(dǎo)、交流已成傳統(tǒng)。當(dāng)開始提出更新的指導(dǎo)形式，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在家教指導(dǎo)領(lǐng)域中的作用時(shí)，教師們對這項(xiàng)工作的必要性產(chǎn)生了懷疑。
　　在展開調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們組織全園教師圍繞一系列問題進(jìn)行分析討論，如：“現(xiàn)有的家教指導(dǎo)和家園合作交流的形式是否滿足不同層次家長的需求”“家園聯(lián)系的目的是否局限于幼兒發(fā)展情況的交流”“現(xiàn)代化的家教指導(dǎo)形式是否將替代傳統(tǒng)的指導(dǎo)形式”等。這些問題使教師由原來的簡單反對到冷靜思考，進(jìn)而達(dá)成共識(shí)。
　　同時(shí)，我們重視應(yīng)用培訓(xùn)，先后組織全園教師參加電腦初中級、辦公自動(dòng)化培訓(xùn)，組織部分骨干教師參加課件、網(wǎng)頁制作和SPSS現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)，使全園教師對上網(wǎng)瀏覽、收發(fā)E-mail、使用MSN聊天工具等均能較熟練地掌握。同時(shí)根據(jù)幼兒園工作的總體需要，成立了由園長、骨干教師、電腦專職教師參與的信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)規(guī)劃幼兒園教育和管理信息化的發(fā)展、教師信息技術(shù)運(yùn)用培訓(xùn)、信息化硬件建設(shè)等。
　　我們還充分發(fā)揮園團(tuán)支部的作用，在青年團(tuán)員中掀起了多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)和“一幫一”的互助活動(dòng)，即：一個(gè)團(tuán)員教師與一位中年教師結(jié)對互助。這一切為家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)代化模式的探索打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　
　　二、依托幼兒園網(wǎng)站，構(gòu)筑起家園共育的廣闊平臺(tái)，整合幼兒園、家庭的教育資源
　　
　　1.show寶寶
　　孩子使家長和老師成為利益共同體，對孩子的了解是家園共育的前提。
　　在家長眼中，自己家的寶寶通常是最可愛、最棒的。我們在網(wǎng)站上開辟了“寶寶風(fēng)采”專欄。剛開辟不久，就有眾多的家長在網(wǎng)站上貼出了自家寶貝的照片。截止2007年7月1日，我們幼兒園網(wǎng)站上除了115張介紹園所設(shè)施和園內(nèi)教師的固定照片外，孩子照片的展出率占幼兒園網(wǎng)站所有照片的64％，超過了園所新聞的照片數(shù)量?？梢娂议L對于show自家寶貝的熱情了。家長們通過“show寶寶”展現(xiàn)自家寶貝的風(fēng)采，老師們也學(xué)會(huì)從家長的角度去了解和欣賞孩子。
　　不過家長對自己孩子的認(rèn)識(shí)難免帶有感情色彩，所以我們的老師也在網(wǎng)站上“show寶寶”，用自己相對公正和客觀的眼光向家長展現(xiàn)幼兒園集體中孩子的行為表現(xiàn)。各班的教師除了經(jīng)常性地將孩子在園活動(dòng)的照片在自己班級的論壇上發(fā)布，讓家長了解寶寶在幼兒園活動(dòng)中的表現(xiàn)外，還定期拍攝錄像，將寶寶在幼兒園活動(dòng)的情況動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)在家長們眼前，幫助家長了解自己家的寶寶，也了解班級中其他寶寶，幫助家長更客觀地了解與評價(jià)自己的孩子。
　　從家長們觀看錄像后的留言可以看到這種show寶寶的方式受家長的歡迎程度。
　　姓名：宋林豐
　　發(fā)表時(shí)間：2006年3月28日22時(shí)51分
　　評論內(nèi)容：老師的講課非常精彩！影片的拍攝技巧也很好。豐豐上學(xué)后進(jìn)步很大，現(xiàn)在帶他外出時(shí)和別的小朋友互動(dòng)能力大大提高，現(xiàn)在特別愛上學(xué)。我邀請豐豐一起觀看了這個(gè)影片，整個(gè)觀看過程他都是哈哈大笑。非常感謝老師的培養(yǎng)！
