王繼穎

一個(gè)輕微的善舉，會(huì)點(diǎn)亮別人的青春和生命。

女教師有著清脆柔美的聲音，甜而不膩，是韻味無窮的中音。那個(gè)男生轉(zhuǎn)到班上前，她一直用這美妙的中音教學(xué)。

新學(xué)期初，轉(zhuǎn)來一個(gè)高個(gè)子男孩兒，送他進(jìn)班的是個(gè)面容憂郁的女人，她把男孩兒拉到女教師面前，說：“老師，我兒子學(xué)習(xí)不好，但是不淘氣，拜托您多照顧他……”女人欲言又止，女教師微笑著把男孩兒安排在靠后邊的座位。

第一堂課，女教師就把熱情的目光投向男孩兒，用甜美的中音請(qǐng)他發(fā)言。男孩兒沒有反應(yīng)，她稍稍提高聲調(diào)，又叫了男孩兒一遍。男孩兒猶疑著站起來，木訥地望著老師，一聲不響。同學(xué)們好奇的目光齊刷刷轉(zhuǎn)向這個(gè)新來的同學(xué)。男孩兒的臉?biāo)查g紅透，頭低得不能再低。

女教師沒有發(fā)火，依然用柔潤(rùn)的聲音示意男孩兒坐下。第一遍，男孩兒沒有反應(yīng)，她又提高聲音重復(fù)一遍，男孩兒才紅著臉坐下去。

下課后，女教師帶男孩兒去辦公室，幾分鐘后，為他調(diào)了座位。男孩兒坐到了第一排靠邊的位置。女教師再上課時(shí)，聲音突然變了，中音變成高音，語速也稍稍放慢。被抬高的調(diào)子少了點(diǎn)圓潤(rùn)甜美，然而一字一句都變得更加清晰。她講課的位置也悄悄發(fā)生了變化，她走下講臺(tái)，站到男孩兒的課桌前，笑著注視著班里的同學(xué)。講課過程中，她偶爾會(huì)頓一下，低頭望一下那男孩兒，男孩兒忽閃著眼睛，含笑點(diǎn)頭。

女教師的聲音漸漸由甜變澀，由清變濁，后來竟沙啞了?？伤齾s不肯放低嗓門。從那以后，用高音教學(xué)的她嗓音時(shí)清時(shí)啞，她隨身帶的，多了一樣金嗓子喉寶。

兩個(gè)月后，男孩兒戴上了助聽器。十年后，男孩兒成了IT 界的年輕才俊?；貞浧鹋處熤v課的情景，他動(dòng)情地說：“小時(shí)候，由于一次意外事故，我留下輕微耳聾的后遺癥，別人高聲說話才能聽清楚。在學(xué)習(xí)上，我怕同學(xué)嘲笑又不肯戴助聽器。轉(zhuǎn)學(xué)那年，那位女教師用清晰的聲音激起我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)我理解了她每天站在我跟前用高音教學(xué)的良苦用心，我明白了我的生命原來也是值得尊重的。我終于戴上助聽器，決心用努力贏得進(jìn)步和成功……”

云飄摘自《人生與伴侶》

我在打嗝

馬路上行駛著一輛滑稽的小轎車，它每隔30 秒就往上顫跳一下。警察跑過來對(duì)司機(jī)說：“喂，你這車子怎么啦？”

“車子沒事，哦！”司機(jī)說，“它跳是因?yàn)槲以诖蜞?！?/p>

（莊維淮薦）