閆會才

小草日記

一考生

一

在朔風呼嘯的嚴冬，我們干枯了，再也沒有了生命的綠色。不僅如此，頑皮的孩子還嘻笑著劃著了火柴，燒焦了我們的衣服。

或許有人會嘆息，小草完了，再也不能返青了。怎么會呢？古人都說：“野火燒不盡，春風吹又生?！毕嘈盼覀儼?！

二

我們沒有了地表的枝葉，但我們還有地下的須根。就是冬天，我們也沒有讓自己的生命睡去，一直在積蓄力量，在為春天的發(fā)芽積蓄力量！我們懷有在春天綠遍天涯的抱負??！想一想，有了精神追求，也就有了無限的動力，也就無所畏懼，也就會一往無前，而不是為自己糟糕的處境哀聲嘆氣，一味怨天尤人！

三

聽放火的小男孩說，他所在的班級有一個名叫吳夢怡的小女孩，患了白血病。她很頑強，從不在父母面前喊疼，還一再安慰父母。這種病要根治，就需要移植骨髓，可是骨髓移植需要花費二三十萬元呢，到哪里去弄這么多錢？他的父母愁壞了。這事讓同學們知道了，老師們知道了，社會上的人們知道了，大家紛紛伸出援助之手。小女孩說，已經(jīng)看到春天正在向自己走來，在春天里，自己一定開花，開出最美麗的花，來回報大家對自己的厚愛。

四

汶川大地震中的人們也很像我們。他們美好的家園沒有了，親人或受傷或遇難，他們痛苦，他們悲傷，但他們沒有失去希望和信念，他們有活下去的堅強希望，他們有重建家園的堅強信念。地震過后，無論是國內(nèi)還是國外的人們，都伸出了援助之手，這就是他們希望的春天??！在這陽光普照的春天里，你沒見他們又夜以繼日地奮戰(zhàn)在抗災第一線？相信在不遠的將來，呈現(xiàn)在我們面前的，一定是一個嶄新的繁榮的汶川！

五

昨天朋友說已經(jīng)嗅到了春天的氣息。我聽到這消息可真高興?？磥?，春天就要來了。我們理應做好發(fā)芽的準備。地下沒有光，一片黑暗，我們就摸索著，去尋找水，去尋找營養(yǎng)。自古英雄多磨難。和歷朝歷代的英雄們比起來，我們遇到的這點困難又算什么？挺一挺就過去了。你沒見汶川大地震后，許多網(wǎng)友都把自己的電腦屏保換作了“中國挺住”四個大字？我們聽說后，也深受鼓舞呢。

六

和風習習，春天終于來了。似乎是一天的時間，我們都從地下露出了頭，真是不約而同啊！小男孩又來了，他竟吟起了詩：“春來草自青……”

【亮點透視】（1）日記組合，新人眼目。現(xiàn)在多數(shù)學生都在寫散文化的議論文，而這個考生卻獨辟蹊徑用小草的口吻寫了一篇日記組合體文章，讓人眼前為之一亮。別出心裁，又怎么不吸引人欣賞？（2）聯(lián)系實際，增大容量。用小草的口吻來寫，自然要扣住小草的特點來寫，但作者還不局限于此，而是能夠擴展開去，聯(lián)系實際來談，如此文章也就有了大的容量，也就有了閱讀的實際價值。（3）結(jié)尾點題，藝術(shù)不凡。結(jié)尾點題，很多人都會，但重要的是點得藝術(shù)。本文結(jié)尾又讓開頭的小孩出場，并安排他吟詩“春來草自青”，既照應了開頭，使得文章結(jié)構(gòu)嚴謹，同時又使點題自然巧妙，不留痕跡，可謂藝術(shù)不凡。

給李自強的一封信

一考生

自強：

你好！你在電子郵件中說，汶川大地震讓17歲的你失去了左腿，你很悲觀，不知今后的路該怎么走。我該怎樣安慰你呢？

還是從我的經(jīng)歷說起吧。我在兩歲的時候，因為一場高燒而失聰。伴隨失聰?shù)氖鞘дZ。失聰失語，意味著什么？意味著自己成為了一個社會的弱者。待我逐漸長大，我漸漸明白了這一點。我為此失望過，消沉過，悲觀過。每當這個時候，我的父母就要我正視現(xiàn)實。他們說，現(xiàn)實就是這個樣子，你苦惱又有什么用呢？還不如奮起！打起精神，去努力吧！要相信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

