學(xué)校要舉行春季文藝會(huì)演，三（4）班排了一個(gè)群舞，班主任于老師在審查節(jié)目時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多跳舞的女孩都躲著秦曉竹，她跳錯(cuò)的時(shí)候，還有人在指指點(diǎn)點(diǎn)地偷笑。這讓于老師很不高興。找來(lái)班長(zhǎng)吳宏問(wèn)了一下才知道，原來(lái)秦曉竹很能“顯”，哪個(gè)動(dòng)作都得最突出她才行，別人誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作，她毫不客氣地挖苦恥笑。吳宏說(shuō)：“老師，你說(shuō)，秦曉竹像孔雀一樣，只擺她自己，誰(shuí)能與她合得來(lái)呀？”
　　問(wèn)題：
　　現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子，自我意識(shí)比較重，那么怎么樣才能讓大家接受孔雀型愛(ài)顯的朋友呢？
　　于老師想，正好利用班會(huì)課，跟大家討論一下。
　　于老師讓大家說(shuō)說(shuō)孔雀型朋友的特征。
　　吳宏：沒(méi)有集體觀念，事事只想自己。
　　陸一平：愛(ài)表現(xiàn)，愛(ài)出風(fēng)頭，希望全部的星光都在自己頭頂上。
　　齊心：不顧及別人的感受，在別人情緒低落時(shí)，她從不安慰，還是說(shuō)自己多好……
　　那我們?cè)撊绾闻c這樣的人做朋友呢？難道我們只有不理他們，遠(yuǎn)離他們這一條路嗎？我們能不能從他們身上找找優(yōu)點(diǎn)，然后取長(zhǎng)補(bǔ)短呢？
　　同學(xué)們面面相覷，后來(lái)，吳宏站起來(lái)打響了第一炮。
　　吳宏：其實(shí)誰(shuí)不希望有光彩，最突出啊，我覺(jué)得孔雀型的最起碼都有表現(xiàn)的資本，這一點(diǎn)我們是要向人家學(xué)的，也不能光看到人家愛(ài)表現(xiàn)的一面，就對(duì)他嗤之以鼻。我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)。
　　肖敏：我覺(jué)得，有時(shí)候一個(gè)人想做孔雀，是不是因?yàn)槲覀兇蠹医o予他的關(guān)注不夠，所以他才想表現(xiàn)呢？
　　雷鳴：我覺(jué)得好像這類人都比較自戀。自戀也是要有一定技巧的，如果恰到好處，會(huì)很出彩，如果過(guò)火了，那就不好了。
　　陸一平：可以贊美他。反正他愛(ài)聽(tīng)嘛，贊美又不花錢，跟這樣的朋友在一起，不必計(jì)較太多的。
　　雷鳴：我不同意你的看法，他明明有缺點(diǎn)，為什么還縱容他，贊美他？既然是朋友，可以開誠(chéng)布公地談一談。比如，有一次，我跟咱班的馮凱打籃球，馮凱只顧個(gè)人表現(xiàn)，不傳給別人。下場(chǎng)后，我就跟他聊了。雖然他當(dāng)時(shí)有些不高興，但再打籃球時(shí)，他就注意了。
　　（馮凱撓了撓腦袋笑了。）
　　齊心：那是你們男生，若是女生，可以先褒后貶，先贊揚(yáng)她一下，然后指出她的缺點(diǎn)，這樣她會(huì)比較容易接受。戴高帽，對(duì)孔雀是個(gè)好辦法。
　　
　　與愛(ài)顯擺的朋友相處，大家總結(jié)：
　　1. 不能凡事退讓，讓他越來(lái)越只注重自我表現(xiàn)，而忽視對(duì)同伴的注意。要適時(shí)地提醒他，讓他學(xué)會(huì)與人配合。
　　2. 在與他交流時(shí)，不能硬碰硬，要講究方式方法，可以用書信的方式，電話或者QQ網(wǎng)聊也可以。
　　3. 將心比心，與他輕松聊天時(shí)，很不經(jīng)意地指出他的缺點(diǎn)。比如說(shuō)：今天我的心情非常不好，原來(lái)指著你安慰我的，可是你只注意了你自己的感受，我很難過(guò)。相信對(duì)他會(huì)有所觸動(dòng)的。
　　其實(shí)每個(gè)人都希望別人注意自己，有些同學(xué)在課堂上會(huì)接老師的話，做鬼臉，出怪聲，有些同學(xué)會(huì)頻繁地?fù)Q衣服，穿奇裝異服，不過(guò)是想讓大家更關(guān)注他。這都是我們可以理解的。但是，我們不是孤立地存在于社會(huì)中的，而是要生活在集體的氛圍里，要與人合作。所以，我們要磨掉自己的一些個(gè)性，更好地適應(yīng)別人。
　　同時(shí)，當(dāng)別人有棱角時(shí)，我們也要巧妙地學(xué)會(huì)與人交流、溝通……
　　編輯/姚晟