周俊根

[考點精講]

一、主謂之間須停頓。例如：“七八個星天外，兩三點雨山前”(辛棄疾《西江月》)，這兩句應讀成“七八個星／天外，兩三點雨／山前”。因為這兩句的主語分別是“七八個星”和“兩三點雨”，謂語分別是“天外”和“山前”。在“星”和“雨”后作短暫停頓，能顯示出句內(nèi)的主謂層次結(jié)構(gòu)。再如：“斷腸人在天涯”(馬致遠《天凈沙》)，也應讀成“斷腸人／在天涯”。

二、動賓之間應停頓。例如：“問今是何世”(陶淵明《桃花源記》)，應該讀成“問／今是何世”，因為這句話的動詞是“問”，“今是何世”為“問”的賓語，即問的具體內(nèi)容。這個賓語的結(jié)構(gòu)為主謂短語，如果讀成“問今／是何世”，就改變了句子結(jié)構(gòu)，讀破了句子。

三、動補之間有停頓。例如：“生于憂患，死于安樂”(《<孟子>二章》)，此句應讀成“生／于憂患，死／于安樂”。再如：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”(諸葛亮《出師表》)，此句應讀成“受任／于敗軍之際．奉命／于危難之間”。這兩句均為介賓短語作動詞的補語，讀時要注意動詞與補語之間的停頓。

四、名詞作狀語時的停頓。名詞作狀語是古漢語語法特點之一，充當狀語的名詞和中心語之間不應該割裂開來，而應該連讀。例如：“其一犬坐于前”(蒲松齡《狼》)，此句應該讀成“其一／犬坐／于前”，如果讀成“其一犬／坐于前”，意思就變了，根本不合文意。

五、句子成份省略處要停頓。例如：“上使外將兵”(司馬遷《陳涉世家》)，此句應讀成“上使／外將兵”，“使”后省略了“之”，指扶蘇。又如：“再而衰，三而竭”(《曹劌論戰(zhàn)》)，此句應該讀成“再／而衰，三／而竭”，“再”和“三”后均省略了“鼓”。這些省略句子成份的地方都要作短暫停頓。

六、句首發(fā)語詞的停頓。所謂發(fā)語詞是指用在句首用以引發(fā)議論的詞。最常見的發(fā)語詞是“夫”，讀時應在此后作停頓，以表示下文將要引發(fā)議論。如“夫／戰(zhàn)勇氣也”(《曹劌論戰(zhàn)》)。

[中考鏈接]

1.( 2008黃石)請用“/”給下面的句子斷句。

今齊 地 方 千 里

2.（2008 浙江）用“ / ”給下面的文字斷句（斷三處）。

走 而 虎 至 愈 恐 則 又 為 羆 虎 亦 亡 去。

3.（2008大連）給下面的句子用“／”斷句。

太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 師 公 孫 賈

4.（2008沈陽）請用“／”給下面句子斷句。(斷兩處)

于 是 乎 處 不 重 席 食 不 貳 味 琴 瑟 不 張

5.（2008百色）請用“/”標出下面語句的朗讀節(jié)奏。

威 天 下 不 以 兵 革 之 利。

6.（2008雅安）選出下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項（）

A.巴東山峽/巫峽長，猿鳴/三聲淚/沾裳。

B.子曰：“溫故/而知新，可以為/師矣?！?/p>

C.以是/人/多以書/假余，余因/得遍觀群書。

D.其必曰：“先/天下之憂/而憂，后/天下之樂/而樂”乎。

7.（2008資陽）下列說法不正確的一項是（ ）

A．“然/侍衛(wèi)之臣/不懈于內(nèi)”一句的朗讀節(jié)奏劃分是正確的。

B．“阡陌交通”中的“交通”古義是“交錯相通”，今義是“運輸事業(yè)的統(tǒng)稱”。

C．“餓其體膚”中的“餓”應該譯成“使……挨餓”，而“勞其筋骨”中“勞”的譯法卻與它不相同。

D．“甚矣，汝之不惠”一句，直譯應將“甚矣”移至“汝之不惠”后面，即譯成“你不聰明太過分了”；如果意譯，則譯成“你太不聰明了”。

8.（2008廣州）選出下面句子朗讀節(jié)奏不恰當?shù)囊豁棧?）

A.老驥／伏櫪，志在／千里。烈士／暮年，壯心／不已。

B.東風／不與／周郎便，銅雀／春深／鎖二喬。

C.大漠／孤煙／直，長河／落日／圓。

D.安／得廣廈／千萬間，大／庇天下／寒士／俱歡顏!

[參考答案]

1.今齊地 / 方千里 2.走而虎至/愈恐/則又為羆虎亦亡去。3.太子／君嗣也／不可施刑／刑其傅公子虔／黥其師公孫賈 4.于是乎處不重席／食不貳味／琴瑟不張 5.威天下/不以/兵革之利6.D7.C 8.D