我牢記父母的教導，不管是在學校學習，還是練習舞蹈，我都要求自己付出常人百倍的努力。就拿在湖北美術(shù)學院裝潢設計系的學習來說吧，同學們是在聽課，我呢？卻是在“看”課——看老師的口型、看板書、看教材，就這樣，我終于以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧水厴I(yè)證書。再拿練習舞蹈來說，我領(lǐng)銜主演的《千手觀音》，讓無數(shù)觀眾為之陶醉。有人說我有天賦，我哪有什么天賦，是我的汗水感動了上蒼，讓我取得了成功??！

你說你正在上高二，能夠?qū)懸皇趾梦恼?。原想高中畢業(yè)考大學報考新聞專業(yè)，做一個記者，走遍祖國的山山水水，可現(xiàn)在卻不能夠了。是啊，不能夠了?？赡銥槭裁礇]想到去報考中文系，做一個作家呢？

張海迪，下肢癱瘓，她經(jīng)過自己的努力，不是成為了一個作家嗎？她的《輪椅上的夢》，我建議你去讀一讀。讀后，你肯定能夠從中得到信心，得到勇氣，得到啟發(fā)。史鐵生，也是下肢癱瘓，可他不也在苦苦追求之后成為了一個著名作家嗎？他的《我的遙遠的清平灣》、《我與地壇》、《命若琴弦》，膾炙人口，百讀不厭，誰不喜歡？就是今天，靠透析維持生命的史鐵生，不還是在頑強地寫作嗎？張海迪、史鐵生，都是我們學習的榜樣?。?/p>

現(xiàn)在我正在英國倫敦演出。這次長達21天的演出，能夠收入160萬元，我和我的隊友們在已經(jīng)捐出100萬之后，又將這筆款子捐給了汶川。我沒有別的想法，就是希望地震災區(qū)的同胞們，能夠從失去親人的陰影中走出來，自強不息，去用這些錢重建家園。

你的名字叫李自強，這是多么好的名字??！你只要自強，就一定能夠走進希望的春天、成功的春天，你沒見那里綠草如茵，鮮花盛開，美麗的風箏在天上飄呀飄？多么迷人的一番景象??！

我期待著！

邰麗華

2008年6月7日

【亮點透視】（1）巧用書信，倍增親切。我們寫文章，目的是讓人去讀。可現(xiàn)在很多人寫的文章，是讓人不忍卒讀。怎樣才能讓人讀得進去呢？我們想，重要的是讓人感到親切，讀得進去。書信，就是一種這樣的文體。本文作者看來就深諳此道。（2）獨辟蹊徑，令人稱奇。本文是以2005年感動中國十大人物之一的邰麗華的口吻來寫的一封書信，這實在是出乎人們意料。有了陌生感，也就有了新鮮感，這樣，又有哪個讀者不樂意去一探究竟呢？（3）藝術(shù)點題，不同凡響。作者點題時是在收信人名字“自強”上做文章，如此也就點得自然，不同凡響。連收信人的名字也獨運匠心，可見作者在構(gòu)思上是下了一番苦功的。

給孩子以蓬勃成長的春天

一考生

2008年5月16日，四川江油縣公安局女民警蔣小娟敞開胸襟，為因地震失去母親的孤兒喂奶。網(wǎng)友稱蔣小娟為“史上最美女警察”。2008年6月7日，本報記者曹狄菲采訪了蔣小娟。下面是采訪記錄。

記者：您給孤兒喂奶的照片在網(wǎng)上瘋傳，您也被網(wǎng)友稱為“史上最美女警察”，您知道嗎？

蔣小娟：剛剛知道。我也是網(wǎng)民，但自從汶川大地震以來，一直沒有上過網(wǎng)。謝謝網(wǎng)友給我這么大的榮譽。

記者：這是您應該得到的。您是給了嗷嗷待哺的孩子以乳汁，但更是給了孩子健康成長的春天啊！

蔣小娟：是啊，孩子需要春天，在和風習習的春天，他們才能夠健康成長。在這場大地震中，有多少人把春天留給了孩子啊！

德陽市東汽中學譚千秋老師，在教學樓坍塌的一瞬間，雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生。學生得救了，他卻走了，永遠地走了。

汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學張米亞老師，在大地震來臨的時候，雙臂緊緊摟著兩個孩子。待救援人員趕到的時候，孩子都還活著，他已經(jīng)氣絕身亡。

