韓　健

我兒子今年14歲,從小學(xué)到初一都非常聽話,學(xué)習(xí)成績(jī)也很好,老師和同事都夸他。但從進(jìn)入初二就變得不聽話了，起先并沒有在意，直到有一次因?yàn)橄赐耄麤_著他爸大吼大叫，我們才發(fā)現(xiàn)這孩子有問題。以后，你讓他干什么他偏不干，故意作對(duì)。在學(xué)校里和同學(xué)鬧矛盾，頂撞老師。孩子這樣下去是不是會(huì)變壞？影響學(xué)習(xí)怎么辦？

煩心的母親 夏姜

夏姜媽媽你好：

與家長作對(duì)，與同學(xué)作對(duì)，與老師作對(duì)，這些現(xiàn)象發(fā)生在孩子身上并不奇怪，因?yàn)樗幱谇啻浩诔砷L階段，有的孩子甚至還出現(xiàn)：與班級(jí)、學(xué)校作對(duì)，認(rèn)為集體的決定是錯(cuò)誤的，進(jìn)行抵觸；與紀(jì)律作對(duì)，故意吸煙、喝酒、逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；與傳統(tǒng)作對(duì)，求新求奇，拒絕常規(guī)。家長往往感到困惑：孩子到底在想什么！

14歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，在生理上已經(jīng)趨于成熟，他們也真的把自己當(dāng)成“成人”，可心理上還是個(gè)“孩子”。如果父母和老師對(duì)待他們一會(huì)兒按成人的標(biāo)準(zhǔn)提出要求，一會(huì)又把他們當(dāng)成“孩子”，百般呵護(hù)，將使孩子無所適從，處于“不穩(wěn)定”狀態(tài)。

從心理上看，孩子的“成人”感是獨(dú)立意識(shí)的覺醒。他們?cè)噲D爭(zhēng)取和成人一樣的行為自由和被尊重的價(jià)值感，這種要求往往被拒絕，甚至被忽視。孩子的自尊心受到傷害，表現(xiàn)出作對(duì)、反抗，甚至做出驚人之舉來滿足自尊和被關(guān)注的需要。如果這種行為得到同伴的欣賞，產(chǎn)生共鳴，孩子更會(huì)認(rèn)為自己是正確的。

當(dāng)孩子有作對(duì)行為時(shí)，家長應(yīng)理解孩子，挖掘其作對(duì)行為隱藏的優(yōu)點(diǎn)，避免成人后形成消極、反社會(huì)的人格。孩子作對(duì)行為也是他們用成人視角審視社會(huì)的開始，對(duì)生活中各種不公平現(xiàn)象的不滿，表現(xiàn)出孩子強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，此時(shí)是培養(yǎng)孩子正義感價(jià)值觀的最佳時(shí)機(jī)。求新、求奇的行為可能發(fā)展為具有創(chuàng)造精神，這正是優(yōu)秀的品質(zhì)。

下面幾點(diǎn)意見供家長參考：

1、與孩子做平等的溝通，傾聽他們感興趣的話題，不能敷衍孩子。當(dāng)遇到孩子不贊同和反對(duì)的觀點(diǎn)時(shí)，要有耐心聽完孩子的話，并做合理的推理和解釋。

2、家長對(duì)孩子的態(tài)度要具有連續(xù)性，讓孩子找到對(duì)家庭事務(wù)、社會(huì)事務(wù)的參與感。最好的做法是“多觀察、少說話、適當(dāng)關(guān)注、暗施援手”，保護(hù)孩子的自尊心。

3、在孩子面前不要對(duì)他人進(jìn)行負(fù)面和消極的評(píng)價(jià)；審視一下自己是否存在過度依賴或獨(dú)斷專橫的行為。

孩子青春期的作對(duì)行為有一定的危險(xiǎn)性，在孩子持續(xù)2-3年容易產(chǎn)生作對(duì)心理和行為的時(shí)間里，家長要全面細(xì)致地引導(dǎo)孩子的成長。

chenying1114@126.com

（編輯：陳瑩）