“美境行動”對光污染和電磁污染的應(yīng)對措施實施報告

實施過程描述

請簡短描述你們的實施過程？

首先，我們設(shè)計了“電磁污染和光污染”調(diào)查問卷。并在上地實驗學(xué)校初一(1)、(3)、(4)、(7)、(8)、(9)、(12)班及初二(1)、(2)、(3)班進(jìn)行了調(diào)查，并把結(jié)果用Excel表的形式做出。

其次，我們在網(wǎng)上廣泛查閱有關(guān)電磁污染和光污染的資料，并大量閱讀了有關(guān)書籍，把這些資料整理在一起，用打印機(jī)打印出來，通過展板的形式向?qū)W生展出，吸引了同學(xué)們的眼球，起到了廣泛宣傳的作用。

再次，我們設(shè)計了《電磁污染和光污染防治措施》，在原有基礎(chǔ)上改進(jìn)和更加人性化，能夠有效防治電磁污染和光污染。最后，經(jīng)過上述過程，我們把收獲的一切做成了報告。

成果描述

通過這次實踐活動，我們知道了很多，了解了很多，現(xiàn)在總結(jié)歸納如下：

⑴ 通過查閱問卷中的2、7、9、10題，我們發(fā)現(xiàn)人們對“電磁污染”和“光污染”的了解程度欠深，只有極少數(shù)的人知道“電磁污染”和“光污染”，大多數(shù)人只是聽說過而已。

⑵ 人們對“電磁污染”和“光污染”的重視程度不夠。通過調(diào)查問卷1、4、6題我們發(fā)現(xiàn)人們是抱著“沒太大關(guān)系”的態(tài)度去面對這兩項“隱形殺手”的。

⑶ 調(diào)查問卷的3、5、8題反映了大多數(shù)人曾經(jīng)被“電磁污染”和“光污染”困擾過，說明了這兩項污染在人群中的普遍性。

⑷ 同學(xué)和老師對“隱形殺手”和“第四污染”的認(rèn)識加深了，并加深了對這兩種污染的重視性，并支持我們繼續(xù)進(jìn)行這項活動。

⑸ 通過大量資料和圖片，同學(xué)們都對“電磁污染”和“光污染”的危害巨大驚嘆不已，并互相交談，起到了宣傳作用。

⑹ 這項活動對環(huán)保起到了積極的作用，通過同學(xué)們對“電磁污染”和“光污染”的了解加深了，在一定程度上，對生物的棲息和生理活動起到了較好的影響。

原方案設(shè)計目標(biāo)：

設(shè)想：盡所能，減少“電磁污染”和“光污染”對生活的影響。

目的：讓人們了解“電磁污染”和“光污染”的嚴(yán)重性，并大力宣傳如何才能減少“電磁污染”和“光污染”帶給人們的影響。

意義：讓人們了解如何最大限度減少它們對人體的危害。

基本達(dá)到了預(yù)期的目的。

參與實施行動的感想

通過此次活動，我們收獲了很多以前從來不知道的知識，同時也有很深的感觸：

從接到這份報告以來，心里從來沒踏實過，這么長的報告，怎么寫呀！直到10月末，才開始策劃如何寫。生物老師姜老師比同學(xué)還積極，我們驚愕了。老師尚且如此，作為一個學(xué)生，怎能落后呢？從此，我們大量地收集資料，行動了起來。在這個過程中，挑戰(zhàn)和問題都不少，但是仍然被我們克服了。我們通過這次行動充分感受到了作為一個環(huán)保主義者面對明知法規(guī)卻“視而不見”的人們的無奈和感傷，我們感受到了作為一個環(huán)保主義者面對的責(zé)任和挑戰(zhàn)?？梢钥朔щy，但這，需要付出。

進(jìn)而，我們想到：光污染和電磁污染在自然界只是兩種污染，自然界有多少種污染啊！而這種污染會帶給世界多大的艱難??！而治理防治這些污染，幾乎是完全不可能的，人類為了環(huán)保已經(jīng)付出了極大的代價。有些國家已經(jīng)初見成效，比如德國，有大量的資金投入，很高的人民素質(zhì)。而中國現(xiàn)在資金較為缺乏，況且人們的注意力不在這方面上——除了當(dāng)直接傷害他們健康的時候。

在這種情況下，只有擴(kuò)大宣傳，使人們認(rèn)識到各種污染的重要性。困難可以被克服，但被污染的環(huán)境已經(jīng)一去不復(fù)返。

學(xué)校：北京市上地實驗學(xué)校

輔導(dǎo)教師：姜迎春

實施行動小組成員：孫佳任、彭睿、吳波、任毅、陳楚唯

填表日期：2006年11月11日