在學校，這樣的老師太多了，比如說湯宏、袁文婷、茍曉超、吳忠洪、杜正香等等。這一個個名字所代表的軀體下，是一個個獲救孩子的生命。

想起這些老師，我就禁不住熱淚盈眶。他們也愛春天，但為了孩子，他們把自己留在冬天，是那樣的義無反顧。誰能不感動？讓我們給孩子以春天，讓他們茁壯成長吧！

記者：您的孩子也才6個月，正是需要您哺乳的時候呢。

蔣小娟：是??！可我的孩子有他爺爺奶奶照看，我理應把愛更多地給地震中的孤兒，他們更需要呵護啊！

記者：您的愛感動了千千萬萬的人，有人為您給孤兒喂奶的照片配寫了一首詩，我讀給您聽：

別餓了小寶貝/我就是你的媽媽

我敞開我的胸襟/我裸露我的摯愛/雖然，我穿著一身警服/但此時/我更愿做一個喂奶的母親

別餓了小寶貝/我就是你的媽媽

我有暖暖的胸口/我有甜甜的乳汁/雖然，我也有自己的孩子/但此時/我更愿做所有震災中失去父母的孩子的母親

蔣小娟：這首詩道出了我的心聲，我想，也道出了千千萬萬中國人的心聲。春來草自青，有了春天，小草自然會綠遍天涯。就讓我們活著的人為孩子獻出自己的愛吧，因為愛就是暖暖的春天啊！

【亮點透視】（1）采訪記錄，形式新穎。采訪記錄這種形式，歷年高考作文中還沒出現(xiàn)過。考生用這種形式，自然新穎，讓人欣賞。采訪記錄，是寫作新聞的原始必備材料，現(xiàn)在作文以這種形式出現(xiàn)，也就增加了所寫事實的真實性，更容易讓人信服，產(chǎn)生感情上的共鳴。（2）巧妙擴展，容量增大。作者巧借蔣小娟之口，增加了譚千秋、張米亞等英雄教師的材料；巧借記者之口，增加了詩人為蔣小娟給孤兒喂奶的照片所配寫的詩。這些都增加了文章的容量，使文章變得厚實耐讀。（3）點題藝術(shù)，讓人稱道。文章自始至終都是扣著“春來草自青”的話題來寫，除此之外，作者還多次借蔣小娟之口點題，特別是結(jié)尾的點題，更自然，更藝術(shù)，而且還照應了文章的題目，更讓人欣賞。

世界，有愛才溫暖

——廣告腳本

一考生

一、廣告時長：4分30秒

二、廣告風格（類型）：公益廣告，風格積極向上。為勉勵5·12四川大地震災區(qū)人民參與災后重建和呼吁社會各界人士奉獻愛心。

三、廣告受眾：全體愛心奉獻人士和災區(qū)人民

四、廣告內(nèi)容：

鏡頭一：（黑幕，燈光漸亮。背景音樂：提琴，哀緩空長）災區(qū)地震的畫面，房屋倒塌，山體滑坡，村莊被淹沒，公路等交通線路被毀，驚慌流離的人群，慘叫聲。（搖鏡頭）四周殘垣斷壁，鮮有完整建筑。（字幕）5月12日，中國四川省汶川縣發(fā)生里氏8級特大地震，災情嚴重。

鏡頭二：（飛機內(nèi)倉）國務院總理溫家寶在指揮臺前，認真地聆聽報告。（全國各地城市、道路，鏡頭切換）各地武警、消防官兵、解放軍戰(zhàn)士、志愿者開往災區(qū)，救災物資被運往災區(qū)。（背景音樂）急促的警笛聲和加速行駛的汽車聲。

鏡頭三：（夜晚）廣場上，用蠟燭擺成心字型，和巨大的“5·12”字樣。周圍群眾每人捧一根火紅的蠟燭，凝神祈禱。（字幕）祈福。

鏡頭四：廣場上，人山人海。一字排開的捐款箱，人們排著隊為災區(qū)人民捐款。（鏡頭切換）各地人們捐助救災物資的鏡頭。（特寫）一個小女孩，排著隊等候的鏡頭。（背景音樂）節(jié)奏加快，有著希望的旋律。（字幕）地震發(fā)生以來，全國各地民眾積極響應，參與災區(qū)救助工作，給予了災區(qū)人民大力支持。

鏡頭五：（成都機場）世界各國運送救災物資的飛機不斷飛來，救災人員走下飛機。（特寫）救援飛機和人員身上的英文字樣。（字幕）中國的救災工作得到了世界各地的國際友人、建交國家的支持。他們的參與給了我們更大的力量。

鏡頭六：（汶川災區(qū)）一頂帳篷前的空地上，一棵小草在碎石的夾縫中，隨風搖擺。一個牙牙學語的女孩兒，在媽媽的懷抱里，用稚嫩的小手指著小草。（畫外音，稚嫩的童聲）“春天?！?/p>