　　姓名：王奕陽
　　E-mail：jwang@celap.org.cn
　　發(fā)表時(shí)間：2006年3月1日15時(shí)28分
　　評論內(nèi)容：希望以后多提供點(diǎn)視頻信息，以便我們更好了解寶寶的成長。
　　姓名：徐俊文
　　E-mail：xuqiang@zisun.com
　　發(fā)表時(shí)間：2006年1月15日11時(shí)42分
　　評論內(nèi)容：希望今后能多看到類似的視頻資料，讓我們能多了解些寶寶的成長過程。
　　姓名：林哲昊
　　E-mail：linsuiping@yahoo.com
　　發(fā)表時(shí)間：2006年1月4日14時(shí)41分
　　評論內(nèi)容：上課內(nèi)容充實(shí)，生動(dòng)，每個(gè)孩子都積極參與。難怪兒子自從轉(zhuǎn)學(xué)到實(shí)驗(yàn)幼兒園后，各個(gè)方面都有很大進(jìn)步。懂事了，有禮貌了，會(huì)給媽媽捶背了，會(huì)給爸爸幫忙了。兒子喜歡上學(xué)，喜歡同學(xué)，更喜歡老師。
　　姓名：徐梓棟
　　發(fā)表時(shí)間：2005年12月31日17時(shí)33分
　　評論內(nèi)容：看到寶寶在園內(nèi)的生活活動(dòng)真的好興奮，老師費(fèi)心了，謝謝！
　　2.show家長
　　家長中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，家長來自各行各業(yè)，具有不同的社會(huì)背景，這些都能成為我們優(yōu)良的教育資源。通過家庭與幼兒園之間的合作，各種教育資源和力量能夠得到有效的組織和合理的利用，并與幼兒園的教育目標(biāo)、課程內(nèi)容、教育教學(xué)方法及形式有機(jī)結(jié)合起來，從而為幼兒教育過程注入新的蓬勃生機(jī)和活力。
　　中班幼兒正在開展“我周圍的人”的主題活動(dòng)。中五班小朋友的爸爸在消防隊(duì)工作，于是，就主動(dòng)提出帶小朋友去參觀消防隊(duì)，了解消防隊(duì)員的工作和生活。老師覺得這個(gè)建議有利于主題活動(dòng)的開展，于是就接受了家長的建議，并和家長一起精心設(shè)計(jì)了參觀的各個(gè)環(huán)節(jié)，使這一活動(dòng)取得成功。
　　幼兒園網(wǎng)站使家長對班級工作的參與性大大加強(qiáng)，有家長主動(dòng)提出要成為“志愿者”，為班級，為孩子們貢獻(xiàn)自己的力量。一位家長的倡議，得到了眾多家長的響應(yīng)。于是一支“家長志愿者”隊(duì)伍就依靠網(wǎng)絡(luò)的力量成立了。只要幼兒園和班級在網(wǎng)絡(luò)上尋求幫助，這支志愿者隊(duì)伍就會(huì)出現(xiàn)，根據(jù)個(gè)人的能力提供相應(yīng)的支持和幫助。如：學(xué)校開展“時(shí)裝秀”活動(dòng)，就有志愿者為活動(dòng)出謀劃策，出了許多自制時(shí)裝的“金點(diǎn)子”，并聯(lián)系了有線電視臺(tái)前來拍攝，宣傳幼兒園的活動(dòng)；還有外籍家長主動(dòng)提出每個(gè)星期用半天時(shí)間來幼兒園做“義務(wù)老師”，與孩子進(jìn)行英語游戲活動(dòng)。
　　3.show老師
　　教師的日常工作也需要家長的理解，只有讓家長了解了教師的工作，才能從內(nèi)心真正地理解并支持幼兒園的工作。網(wǎng)站也成為show老師的平臺(tái)之一。
　　我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子們?nèi)雸@之前，能打動(dòng)家長的是該教師的學(xué)歷水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及該教師所獲得過的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，而孩子入園以后，家長則更為關(guān)注當(dāng)前該老師是如何照看和教育自家寶寶的，也就是說更為關(guān)注當(dāng)前的教師行為。所以讓家長及時(shí)了解教師正在開展的工作就顯得尤為重要。
　　我們還將學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃在網(wǎng)站上公布，聽取老師、家長和社會(huì)的意見，共同為學(xué)校今后的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展途徑出謀劃策。
