羅銘天生不討人喜歡。他媽媽說他脾氣不好，動(dòng)不動(dòng)就耍性子，像個(gè)孩子。他媽媽說得對(duì)，他就是這個(gè)樣。班主任說他有些孤僻，應(yīng)該更多地和人交流。老師說的也沒錯(cuò)，可他偏不那樣去做。好在他們能指責(zé)的，只這些。當(dāng)然。即使還有更多。他也無所謂。從上小學(xué)開始。羅銘沒有哪次考試掉出來班級(jí)前三名。成績好通?？梢匝谏w和化解許多問題。
　　因?yàn)檎f話少。羅銘幾乎不會(huì)跟同學(xué)產(chǎn)生矛盾，就算別人明目張膽地欺負(fù)到頭上來，他更多的也是選擇沉默和避讓?？僧?dāng)周小紅說他走路花枝招展、說話溫婉動(dòng)人、眼神嫵媚萬千時(shí)，他足足在操場上追了她兩圈，恨不得挖個(gè)坑當(dāng)場把她埋了。作為最令老師頭痛的女生，從同桌那天起，周小紅就沒讓羅銘好受過。她跟他說的第一句話就是：羅銘，班上就只你學(xué)習(xí)、務(wù)農(nóng)兩不誤了呢。成績好。還抽得出空來種一臉的“豆”!
　　羅銘找班主任抗議，要求換座。班主任不同意，說周小紅成績太差。每次考試都拉班上后腿，想讓他幫幫她。羅銘本想笑，只是由于平常沒太習(xí)慣這種表情，所以沒笑出來。班主任的想法或許是好的，可他哪知道，好事還沒見著影，卻先成就了一對(duì)冤家。
　　同學(xué)中間，如果說羅銘僅僅是不討人喜歡，那么周小紅則是沒人敢接近。她什么話都敢說，什么事都敢做。時(shí)不時(shí)就會(huì)鬧出點(diǎn)“驚天動(dòng)地”的事情來。在學(xué)校。知道她的人不少，但也只是有人氣沒朋友。沒誰愿意跟這樣一個(gè)“搗蛋分子”走得太近，指不定哪天就跟著一塊倒了霉。
　　羅銘想用沉默來對(duì)抗折磨。可要在周小紅面前保持冷靜顯然不容易。于是兩個(gè)人三天兩頭地拌嘴、爭吵。羅銘甚至有過“很女生”的報(bào)復(fù)，在學(xué)校門口那條路上追上周小紅，把一把碎紙屑撒過去。然后拔腿就跑。
　　后來，羅銘覺得疲了累了。便對(duì)周小紅說了狠心話。他說，周小紅。你一個(gè)女生，怎么可以那么不要臉?你知道別人怎么議論你的嗎?說你沒教養(yǎng)，說你是一粒老鼠屎。反正說什么的都有。就是沒一句好話。這些，難道你就一點(diǎn)不在乎?周小紅聽完。最后說，我是不在乎，更惡毒的我都聽過。這話把羅銘嗆得再不肯做聲。
　　隔了有幾天，周小紅不再對(duì)羅銘惹是生非，然后在一堂英語課上。很突然地拖過羅銘的筆記本，寫上一句話，還回去。她問：你覺得我是個(gè)壞女孩嗎?羅銘把那頁紙撕掉，捏成一團(tuán)準(zhǔn)備扔掉，想了想又扒拉開來，回過去一句話：我說不是，那很違心，我說是，你也不會(huì)在乎，所以我說什么都等于白說!
　　羅銘以為周小紅問那樣一個(gè)問題。是因?yàn)樗B固的思想有了一點(diǎn)點(diǎn)松動(dòng)。于是有點(diǎn)兒慶幸。誰知才安靜了幾天，又招來了“攻擊”。那天，羅銘拒絕幫忙解答周小紅主動(dòng)問的一道數(shù)學(xué)題，還諷刺說講解起來太難。因?yàn)榈脧男W(xué)課程開始補(bǔ)起。周小紅大為惱火，下午放學(xué)后，在學(xué)校門口把羅銘攔下。直截了當(dāng)就說：你別以為自己有多么了不起。不就是成績好點(diǎn)嗎?你知道那些女生怎么說你嗎?她們說你眼里沒人，以后只能是一輩子光棍命!
　　兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，事情終究還是落到了不可收拾的地步。羅銘以轉(zhuǎn)學(xué)為要挾。逼班主任換位置。周小紅自己走，故伎重演，把桌子搬到教室最后面，一個(gè)人一排。最失望的，當(dāng)然是費(fèi)了一番苦心的班主任。班主任借題發(fā)揮。說了許多同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛之類的話，然后出了道小學(xué)作文題——《我的同學(xué)》。
　　這對(duì)羅銘來說是個(gè)難題。他在記憶里從幼兒園開始搜索。也沒找出一個(gè)真正值得自己下筆的同學(xué)。而周小紅就不那么客氣了，毫不猶豫就選了羅銘。寫時(shí)倒是盡興，可第二天班主任讓她上講臺(tái)自己把文章讀出來時(shí)，她比上刀山下火海還難為情。
　　文章的前部分幾乎都是暗諷。周小紅低頭念： “我有一個(gè)同學(xué)，名字我忘了，可是我一直記得他走起路來那花枝招展的樣子，而他說話又總是那么溫婉動(dòng)人，他還有著嫵媚萬千的眼神……”班里早已是一頓哄堂大笑。這些話。周小紅都曾對(duì)羅銘說過。羅銘受到了莫大凌辱一般，恨不得沖上講臺(tái)把萬惡的周小紅揍一頓。班主任這才發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)疏忽。馬上叫停，讓周小紅直接念最后一段。
　　周小紅清了清嗓子，好像情緒和聲調(diào)一時(shí)調(diào)整不過來似的。猶豫了很久才開始： “如果說有這樣一個(gè)同學(xué)也算是我的幸運(yùn)，那一定是因?yàn)槲医K于知道，當(dāng)一個(gè)人被孤立后。想要再回去，有多么難。不管他承認(rèn)不承認(rèn)，我都想告訴他，我們都是被孤立的，并且我們一直都在抗?fàn)帲徊贿^方式不同罷了。他拼命學(xué)習(xí)，我拼命搗蛋……”
　　羅銘記住了周小紅最后念的第一句話。他把頭垂得很低，一直不敢抬起。他終于明白。自己原來跟周小紅是一樣的。他覺得成績好就意味著擁有一切，而周小紅覺得成績不好就意味著沒有一切，所以兩個(gè)人都習(xí)慣滿不在乎地活在自我的世界里。
　　改變這種局面很難?？煽傆修k法吧。羅銘有點(diǎn)想念身后的周小紅。并且，他想知道周小紅是不是也跟自己一樣。如果這些都不是問題，那么，一對(duì)冤家再做同桌又有什么不好?
　　
　　編輯　粱