在以色列工作了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)猶太人在教孩子讀書方面有很多值得借鑒的地方。
　?、?gòu)目措娨暤介喿x。猶太心理學(xué)家指出，父母應(yīng)該與孩子達(dá)成協(xié)議，規(guī)定每天看電視的內(nèi)容和時(shí)間；當(dāng)孩子看電視時(shí)，父母要坐下來和他一起看，必要的時(shí)候提供一定的講解，當(dāng)電視上出現(xiàn)不合適孩子的節(jié)目時(shí)，父母應(yīng)該關(guān)掉電視，并向孩子說明理由。
　　以色列的家長(zhǎng)更傾向于把孩子從電視引向閱讀。在以色列，很多家庭都準(zhǔn)備了自家的報(bào)刊架，上面有專門為孩子準(zhǔn)備的一些畫報(bào)、童話書或報(bào)紙，有的父母為了讓孩子從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，很早就開始根據(jù)孩子的閱讀能力為他訂了一份屬于他的報(bào)紙或刊物。
　　②開啟孩子的閱讀能力。在以色列，父母認(rèn)為孩子花在閱讀上的時(shí)間越多就越聰明。因此，在孩子還不會(huì)說話不能認(rèn)字的時(shí)候，家長(zhǎng)就已經(jīng)開始念書給孩子聽了；當(dāng)孩子會(huì)說話時(shí)，父母常常在下班后鼓勵(lì)孩子敘述他一天的活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子的語言能力和記憶能力，當(dāng)孩子能自己看書的時(shí)候，父母便經(jīng)常帶孩子去圖書館，或是帶孩子參觀美術(shù)館、看表演等，以此開拓孩子的視野，增強(qiáng)孩子的鑒賞力；另外，猶太人也會(huì)與孩子玩文字游戲，如猜謎語等，以刺激孩子的想象和表達(dá)能力。
　　③為孩子提供他喜愛的讀物。想要培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的愛好，就必須盡早發(fā)現(xiàn)孩子所喜愛的書。孩子只有在愛上閱讀、不覺得讀書枯燥乏味時(shí)才會(huì)深入學(xué)習(xí)知識(shí)。他們認(rèn)為一個(gè)人童年時(shí)閱讀的書籍往往會(huì)左右他的一生。
　　在猶太籍家庭里，孩子的書籍往往都有固定標(biāo)準(zhǔn)，5歲的孩子一般都會(huì)讀一些有圖畫的書，內(nèi)容首選是童話故事，其次是科幻類的，再次是傳奇故事和英雄人物，之后才是數(shù)學(xué)游戲、發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)知識(shí)、歷史、笑話、詩(shī)歌、傳記、天文、地理等。
　?、芤蚤喿x游戲開發(fā)智力。在猶太家庭中有一個(gè)相當(dāng)流行的閱讀游戲：在一個(gè)板子上畫25個(gè)空格，也就是5橫5縱，游戲目標(biāo)是把每一行空格填滿。勝利的獎(jiǎng)賞事先說好，比如去孩子最喜歡的餐廳吃一頓晚飯，或是去看場(chǎng)電影。然后，家長(zhǎng)可以依據(jù)孩子的興趣與能力，設(shè)定填滿空格的要求，如，每行空格可以填上小說、自傳、抒情散文等不同類型的書名，每個(gè)空格代表孩子與父母共讀的一本書。這樣的積累可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，引導(dǎo)孩子閱讀更多的書籍。
　?、菀龑?dǎo)孩子讀書。猶太人有一個(gè)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的簡(jiǎn)便方法，就是父母做出表率：與孩子就共同閱讀的書進(jìn)行討論。在討論過程中父母認(rèn)真傾聽孩子的觀點(diǎn)，尊重孩子的意見，讓孩子充分表達(dá)自己的閱讀心得。父母通過討論讓孩子體驗(yàn)閱讀的收獲，從而愛上讀書。
　?、迯膼圩x書到愛知識(shí)。在猶太家庭里，父母在開始為孩子念一本新書之前，會(huì)讓孩子看看書的封皮，問他們看到什么，再讓他們猜想書中的內(nèi)容，并看看其中的圖畫，以此喚起孩子的好奇心和興趣，讓孩子產(chǎn)生閱讀的愿望。另外，父母為孩子閱讀時(shí)也十分注意閱讀的音調(diào)和節(jié)奏，孩子把清晰的朗讀視為一個(gè)安寧和安全的聲音，在父母朗讀的時(shí)候，孩子把聲音與受到愛護(hù)的美好感覺聯(lián)系起來，這對(duì)親子關(guān)系的培養(yǎng)也有重要作