　　學(xué)期末，我們將幼兒園一學(xué)期以來開展的主要活動(dòng)以及獲得的成績和榮譽(yù)以“告家長書”的形式在網(wǎng)站上公布，讓家長對幼兒園工作有詳細(xì)具體的了解，并聽取家長對我們工作的反饋意見。
　　
　　三、多種現(xiàn)代化信息技術(shù)手段相結(jié)合，全方位提升家園共育的針對性和有效性
　　
　　1.增設(shè)觸摸式電腦，有效發(fā)揮宣傳與咨詢功能
　　為了方便家長查詢，我園根據(jù)家長實(shí)際需求，把觸摸式電腦放置在家長進(jìn)出接送幼兒的門廳內(nèi)，定期更新咨詢的內(nèi)容。教師們認(rèn)真看護(hù)好每一個(gè)參加早晚護(hù)導(dǎo)的幼兒，同時(shí)支持家長利用接送時(shí)間進(jìn)行電腦咨詢。
　　2.利用電子信箱，進(jìn)行一對一的雙向交流
　　
　　家長年齡大多在三十歲左右，比較年輕，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用較為熟悉。傳統(tǒng)的電話、書信等溝通形式已不能滿足實(shí)際需要。而利用電子信箱與家長溝通具有快捷、方便、不受時(shí)空限制等特點(diǎn)。
　　教師與家長通過電子信箱互相交流與溝通的內(nèi)容大都集中在自己孩子在園或在家的具體事件上。
　　日期：2007-06-19 18∶26∶28
　　發(fā)件人：rugee@sina.com
　　收件人："\\"邱老師\\""
　　主題：關(guān)于噠噠
　　邱老師，噠噠有件事情我有點(diǎn)想不通，希望能幫我分析分析。上次早上，噠噠因?yàn)橥嫖孟闶直粻C到，你大概也看到了，燙得還不輕，燙出了水泡。這倒沒什么可大驚小怪，奇怪的是噠噠被燙到以后我們沒有馬上知道，因?yàn)樾〖一锊]有哭鬧。當(dāng)時(shí)的情況是：不知道燙過多少時(shí)候以后，我看到他不像平常的樣子，一個(gè)人悶在那里，開始還以為媽媽要上班了他不開心，后來問了又說不是，說沒什么理由，一直到媽媽開門就要離開的時(shí)候才把手指舉起來，媽媽幫他上藥并表揚(yáng)他勇敢的時(shí)候噠噠突然爆發(fā)似地哭出來，估計(jì)是憋了很長時(shí)間了。
　　是他長大了，成熟了，知道自己做錯(cuò)事怕大人罵，所以不哭？能這樣壓制本性，是不是這種年齡應(yīng)有的自然反應(yīng)？這件事后，我一直覺得不太舒服。這么小就會(huì)隱瞞事情，而且這種痛的刺激應(yīng)該是很強(qiáng)烈的，他竟然一點(diǎn)聲音都沒有，我想不通。
　　事后，我告訴他，類似危險(xiǎn)的事情不可以做，但最重要的是：不管做錯(cuò)什么事情，噠噠首先要做的是保護(hù)好自己，要告訴大人，叫大人一起保護(hù)、搶救受傷的地方，不能耽誤時(shí)間?？赡芩€不能完全理解。
　　希望邱老師在平時(shí)幫忙觀察噠噠有無類似這種擅自“消化”的現(xiàn)象，也幫我們教教他能大膽表達(dá)自己的想法。另外，需要家長做些什么配合工作，也請告訴我們。
　　給你又添麻煩了。
　　噠噠媽媽
　　以電子信箱的形式與教師溝通對原本與幼兒園直接溝通有困難的家長來說，E-mail無疑也填補(bǔ)了家園溝通上的不足。
　　3.運(yùn)用MSN、手機(jī)短信等即時(shí)通訊工具，進(jìn)行即時(shí)約談
　　針對本園家長中90%的父母因工作關(guān)系不能自己接送孩子，但他們又很想與老師共同探討孩子的教育問題，MSN即時(shí)聊天軟件和手機(jī)短信功能為家長提供了方便。這些工具傳送快、技術(shù)成熟，便于溝通。于是在征得了家長的同意后，老師們開通了MSN專線，把自己的MSN號碼和手機(jī)號碼都告訴了家長，父母可以根據(jù)自己的需要，和老師約定在網(wǎng)上討論或短信通信的時(shí)間，談?wù)労⒆樱捲捈页?，討論討論彼此不同的教育觀，加強(qiáng)了與家長的溝通和理解，使每位家長都能參與到我們的工作中，為我們的教育出謀劃策。
　　
　　四、思考與建議
　　
　　現(xiàn)代信息技術(shù)用于家園溝通也存在著局限性，它要受到硬件設(shè)備和人的文化修養(yǎng)的限制。所以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的家園共育只是其它家園共育形式的補(bǔ)充而不是替代，只有多種形式有機(jī)結(jié)合，才能適應(yīng)和滿足更多家長的需要。