張秀華

在我工作的每一天，我都被一種情感激勵著，那是經(jīng)過30多年歲月洗禮而愈加堅定的對教育的熱愛與眷戀。在我工作的每一天，我都會被一種氛圍鼓舞著，這氛圍來自我們中山街小學(xué)充滿真情與溫馨、充滿勃勃生機(jī)的校園。作為中山街小學(xué)的校長和黨支部書記，我懷著強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感，致力于建設(shè)學(xué)生健康成長、教師價值充分體現(xiàn)、學(xué)校健康發(fā)展的和諧校園。

多年的管理工作實踐，使我體會到：要建設(shè)好一所學(xué)校，必須落實以人為本的教育思想，全心全意依靠教職工，“依法辦學(xué)、民主治校、科學(xué)決策”。必須為了共同的目標(biāo)，把不同個性的人凝聚在一起，互相尊重，相互支撐，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能實現(xiàn)學(xué)校、教師與學(xué)生的共同成長，才能使百年老校激情常在、生命力常青。

信任教師，用心管理

教師是特殊的群體，所干的工作是良心活。作為校長，我相信教師都有一顆火熱的心，都有高尚的理想追求，都有一種強(qiáng)烈的實現(xiàn)人生價值的愿望。我牢記陶行知先生說過的話：“國家把整個的學(xué)校交給你，要你用整個的心去做整個的校長?！被诖?，我對自己提出要求：清清白白做人，堂堂正正做事，同時要求班子成員淡化領(lǐng)導(dǎo)意識，強(qiáng)化服務(wù)意識，并以此作為民主評議的重點，請全體教師進(jìn)行監(jiān)督。

我通過“五加強(qiáng)”——加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)修養(yǎng)、加強(qiáng)責(zé)任、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)考核，抓干部思想建設(shè)，提高民主管理的認(rèn)識水平和工作能力，形成凝聚力；通過“五堅持”——堅持律己、堅持服務(wù)、堅持實踐、堅持黨管干部、堅持民主評議，抓干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，做教師的貼心人、主心骨、好參謀、好榜樣。

對教師我采用春風(fēng)化雨的方式，把以愛育人共同成長的理念滲透到學(xué)校工作中。為了教師的心理和諧與價值體現(xiàn)，我從細(xì)節(jié)入手，短信傳情，書信溝通。哪位教師有解不開的心結(jié)，哪位教師有了困難，哪位教師作課需要指點，搜索的目標(biāo)一旦確定，我的短信就會飛越時空，第一時間抵達(dá)到教師們那里。我喜歡用書信這種直接有效的方式，請教師們提出建議和意見，不斷改進(jìn)工作，如三年級組的教師，向我提出了“加強(qiáng)教師安全執(zhí)勤”的建議；五年級的教師跟我討論改裝校門的必要性；班子成員向我提出校內(nèi)一級教師是否實行低職高聘。青年教師向我討教教育教學(xué)的方法，交流學(xué)習(xí)心得和人生感悟。這些建議與想法，無一不表露著他們以主人翁身份對學(xué)校的真情關(guān)注。我也不負(fù)師之所望，所提問題，與班子成員一起逐一落實。

尊重教師，用情營造

作家梁曉聲說過：“教育是詩性的世界，校長應(yīng)該是一個充滿熱情與滿懷真情的校園詩人?！弊鳛樾ｉL，關(guān)心、尊重每一個人，讓每一個人感受自我在這個大家庭中的存在，自我在這個大家庭的價值，是校長的責(zé)任。

因此，我提出了“民主管理，重在細(xì)節(jié)”的工作理念，要求學(xué)校各個行政部門和工會成員，把工作做在細(xì)處。發(fā)現(xiàn)問題，及時介入，妥善解決。

例如，今年春天，我們經(jīng)過反復(fù)勸導(dǎo)，阻止了一位離婚教師的輕生念頭，使她度過了人生最痛苦和艱難的時期；領(lǐng)導(dǎo)班子和工會主席，通過大量的工作，解開了一位青年教師與婆婆的死結(jié)；近一段時間，我們又化解了低年級兩位老教師之間的矛盾，使教研組重新團(tuán)結(jié)和睦。

我把尊重作為學(xué)校管理的思想基調(diào)，實行服務(wù)、和諧的管理方式。我主張學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師打整體戰(zhàn)，使學(xué)校各個部門、各種因素和諧共生，既各司其職，又合作互補(bǔ)；我注意協(xié)調(diào)學(xué)校各管理部門的工作日程，及時調(diào)整各種微妙的人事關(guān)系，倡導(dǎo)“和而不同、求同存異”的相處之道，使學(xué)校整體工作張弛有序，形成一個特別能戰(zhàn)斗的集體。

我認(rèn)為，現(xiàn)代學(xué)校的管理不應(yīng)止于對教師與學(xué)生的考核和控制，更應(yīng)趨向于精細(xì)化、制度化的服務(wù)。為此，我們在學(xué)校民主管理工作中，開展各種活動，使教職工感受到作為主人翁的地位和溫暖。

我們建立了為退休和在職教職工體檢制度，組織教師節(jié)和元旦的聯(lián)歡慶?；顒樱ㄆ陂_展乒乓球的訓(xùn)練與比賽活動，活躍教師課余生活，增強(qiáng)集體凝聚力。我們注重發(fā)揮教代會職能作用，使學(xué)校的政務(wù)、教務(wù)、財務(wù)做到公平公正公開；及時調(diào)整校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資，校內(nèi)低職高聘，調(diào)動教師積極性。學(xué)校每年教師節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)撥?？钗繂栯x退休教師，每逢有離退休教師大病住院，我都會登門看望，帶去衷心的問候和祝福。

