暨南大學(xué)創(chuàng)建于1906年，是我國歷史上第一所由國家創(chuàng)辦的華僑學(xué)府。她開創(chuàng)了我國華僑高等教育的先河，在中國高等教育史上有著不可替代的地位和作用，已成為我國內(nèi)地最大的港澳臺僑高層次人才培養(yǎng)基地，被譽(yù)為“華僑最高學(xué)府”。
　　
　　一、學(xué)位與研究生教育的概況
　　
　　作為全國最早開展學(xué)位與研究生教育工作的單位之一，暨南大學(xué)1978年開始招收研究生，由此揭開了中國華僑高等教育研究生培養(yǎng)的序幕。經(jīng)過近30年的建設(shè)，特別是1996年學(xué)校邁入“國家211工程”重點(diǎn)建設(shè)行列以來，暨南大學(xué)學(xué)位與研究生教育的規(guī)模與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益均實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，已構(gòu)建了完整的研究生人才培養(yǎng)體系，形成獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)機(jī)制和先進(jìn)完善的管理體制。學(xué)?，F(xiàn)有6個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，39個博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科，58個博士研究生招生專業(yè)，134個碩士學(xué)位授權(quán)專業(yè)，9個博士后科研流動站和1個博士后科研工作站，學(xué)位授權(quán)涵蓋文、史、哲、經(jīng)、管、法、理、工、醫(yī)、教育等十大學(xué)科門類。目前，有中國科學(xué)院院士2人，中國工程院院士6人，博士生導(dǎo)師176人，碩士生導(dǎo)師657人。在校研究生7 402人，其中博士生1 022人，有來自海外及港澳臺地區(qū)的研究生1 149人，是我國內(nèi)地最大的境外研究生培養(yǎng)基地。
　　
　　二、獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)創(chuàng)新機(jī)制
　　
　　作為全國招收內(nèi)地與海外和港澳臺地區(qū)研究生的最早試點(diǎn)和全國最大的境外研究生高層次培養(yǎng)基地，暨南大學(xué)經(jīng)過長期的探索與實(shí)踐，逐步構(gòu)建了獨(dú)具特色的研究生培養(yǎng)模式，即對內(nèi)招收研究生，全面實(shí)施培養(yǎng)機(jī)制改革，全面提升培養(yǎng)質(zhì)量；對境外生實(shí)行“兼讀制+面授點(diǎn)”的教學(xué)管理模式，注重提高其發(fā)展質(zhì)量。
　　1. 推行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革形成研究生培養(yǎng)質(zhì)量的激勵和保障體系
　　為貫徹落實(shí)教育部“深化研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，著力提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量”的決定精神，充分調(diào)動學(xué)校廣大研究生研究和學(xué)習(xí)的積極性，有效提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)過充分調(diào)研和廣泛征求意見，學(xué)校決定從2007年開始重點(diǎn)面向博士研究生逐步試行研究生培養(yǎng)機(jī)制的改革，本次試行改革的具體內(nèi)容是：設(shè)立研究生獎助金計(jì)劃；碩博連讀；制定優(yōu)秀博士生攀登計(jì)劃；進(jìn)行學(xué)位論文雙盲評審；對于碩士研究生全面實(shí)行計(jì)劃內(nèi)資格逐年評審制。實(shí)行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革取得以下經(jīng)驗(yàn)。
　?。?）有特色的研究生資助和激勵體系?！蔼勚鹩?jì)劃”等資助激勵機(jī)制的建立，最大得益者是研究生。這些激勵措施可以使獲得相應(yīng)獎勵成為研究生的最高榮譽(yù)，以鼓勵更多的研究生奮發(fā)向上，在學(xué)業(yè)上爭取做出突出成績。為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供一個全新的制度保證。
　　（2）理順“研究生導(dǎo)師、研究生和培養(yǎng)單位”的關(guān)系，充分調(diào)動了他們的積極性。暨南大學(xué)的研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，充分注意“研究生導(dǎo)師、研究生和培養(yǎng)單位”的內(nèi)在聯(lián)系，切實(shí)落實(shí)他們的利益，構(gòu)建起“研究生導(dǎo)師、研究生和培養(yǎng)單位”三者和諧發(fā)展、協(xié)同創(chuàng)新的制度結(jié)構(gòu)。研究生部制定研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的總則，做到權(quán)力下移，尊重各培養(yǎng)單位的自主權(quán)，讓各培養(yǎng)單位根據(jù)自己學(xué)科的特色，在研究生導(dǎo)師和研究生充分參與的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)細(xì)則，充分調(diào)動培養(yǎng)單位的積極性，同時也調(diào)動了研究生導(dǎo)師和研究生的積極性。
