王曉東

在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)哲學(xué)思想，對教材進(jìn)行“再加工”，依照認(rèn)識事物的規(guī)律，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，把學(xué)生在課堂上接受新課題的過程，變成發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、真正感知課題的過程，從而提高教學(xué)質(zhì)量.數(shù)學(xué)哲學(xué)遵照存在決定思維的原理，從數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展以及與人類社會生活的關(guān)系，來探討數(shù)學(xué)的發(fā)展規(guī)律.哲學(xué)思想寓于數(shù)學(xué)教學(xué)是探索數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的最高層次.

一、質(zhì)量互變規(guī)律的應(yīng)用