我校自成立心理輔導室以來，心理健康教育工作開展得豐富多彩，本文從四個方面談?wù)勎倚Ｐ睦磔o導室是如何開展心理健康教育活動的。
　　
　　一、構(gòu)建龐大的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)
　　
　　1、成立心理健康教育領(lǐng)導小組。我校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組，校長擔任組長，親自參與策劃發(fā)展思路。構(gòu)建了一支校長室領(lǐng)導下，由教科處、教導處、少先隊、總務(wù)處和心理輔導室組成的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，各科室團結(jié)協(xié)作，相互配合，努力為學生快樂健康成長營造良好的氛圍。
　　2、完善心理健康教育體系。教育是學校、家庭、社會三位一體的，心理健康教育應該面對學生、教師和家長。我校利用各種活動，提高學生、教師和家長的心理健康水平，而對教師和家長的心理健康教育的最終目的是為學生服務(wù)。
　　
　　二、開展全面的心理輔導工作
　　
　　我校的心理輔導室名為“愛心園”，這是一個成長樂園，“快樂樹”上掛滿了學生心語。每次咨詢前學生可以在哈哈鏡前調(diào)節(jié)情緒，也可以坐在沙發(fā)上聊天，還可以看書。室內(nèi)空調(diào)、電腦、錄音機、橡皮人、沙盤等設(shè)備一應俱全?！皭坌膱@”有兩間談心室，一間是暖色調(diào)的，另一間是冷色調(diào)的，學生可以自由選擇去哪一間談心。心理輔導室旁邊是功能齊全的團體輔導活動室，室內(nèi)布置富有童趣，深受學生喜愛。為了更科學地測試學生的心理狀況，學校利用軟件《小學生心理健康檢測系統(tǒng)》進行學生的檔案管理和心理檢測分析。我校心理輔導主要有三種形式：個別輔導、小組輔導和團體輔導。
　　1、個別輔導。第一種是面談，輔導員與學生面對面交流。輔導室每天中午和放學后開放，輔導員本著“尊重、信任、溝通、理解”的宗旨，堅持“傾聽、保密、關(guān)注”的原則，真誠地與學生談心。第二種是寫信，學校在輔導室門口和校大門口設(shè)有“愛心姐姐信箱”，由專門的輔導員負責回信，對學生中較普遍的問題，會在廣播和校報中進行解答。第三種是電話談心，每天放學后由兩位值日輔導員負責接聽，打進電話的有學生、教師，還有家長。第四種是網(wǎng)絡(luò)在線輔導，學校開辟了“心靈港灣”網(wǎng)站。這是學生心靈休憩的港灣，設(shè)有“輔導剪影”、“心理論壇”、“心理故事”、“心理游戲”和“活動設(shè)計”等欄目。
　　2、小組輔導。這是我們常用的輔導方式，當幾名學生為同一件事所困擾時，我們就作小組輔導，達到助人自助的目的。
　　3、團體輔導。為了讓輔導工作面向全體學生，我們定期為學生作班級團體輔導。每兩周上一節(jié)心理輔導課，每學期開學初制定心理健康教育學期教學計劃，輔導員由班主任兼任，每個年級由一位輔導員負責指導。為了提高心理輔導課的水平，每學期定期開展心理輔導研討活動。
　　
　　三、開展豐富的心理健康教育活動
　　
　　豐富多彩的心理健康教育活動能促進學生健康快樂地成長，我校主要開展了以下一些活動。
　　1、每年五月舉行“放飛五月”慶典活動。主要開展講心理故事比賽、做心理游戲、出黑板報等活動。在這一周里，學校還會分年級邀請家長參與親子活動，并進行“青春期輔導”、“自信心訓練營”、“感覺統(tǒng)一訓練營”等大型團體輔導活動。
　　2、成立了“心靈俱樂部”。由各班的一名心理小委員組成，負責聯(lián)絡(luò)輔導室與各班學生，形成有效的預防干預機制。“心靈俱樂部”每兩周開展一次活動，由專門的輔導員負責，定期了解各班情況，并做一些心理游戲，或讓心理小委員帶動班級開展活動。
　　3、開展親子活動。各班成立了家長委員會，并經(jīng)常進行郊外親子互動活動。如：清明節(jié)開展“緬懷先烈”親子掃墓活動；每年三月組織“擁抱春天，放飛心靈”放風箏親子活動；秋天到野外拓展基地開展親子拓展活動等。親子活動給家長和家長之間創(chuàng)造了一個互相交流的機會，給家長和孩子之間創(chuàng)造了一個特殊的親密接觸的機會，親子活動架起了教師、學生、家長等多方交流的橋梁。
　　4、心理健康教育活動周。每年十月舉行心理健康教育活動周活動，全體師生都要參與。10月10日是世界精神衛(wèi)生日，在這天學校舉行隆重的開幕式。這一周，學生每天都可以在校門口照哈哈鏡，每天記下心情日記，關(guān)注自己的情緒，每天中午十分鐘的“心靈驛站”廣播準時播音，大門口擺設(shè)“許愿樹”和“忘憂樹”。心理健康教育活動周豐富多彩的活動，使學生受到心靈的啟迪。
　　如今，許多中小學校都成立了心理輔導室，作為一個獨立的科室，我們要充分發(fā)揮其特殊的功能，策劃并開展全校的心理健康教育活動，真正為學生健康成長服務(wù)。
　　
　　編輯　于　洪　何