　　（3）實(shí)行監(jiān)控，加強(qiáng)管理。對研究生培養(yǎng)過程進(jìn)行了全程質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化考核管理，建立淘汰機(jī)制，保證研究生培養(yǎng)培優(yōu)汰劣，建立有利于優(yōu)秀研究生成長和脫穎而出的培養(yǎng)環(huán)境。這一計(jì)劃得到企業(yè)的支持，碧桂園捐資1 000萬支持學(xué)校推動研究生培養(yǎng)機(jī)制的改革，使學(xué)校培養(yǎng)機(jī)制改革水到渠成。
　　
　　2. “兼讀制+面授點(diǎn)”的境外研究生培養(yǎng)模式
　　為更好履行國家賦予的特殊辦學(xué)使命，1984年，教育部批準(zhǔn)暨南大學(xué)獨(dú)立面向海外和港澳臺地區(qū)招生，自主錄取，是全國當(dāng)時唯一一所開展境外研究生教育試點(diǎn)的高校。20多年來，學(xué)校充分發(fā)揮自主招生制度的優(yōu)勢，以面授點(diǎn)為主要依托，以招收兼讀制研究生為主體，全力拓展海外及港澳臺地區(qū)的研究生教育。
　　學(xué)校充分利用全世界各地校友會、中國駐外使領(lǐng)館、海外僑社的資源優(yōu)勢，在港澳臺地區(qū)和世界五大洲設(shè)立報(bào)考點(diǎn)，為海外和港澳臺地區(qū)學(xué)生報(bào)考暨南大學(xué)提供便利，并針對境外生生源地的學(xué)制特點(diǎn)，實(shí)行春秋兩季招生、兩季畢業(yè)、兩季授予學(xué)位制度。為方便境外兼讀制研究生的日常工作和學(xué)習(xí)，學(xué)校以設(shè)立面授點(diǎn)為依托，送教上門，已先后在香港、澳門、新加坡、印尼、美國加州等地設(shè)立了10多個面授點(diǎn)，招收兼讀制研究生。同時，單獨(dú)為臺灣學(xué)生開設(shè)會計(jì)學(xué)、國際關(guān)系博士研究生班。暨南大學(xué)現(xiàn)有海外及港澳臺地區(qū)在校研究生1 149人，成為我國內(nèi)地境外研究生最多的高校。
　　
　　三、先進(jìn)完善的管理架構(gòu)
　　
　　早在1987年，暨南大學(xué)就正式成立了研究生院籌備處，現(xiàn)西安交通大學(xué)副校長丘進(jìn)教授當(dāng)年接手籌備工作，他深有感觸：“那時暨大研究生處同時具有籌備建立研究生院的功能。大家齊心協(xié)力，做了不少基礎(chǔ)性和開拓性的工作，不僅本校研究生教育和管理更加趨于規(guī)范，而且打通了對上、對外聯(lián)系的路子，兩年內(nèi)學(xué)校增加了不少碩士、博士學(xué)位點(diǎn)。雖然成立研究生院的初衷未能如愿，但還是積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！苯?jīng)過努力，1999年，研究生部被評為“全國學(xué)位與研究生教育管理工作先進(jìn)集體”。
　　2000年，學(xué)校按研究生院的建制設(shè)置了招生辦、培養(yǎng)管理辦、學(xué)位辦及辦公室四個副處級單位。為加強(qiáng)院系的研究生管理工作，學(xué)校相繼在條件成熟的學(xué)院成立了研究生管理辦公室（副處級），配備專職干部，逐步構(gòu)建校、院兩級研究生管理體系，建立了一支由主管校長、研究生部、主管院長、學(xué)院研究生管理辦公室、研究生工作秘書組成的管理隊(duì)伍，有效加強(qiáng)了學(xué)位與研究生教育管理制度的執(zhí)行力，促進(jìn)了學(xué)校研究生管理的良性運(yùn)行。主管研究生教育的紀(jì)宗安副校長對學(xué)校研究生教育管理隊(duì)伍的建設(shè)如數(shù)家珍：“從最初的師徒傳授，到如今成規(guī)模、制度化、保障體系健全的研究生培養(yǎng)體系，暨南大學(xué)高度重視研究生的教育和管理，并在發(fā)展的過程中不斷完善。目前研究生管理日益規(guī)范，管理人員隊(duì)伍健全，從學(xué)校到各學(xué)院都設(shè)立了專門的研究生教育管理機(jī)構(gòu)，為研究生教育的科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展做好了鋪墊?！?br/>　　
　　四、獨(dú)具特色的學(xué)科專業(yè)
　　
　　暨南大學(xué)于1978年在廣州復(fù)辦，研究生教育也隨之起步，30年來，形成了自己獨(dú)具特色的優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)。
　　
　　1. 暨南大學(xué)的研究生教育與全國研究生教育同步發(fā)展，學(xué)科建設(shè)起點(diǎn)較高
　　從復(fù)辦開始，國家就按照重點(diǎn)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)暨南大學(xué)，廣泛搜羅人才，在復(fù)辦的校園里云集了一大批國內(nèi)的知名學(xué)者和教授，如中外關(guān)系史專家朱杰勤教授、著名文藝?yán)碚摷倚ひ蠼淌?、?jīng)濟(jì)學(xué)家黃德鴻教授、眼科專家李辰教授、血液病專家郁知非、李楚杰等。他們以精深的學(xué)識、高尚的人格、育人不倦的精神，培養(yǎng)和造就了一批高質(zhì)量的研究生，他們中不少人成為博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師。同時，在這批專家的帶動下，最早的一批學(xué)科專業(yè)如文藝學(xué)、世界文學(xué)與比較文學(xué)、英語語言文學(xué)等碩士點(diǎn)成為國內(nèi)第一批碩士點(diǎn)。