鏡頭七：（帳篷做成的教室里）美麗的女教師領(lǐng)讀“春天來了，小草綠了，春天是希望的使者……”孩子們認真而堅強的表情。（字幕）春來草自青，有愛心自明。

鏡頭八：（夜晚，中景，遠景）用蠟燭組成的長城。（畫外音，渾厚的男音）“我們手拉手，凝聚愛的長城?！保ê谀唬?/p>

鏡頭九：（字幕）世界，有愛才溫暖。

（小字）春天來了，小草綠了……

【亮點透視】（1）文體特征鮮明。一些同學也講文體創(chuàng)新，于是使用了一些他人可能不用的文體，但由于文體特征把握不好，寫來寫去，也就寫成了四不像。本文作者則不然，我們閱讀文章，感覺很像是專業(yè)寫劇本的人寫的，看來這個考生平時就在劇本寫作方面下了一些功夫?。?）內(nèi)容鮮活厚實。這些年不少考生喜歡搬弄古人屈原、司馬遷、李白等，以致有人開玩笑說，高考期間是我們的古人穿越時空隧道與我們的學生會面的時候，一定不要打擾他們。這位考生撇開潮流，寫了汶川大地震這樣鮮活的題材，且寫得厚實，這怎能不讓人刮目相看？（3）構(gòu)思精巧藝術(shù)。本文主體部分由9個鏡頭組成，每個鏡頭都具有極強的視覺沖擊力，讓人過目難忘。更為巧妙的是，作者用了“字幕”的形式來說明來點題，讓人想也想不到！

也無風雨也無晴

一考生

“每一條路，都有它不得已而跋涉的理由；每一件事，都有它不得已而發(fā)生的理由?！毕饺厝缡钦f。萬物皆有道，該來的總會來，正如春來草自青。人生亦是如此，相信“春來草自青”，生活會少一份焦慮彷徨，多一份坦然自信。

“天地有為法，如霞亦如夢，當作如是觀?！碑敾杪樀氖朗瞒龅俗穼す饷鞯难劬?，他們飄然脫離塵世，青青菩提下的牟氏，淡淡青燈中的弘一，遠去了蒼涼別夢，告別了回憶溫馨，即使酒杯已空，余歡將盡，而又何妨？他們深信“春來草自青”。拂一拂長袖遁入空門，手持黃卷，打點心中的青燈。遠離了人生中的彷徨不安，用這一份“春來草自青”的心境從容穿梭于人生這段不長不短的夜行中，并將這份心境傳遞給那些在塵世中苦苦掙扎的人們，讓世人自擁一種“也無風雨也無晴”的人生。

林清玄曾說過：“人生是苦，人生的煩惱比恒河的沙還要多?！笨伤舱f：“只要在柴米油鹽的平庸生活中有更精微的契入，更徹底的深入，便可找尋到人生中的永遠和幸福?！被蛟S，那坐在輪椅上的史鐵生就是這樣。疾病的折磨，殘疾的打擊，這苦澀人生中的煩惱何嘗未深深痛擊過他？而就在這平庸的生活中，在家與地壇的穿梭中，他契入生活找尋到了那份“春來草自青”的心境，從此不再彷徨悲傷而是坦然面對生活。在《病隙瑣筆》中依舊堅持并追逐自己的夢想，坐在輪椅上講述著清平灣的故事。他在《來到人間》中說道：“既然來了，就得開始了。”他還說：“死，是一件不必急于求成的事情?！彼е环荨按簛聿葑郧唷钡男木?，不去想死生，不在乎病痛，終在文壇達到了人生的巔峰。秋葉擁圍著秋天，雪花映襯著寒冬，這樣的季節(jié)他有過，當春來了，他人生的草也便青了。是這種心境，讓他的人生變得“也無風雨也無晴”。痛是晴，樂是晴，一切皆為晴。

行進在人生的旅途中，會有狂風驟雨，也會有沉夜陰云，但只要擁有一份“春來草自青”的心境，便會如蘇軾般“一蓑煙雨任平生”，便會如朱敦儒般“日日深杯酒滿，朝朝一圃花開”。王維深諳此道，才會自擁一份“明月松間照，清泉石上流”的清閑；柳永深明此理，才痛痛快快“奉旨填詞”，忘情于戲樓青衫紅袖間，得到了歌伎們發(fā)自心靈的愛。

