一考生

別離的笙簫，道一聲珍重的沙揚(yáng)娜拉，不寂寞。重溫往事，展望未來(lái)。

——題 記

雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，浪花滾滾。我駕著小船在波濤上起伏。我不知道勝利的彼岸究竟在何方，總盼望著有人來(lái)引領(lǐng)我前進(jìn)。

兒童時(shí)，我最喜歡灰姑娘，夢(mèng)想有一天能像她那樣碰上一位魔法師，把自己變成美麗的公主。幼兒園里辦了一次歌詠比賽，我積極地參加，由于緊張，我上臺(tái)時(shí)跌了一跤，所有人都哄堂大笑。表演時(shí)我調(diào)也跑了，詞也忘了，我多希望有位魔法師來(lái)救救我哇！我灰著臉下了臺(tái)，恨那位魔法師還不出現(xiàn)。

小學(xué)時(shí)，我依舊喜歡灰姑娘，喜歡她的善良、誠(chéng)懇，卻不那么信任魔法師了。我明白，只有善良、誠(chéng)懇的人才能得到魔法師的眷顧。學(xué)校舉辦了一次講故事大賽，我踴躍報(bào)名了。我站在鏡子前反復(fù)地練習(xí)口形、表情，希望我的努力可以換來(lái)魔法師的傾心?？上Ш髞?lái)事情不如人意，我剛繪聲繪色地講到一半，便怎么也想不起來(lái)后面的情節(jié)了。老師在掌聲中把我抱了下來(lái)。盡管老師說(shuō)我已經(jīng)很不錯(cuò)了，可魔法師依然沒(méi)有來(lái)。

中學(xué)時(shí)，我仍然喜歡灰姑娘，我確信這世上沒(méi)有魔法師，但還是向往它。既然灰姑娘是憑自身由內(nèi)而外的美麗而吸引王子的，那么，魔法師就只是催化劑而已。學(xué)校組織了一場(chǎng)演講比賽，老師推薦我代表全班參加。我用心地背稿，到了演講那天，我忐忑不安，仍舊希望魔法師的到來(lái)。站在臺(tái)上，眼望觀眾，心里暗暗想：“既然魔法師不會(huì)光臨，那我就把自己變成魔法師吧！”我深吸一口氣，說(shuō)：“我很緊張，但是我會(huì)為自己加油鼓勁的！我不會(huì)讓大家失望的！”一陣掌聲過(guò)后，我出色地完成了演講。

我終于明白，自己才是自己的魔法師；為自己鼓勁，才能把膽怯從心中拋出去。

我駕著小船，行進(jìn)在人生的旅途中?？耧L(fēng)暴雨、電閃雷鳴都已成為過(guò)去。我當(dāng)朝著遠(yuǎn)方，攜著自己的手，奮勇向前。

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文貴在真實(shí)，這真實(shí)來(lái)自真實(shí)的生活以及對(duì)真實(shí)生活的真誠(chéng)態(tài)度和真情流露。作者順著“兒童”、“小學(xué)”、“中學(xué)”這一時(shí)間順序，拾起這三個(gè)人生段中的“歌詠比賽”、“講故事大賽”、“演講比賽”三個(gè)事例，展示了自己逐漸成長(zhǎng)的歷程。作者由兒童時(shí)夢(mèng)想碰上魔法師，到小學(xué)時(shí)不那么信任魔法師，再到中學(xué)時(shí)確信沒(méi)有魔法師，以至最后自己變成魔法師，情節(jié)逐層推進(jìn)，意蘊(yùn)逐層加深，十分符合生活實(shí)際，沒(méi)有一點(diǎn)兒刻意與做作，這就是真實(shí)的魅力。

（溫志成）