　　
　　2. 學(xué)校擁有一批省部和國家級的重點(diǎn)學(xué)科
　　暨南大學(xué)現(xiàn)有國家重點(diǎn)學(xué)科4個，國務(wù)院僑辦重點(diǎn)學(xué)科8個，廣東省一級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科2個，廣東省二級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科10個。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、文藝學(xué)、金融學(xué)、水生生物學(xué)、專門史、華文教育、新聞學(xué)、會計(jì)學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科已經(jīng)成為培養(yǎng)研究生的熱門專業(yè)和方向，每年報(bào)考人數(shù)屢創(chuàng)新高。
　　
　　3. 學(xué)校培育了一批優(yōu)勢學(xué)科，引得百花爭妍
　　暨南大學(xué)原副校長、博士生導(dǎo)師饒子教授總結(jié)了學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科三個特點(diǎn)。
　?。?）在傳統(tǒng)學(xué)科基礎(chǔ)上發(fā)展交叉學(xué)科的新方向，如在文藝學(xué)和比較文學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展出比較文藝學(xué)的新方向。
　　（2）擁有具有創(chuàng)意的新專業(yè)和新方向，有具有專家特色和地域條件的專業(yè)和方向。如現(xiàn)代漢語的方言學(xué)方向，全國有兩個省的方言是最多的，一個是廣東，一個是福建，這就是獨(dú)特的地域條件；學(xué)校早期聘請了方言學(xué)家詹伯慧教授，這是專家特色，兩者結(jié)合使學(xué)校的方言學(xué)方向具有較強(qiáng)的優(yōu)勢。
　　（3）有“僑”字特色的專業(yè)和方向，如華文教育、對外漢語，起步早，在文科領(lǐng)域有很大的優(yōu)勢。
　　這些學(xué)科是暨南大學(xué)獨(dú)特的優(yōu)勢，值得繼續(xù)拓展，更需要后來者不斷尋找學(xué)科的生命力和生長點(diǎn)。
　　
　　五、構(gòu)建國際化育人環(huán)境
　　
　　暨南園匯聚了100多個國家和地區(qū)的學(xué)生，各種文化交融并存，各種思潮相互碰撞，各種民族風(fēng)情異彩紛呈，構(gòu)成了“國際文化聚暨南”的生動景象。學(xué)校以崇尚學(xué)術(shù)、追求卓越的科技文化活動為平臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。積極開展各種形式的科技文化活動和各類學(xué)術(shù)講座，如創(chuàng)辦“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)園”，舉辦學(xué)術(shù)科技節(jié)、和“百年暨南講堂”、“名師論道系列學(xué)術(shù)講座”等活動，拓展學(xué)術(shù)科技活動空間，延展課堂教學(xué)，營造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。僅2006年百年校慶期間，學(xué)校就舉辦了200多場高水平學(xué)術(shù)講座，開設(shè)講座者有李嵐清、王家騏、陳高華、楊義、王蒙、彼得·圣吉、尼克·贊紐克、杜維明等，被眾多學(xué)子和媒體稱為“學(xué)術(shù)的盛宴”。
　　100年來，暨南大學(xué)為世界五大洲117個國家和香港、澳門、臺灣等6個地區(qū)培養(yǎng)各類人才20余萬人，其中培養(yǎng)研究生1.1萬余人。他們?yōu)樽鎳y(tǒng)一大業(yè)、港澳臺地區(qū)的繁榮穩(wěn)定和國家現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。
　　暨南大學(xué)的研究生教育，在眾多知名學(xué)者和大師級教授的精心培育下，如今已是根深葉茂、蔚然成林。他們的學(xué)識和品格為研究生的教育和培養(yǎng)留下了豐厚的精神財(cái)富，同時培養(yǎng)出一大批各領(lǐng)域的中堅(jiān)力量。這些研究生逐漸成為相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人，或是走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。學(xué)校首批招收的專門史博士丘進(jìn)回憶到：“我的博士學(xué)位證書編號是‘暨博1987－001號’，這是暨南大學(xué)歷史上第一份博士學(xué)位證書。1990年，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)，我獲得‘有突出貢獻(xiàn)的中國博士學(xué)位獲得者’稱號”。
　　暨南大學(xué)校友、泰國國民議會前主席、前副總理許敦茂先生這樣評價(jià)暨南大學(xué)的辦學(xué)成就及對海外華僑華人社會的貢獻(xiàn)——“中華文化搖籃，海外華裔明燈”。
　　責(zé)任編輯 謝建華