葉雪梅

隨著科學的進步和現(xiàn)代信息技術的迅猛發(fā)展，計算機在數(shù)學教學和學習中的應用日益廣泛，并正在改變著我們解決數(shù)學問題的傳統(tǒng)程式和思維習慣.現(xiàn)代信息技術的廣泛應用正在對數(shù)學課程內(nèi)容、數(shù)學教學、數(shù)學學習等方面產(chǎn)生深刻的影響.我們驚奇地看到，計算機展示的函數(shù)圖象準確而完美.在信息技術的支持下，我們可以在20秒內(nèi)精確地解完一個三（四、五…）元一次方程組.計算機模擬的有關函數(shù)、概率與統(tǒng)計等數(shù)學問題中諸如身高、步長、體重、考試成績等模型既生動又真實.數(shù)十萬人的考試成績的統(tǒng)計，我們可以用計算機在幾分鐘的時間里求得包含平均數(shù)、標準差在內(nèi)的任何一個我們想要的數(shù)據(jù).像100 × 99 × 98 × …× 50等類似的運算，幾秒鐘就能完成.數(shù)學學習因為有了信息技術而變得更加精彩.我們的學習生活也因此變得更加活潑和富有成效.本文末尾幾幅姿容曼妙的圖片，也都出自計算機的手筆.你看出來了嗎，構成這些充滿動感的美麗畫面的，卻全都是數(shù)學圖形中最基本的元素.信息技術帶給數(shù)學的魅力與音樂和美術相比絲毫也不遜色.

學會使用信息技術，我們將能夠更好地把圖形和方程式結(jié)合起來，可以更好地閱讀和解釋圖形.在問題解決方面，我們將有更加獨到的思維和方法；在許多的代數(shù)運算變得簡單快捷的前提下，我們將有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去.因此我們完全有理由相信，信息技術可以有效地提高我們探究問題和解決問題的能力.

再過一段時間，我們將在悠揚的鐘韻里迎來令人心馳神往的2008農(nóng)歷新年.《中學生數(shù)理化》在送給同學們新年祝福的同時，將繼續(xù)履行不變的承諾：刊物提供的數(shù)學學習資源，會像汩汩噴涌的清泉，守望并滋潤著同學們渴求知識的心田；在同學們求學成長、放飛理想的悠遠歷程中，伴你一路前行！