依靠教師，民主決策

每當(dāng)在學(xué)校工作中遇到重大問題，或是出臺每一項重要決策和制度，以及學(xué)校各項工作計劃的制定和實施，我們都要廣泛聽取不同的意見，充分發(fā)揮教代會在學(xué)校管理中的民主監(jiān)督、決策參與作用，使學(xué)校各項制度與目標(biāo)的實施，成為全體教師的共識。

例如，為了貫徹落實小學(xué)規(guī)范化建設(shè)的具體要求，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的重點領(lǐng)域，我與班子成員和教代會代表一道，深入討論、客觀分析影響學(xué)校發(fā)展的因素，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)實條件和環(huán)境，揚長避短，確定了我校的辦學(xué)方向：選擇有效的管理方式，營造和諧的育人氛圍；以人為本、以愛為魂，塑造有作為的教師；著眼整體發(fā)展、立足個性成才，培養(yǎng)有特長的學(xué)生，創(chuàng)建有特色的學(xué)校，并通過教代會，使之成為中山街小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。

近兩年，我校經(jīng)過教代會討論、通過并實施的制度有：重新修訂和健全了中山街小學(xué)隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、總務(wù)后勤等各項工作的管理制度；修訂了《中山街小學(xué)師德師風(fēng)要求》、《中山街小學(xué)教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》、《中山街小學(xué)禁止體罰和變相體罰管理要求》；制定施行了《中山街小學(xué)關(guān)于支援農(nóng)村教育工作的方案》、《派出人員待遇》、《支教教師條件及具體要求》；制定實施了《中山街小學(xué)離退休教師管理服務(wù)要求》和《中山街小學(xué)關(guān)于即將退休老教師內(nèi)退待遇的規(guī)定》；制定實施了《中山街小學(xué)校內(nèi)低職高聘辦法》，審議通過了《中山街小學(xué)規(guī)范化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》和《中山街小學(xué)全員聘任實施方案》……

成就教師，眷戀課堂

在中山街小學(xué)發(fā)展的鏈條上，一位位名教師的崛起，使學(xué)校在通州聲名遠(yuǎn)揚。作為校長，責(zé)任心促使我要不惜一切，盡己所能，激勵鞭策教師，引領(lǐng)成就教師。

常年的職業(yè)習(xí)慣，使我一直關(guān)注課堂。在我心中，教室和課堂，是承載教師生命光輝和學(xué)生智慧生長的最美麗、最動人的地方。檢查指導(dǎo)教學(xué)工作的最直接、最具體、最有效的方法，就是進(jìn)入課堂。我與教學(xué)干部每學(xué)年聽課均在百節(jié)以上，而且是聽一節(jié)、評一節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時講座。我每學(xué)期作教育教學(xué)講座均在兩次以上，如為了提高一位高年級語文教師的作文指導(dǎo)水平，我曾三次評課，兩上講臺。

因為長年聽課，我對每一個教師的情況都了然于胸，清楚他們的短長。工作中，我對每一位教師都“陽光評價”：對老教師，肯定他們兢兢業(yè)業(yè)，樹立其威信；對教學(xué)骨干，贊賞他們的風(fēng)采與才華；對個性較強(qiáng)的教師，頌善于公堂，規(guī)過于密室；對優(yōu)秀的教師“引路子”、“壓擔(dān)子”、“架梯子”，促其成才；對有特長的教師，用其所長，給他們搭建成長與展示的舞臺。

在我們學(xué)校，師徒結(jié)對已成傳統(tǒng)。這對教師群體的成長，形成教師梯隊，有非常好的作用。我?，F(xiàn)有區(qū)級名師4人，具有中學(xué)高級教師職稱的3人，市區(qū)級骨干20人，在通州區(qū)小學(xué)中是一支比較有實力的教師隊伍。學(xué)校先后被評為市級教科研先進(jìn)單位、課改先進(jìn)學(xué)校、德育工作先進(jìn)集體、藝術(shù)教育示范校、文明禮儀示范校、三八紅旗集體、語言文字示范學(xué)校、區(qū)級精神文明建設(shè)單位、全面育人辦有特色學(xué)校、優(yōu)秀黨支部、巾幗文明崗等榮譽稱號。

我對教師們思想上關(guān)心，業(yè)務(wù)上關(guān)注，在成就教師的同時，也感動著我自己。我深感校長的愛之深、關(guān)之切，會形成一種無形的動力，激起教師們獻(xiàn)身教育事業(yè)、實現(xiàn)自身價值、追求教育成功的強(qiáng)烈愿望。

我每天穿行在喧鬧的孩子中間，聽著教師和孩子們對我不同的稱呼，我最喜歡的稱呼是“校長媽媽”。作為中山街小學(xué)的校長，我將繼續(xù)以自己的人格魅力為集體注入凝聚力；以自己的寬容和真愛為教師們營造寬松和諧的氛圍；用行動實踐自己對教育事業(yè)的承諾；用汗水和靈魂續(xù)寫堅實的人生之路。

（作者單位：北京市通州區(qū)中山街小學(xué)）

編輯 朱桂英