符征東

一、農(nóng)村教師的重要性

多少年來(lái)，我國(guó)教師為經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，為文化傳承和科技推廣，做出了不可估量的貢獻(xiàn)。尤其是我國(guó)偏遠(yuǎn)地方的廣大農(nóng)村教師，更是在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他們多數(shù)生活條件、工作環(huán)境艱苦，但他們基本并未過(guò)多計(jì)較個(gè)人得失，一心撲在農(nóng)村教育事業(yè)中。他們?yōu)檗r(nóng)村教育事業(yè)嘔心瀝血，既教書(shū)又育人，受人尊敬，理所當(dāng)然。

二、農(nóng)村教師存在的問(wèn)題

當(dāng)然，人無(wú)完人。我們的教師也存在著不足之處，尤其是農(nóng)村教師，由于受到主觀、客觀條件制約，其存在的一些問(wèn)題已不容忽視。

1.安于現(xiàn)狀，工作缺乏激情。有的農(nóng)村教師滿足現(xiàn)狀，小富即安，對(duì)教學(xué)工作成績(jī)好壞無(wú)所謂，反正工資照領(lǐng)；有的空閑時(shí)間不是打牌就是無(wú)所事事；有的工作起來(lái)無(wú)精打采，認(rèn)為上課不過(guò)是簡(jiǎn)單重復(fù)；有的對(duì)本職業(yè)產(chǎn)生倦怠，但能力有限，又不能改變現(xiàn)狀，于是就混日子過(guò)著。

2.缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。教育教學(xué)工作本身是一項(xiàng)很有創(chuàng)造性的工作，而我們鄉(xiāng)村的一些教師由于種種原因，往往缺少這種精神和意識(shí)。教學(xué)工作上，有的上課照本宣科，課堂氣氛死氣沉沉；有的在教學(xué)科研上十幾年沒(méi)寫(xiě)過(guò)一篇論文。

3.缺乏學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)的熱情。當(dāng)今社會(huì)處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)飛速發(fā)展，知識(shí)更新很快。而我們有些農(nóng)村教師，固守原有的陳舊知識(shí)，上課學(xué)生不愿聽(tīng)。受條件限制，農(nóng)村教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)很少，而一年一度的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，一些教師也是流于形式。對(duì)計(jì)算機(jī)、多媒體等一些先進(jìn)技術(shù)，一些教師知之甚少，更不說(shuō)應(yīng)用了。

4.缺少交流與協(xié)作精神。鄉(xiāng)村學(xué)校有的交通閉塞，對(duì)外交流少。教師工作對(duì)象主要限于學(xué)生，與社會(huì)各界少有交往，甚至有的同事之間也很少交流，都是單打獨(dú)干。其實(shí)，教育活動(dòng)是一項(xiàng)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要各方面協(xié)調(diào)才能搞好，一個(gè)缺乏溝通與協(xié)調(diào)能力的人是難于做好這項(xiàng)工作的。

5.心理素質(zhì)不穩(wěn)定，壓力大?，F(xiàn)實(shí)生活中，一些農(nóng)村教師面臨著繁重、緊張、單調(diào)的教學(xué)工作，容易產(chǎn)生焦慮、郁悶、煩躁、失眠等不良癥狀，嚴(yán)重者甚至不能勝任教學(xué)工作。

6.對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，教育方式簡(jiǎn)單粗暴。一些教師的言行舉止沒(méi)有注意維護(hù)自身的形象，個(gè)別甚至參與賭博等違法活動(dòng)。

以上的種種問(wèn)題，一定程度上影響了人們對(duì)農(nóng)村教師的看法，給教育工作帶來(lái)不利影響。

三、提升農(nóng)村教師素質(zhì)的措施

1.提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師對(duì)教育職業(yè)的責(zé)任感。國(guó)家的希望在于青少年，青少年的希望在于教育，教育的希望在于教師。教育和教師的作用如此重要，作為農(nóng)村教師，應(yīng)把教育作為改變農(nóng)村落后面貌的一種手段、一種使命去做。具體應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：①要使每個(gè)學(xué)生的潛能得到發(fā)展；②要使每個(gè)學(xué)生得到比較充分、全面的發(fā)展；③要使每個(gè)學(xué)生得到富有個(gè)性的發(fā)展。

2.強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。農(nóng)村教師要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神必須要具備以下幾個(gè)素質(zhì)：①寬廣的知識(shí)面和深邃的洞察力、領(lǐng)悟力；②合理的想像力和創(chuàng)造性思維；③對(duì)教學(xué)工作的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)；④探索精神和敬業(yè)精神相結(jié)合；⑤科學(xué)意識(shí)與人文意識(shí)相結(jié)合。

3.加強(qiáng)教師的溝通和協(xié)調(diào)能力。農(nóng)村教師要學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系必須要把握幾條原則：師生關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友；教師與家長(zhǎng)的關(guān)系應(yīng)該是互相協(xié)調(diào)尊重；教師與同事的關(guān)系應(yīng)該是協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)；處理學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系時(shí)應(yīng)該公正博愛(ài)。

4.增強(qiáng)教師的心理素質(zhì)。除了要求學(xué)校營(yíng)造民主、平等、尊重、和諧的學(xué)校群體心理氣氛外，還要求教師靠自身努力，一方面尋求學(xué)校與社會(huì)的支持與幫助，另一方面要求農(nóng)村教師增強(qiáng)自己抵御心理疾病的能力，這要做到幾點(diǎn)：①加強(qiáng)身體鍛煉；②正確認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的不足，又要看到自己的長(zhǎng)處；③全面客觀地了解他人；④要準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)周邊環(huán)境；⑤要采用積極主動(dòng)的行為方式調(diào)控自己。

5.建立良好的師生關(guān)系，用愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心田。這要求教師做到：①用微笑溫暖學(xué)生的心；②用理解打動(dòng)學(xué)生的心；③用尊重貼近學(xué)生的心；④用真情走進(jìn)學(xué)生的心。

總之，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大目標(biāo)，努力提高農(nóng)村教師的素質(zhì)至關(guān)重要。一方面黨和政府、社會(huì)要高度重視；另一方面農(nóng)村教師也要自覺(jué)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，增強(qiáng)職業(yè)感、使命感，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題要及時(shí)解決，不斷提升自身素質(zhì)，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，為我國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)！