人生之旅，完美不可一日到達，超越永無止境。何不煮一杯菊花酒，自持一份“春來草自青”的心境，贏取人生“也無風雨也無晴”的佳境！

【亮點透視】（1）材料豐富。讀本文，讓人驚異的是作者竟知道那么多材料。席慕蓉、林清玄、史鐵生、朱敦儒等等，仔細數(shù)一數(shù)，本文竟涉及了9個人。如果不是平時廣泛涉獵，又怎么會知道這么多人？更難能可貴的是，作者不僅知道的多，還知道的深。席慕蓉、林清玄的名言，作者記得多準確啊！真有過目不忘的本領(lǐng)？怕是下過一番苦功吧！至于史鐵生，看來作者更是搞過專題研究?？匆豢搓P(guān)于史鐵生的文字，感覺作者簡直就是史鐵生研究小專家了。閱讀既廣博，又精深，使寫出的文章材料豐富，也就不是一件奇怪的事情了。（2）中心鮮明。文章的中心應該像一盞耀眼的華燈照耀全篇。這篇文章做到了。作者不僅行文時在心中緊扣中心，而且十分注意不失時機地點題。我們看一看全文5個自然段，每一個自然段都出現(xiàn)了“春來草自青”字樣，這是作者在暗示閱卷老師：我一直是在扣住話題來寫的呀！

陌上花開緩緩歸

一考生

在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，很多人馬不停蹄地為生活忙碌奔波，卻早已喪失了那一份看風景的心情。何不保留一份陌上花開緩緩歸的從容與達觀，去欣賞旅途中動態(tài)的風？

俗話說“春來草自青”，解說的恰恰是這樣一種樂觀而悠閑的心態(tài)。古往今來成大器者，大多不正是因為有了這種心態(tài)，而戰(zhàn)無不勝的嗎？而喪失這種心態(tài)者，往往以失敗告終。

烏江一役，四面楚歌，淚別虞姬，霸王自刎，曾令多少人扼腕嘆息！要知道江東子弟多才俊，卷土重來未可知！霸王，你可曾后悔過？

相反，看看梟雄曹操：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆、不言成敗的超然；敗，仍水滴石穿，江流入海，有著窮且益堅、不墜青云的傲岸和“王侯將相寧有種乎”的倔強。他不流于塵世的浮華，不醉于過眼云煙的纏綿。那是雖處胯下卻仍對未來的追求，是雪底蒼松對春天的期盼，是傲立于戰(zhàn)火烽煙中的從容達觀，令他終成三國鼎立之霸業(yè)。

“冷處偏佳，別有根芽，不是人間富貴花。”透過時光的陰影，納蘭向我們吟詠著他的心聲。當壯志難酬的酸儒們憤懣“虛負凌云萬丈才，一生襟懷未曾開”的時候，連友人也替納蘭感嘆“家家爭唱飲水詞，納蘭心事有誰知”的時候，這位絕代才子仍滿懷希望，等待云破見月明的日子。春來草自青，到如今，終有人肯為他讀破一生心。煢煢于濁世的達觀與等待，終為他贏來尊重與認可。

汶川大地震中，“可樂男孩”讓悲傷的中國笑出了淚花，這是樂觀的力量。廢墟下的女孩用微弱的聲音說“我知道你們一定會來”，這是春來草自青般的堅信。渾身是血的男孩微笑著說：“叔叔，我不慌張，你們先去救別人吧！”這是陌上花開緩緩歸的從容與勇氣。

從容與達觀，讓我們少了一些“一日看盡長安花”的傲氣。

從容與達觀，讓我們多了一些對酒當歌的豪氣。

從容與達觀，讓我們有了一些“將相本無種，男兒當自強”的底氣。

從容與達觀，讓我們丟了一些生不逢時的酸氣。

即使前路崎嶇，請仍保留這份達觀；即使風餐露宿，請仍心存這份從容。別忘記春來草自青啊！

請對自己說：“陌上花開，可緩緩歸矣。”

【亮點透視】（1）巧用反問句。一些同學的文章往往寫得死氣沉沉，讓人不忍卒讀?？季康弥?，是因為這些同學的作文是除了用陳述句還是陳述句，平而又平。如果能夠不失時機地使用一下問句，包括設問句、反問句，自然會給閱卷老師提神。本文作者就是使用反問句的高手。從第一段開始，連續(xù)三段都使用反問句，促人思考，讓人精神為之一震。（2）善用排比句。汶川大地震方面的三個事例，依次寫來，構(gòu)成排比，說理更加透徹充分。關(guān)于“從容與達觀”作用的四個段落構(gòu)成排比，每個段落都短而又短，讀來感覺精辟，有一種詩意浸透其間。

［作者單位：山東青州五中］