烏　耕

我們的學(xué)校，多么像一座斯巴達(dá)式的軍營(yíng)！

這是一個(gè)從電視上看來(lái)的故事。

一個(gè)讀初中的男孩，自幼迷戀汽車，假期，他來(lái)到了鄉(xiāng)下?tīng)敔敿摇１容^而言，爺爺要比父母更嬌寵孩子，于是男孩開(kāi)始嘗試著實(shí)現(xiàn)他多年的夢(mèng)想：自己組裝一臺(tái)汽車。你得承認(rèn)，男孩很幸運(yùn)，他有一位不錯(cuò)的爺爺，因?yàn)闋敔敓o(wú)條件地支持他，很像一位伯樂(lè)。于是祖孫二人四處采購(gòu)，其實(shí)是到廢品收購(gòu)站買些零部件，價(jià)格很低。當(dāng)然，并非所有的零部件都有現(xiàn)成的，比如傳動(dòng)和制動(dòng)部分，很多就是男孩自己設(shè)計(jì)的，于是要委托加工。你別說(shuō)，男孩的動(dòng)手能力很強(qiáng)，他真的組裝了一臺(tái)汽車，雖然看上去更像臺(tái)手扶拖拉機(jī)，但卻貨真價(jià)實(shí)地開(kāi)到了馬路上。

這件事引起了小小的轟動(dòng)，于是男孩作為特邀嘉賓走進(jìn)了電視臺(tái)的直播室，另一位嘉賓是他的媽媽。我一直非常注意這位母親的表情，從走進(jìn)演播室的那一刻起，她的臉上沒(méi)有欣喜更沒(méi)有驚喜，而是有一種很深的憂郁揮之不去。后來(lái)，她的“夫子自道”印證了我的直感：她更希望兒子認(rèn)真讀書，中考時(shí)考個(gè)重點(diǎn)中學(xué)。言外之意自然是：鼓搗這些玩意兒畢竟是旁門左道。

那一刻，我感到一種深深的悲哀，為這個(gè)可愛(ài)的孩子和他可憐的母親，當(dāng)然，也為更多的孩子和母親。我想，如果我是重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)，會(huì)破格錄取這個(gè)孩子，哪怕他的考試成績(jī)非常之差；我又想，如果我有這樣一個(gè)兒子，我會(huì)虔誠(chéng)地感謝上蒼，因?yàn)樗^天才，根本的質(zhì)地是天生的，你無(wú)法通過(guò)后天的努力，去培養(yǎng)一個(gè)愚鈍的人成為藝術(shù)家或者哲學(xué)家。比如這個(gè)男孩，他的父母只希望他考上一所名牌大學(xué)，他們的夢(mèng)想和“預(yù)算”中沒(méi)有汽車。

顯然，如果男孩的父母足夠明智的話，在他們的呵護(hù)下，男孩會(huì)成為一流的汽車設(shè)計(jì)師和專家。

在主持人的祝福和現(xiàn)場(chǎng)觀眾的掌聲中，節(jié)目結(jié)束了，我燃起一支煙，想像著這個(gè)男孩的未來(lái)。我不懂周易八卦，但根據(jù)咱們的教育體制，如果不出意外的話，這個(gè)天才少年會(huì)有這樣幾種命運(yùn)：一是父母尊重孩子的興趣和選擇，甚至可以不念大學(xué)，等他在實(shí)踐中感覺(jué)自己理論水平太低而想讀大學(xué)時(shí)，再讀也不遲，因?yàn)橹灰袃?nèi)在的動(dòng)力，30歲也可以讀大學(xué)；二是男孩在父母的勸誘下“金盆洗手”，從此心無(wú)旁騖研讀“圣賢書”，考進(jìn)了一流的中學(xué)和大學(xué)，成為一位高分低能的工程師或者白領(lǐng)；三是男孩魚(yú)和熊掌兼得，既考進(jìn)了一流的學(xué)校又沒(méi)耽誤研究汽車，最后卓然有成；四是在父母的打壓下，男孩對(duì)汽車的興趣難以為繼，又沒(méi)興趣啃書本，于是先進(jìn)網(wǎng)吧后進(jìn)酒吧，最后在渾渾噩噩中了此一生。

人生不是設(shè)計(jì)的，一切皆有可能，所以我們也只能為這個(gè)可愛(ài)的少年祈禱。幾乎中國(guó)所有的父母，都望子成龍望女成鳳，但他們忽略了一個(gè)基本的統(tǒng)計(jì)學(xué)事實(shí)：龍和鳳的數(shù)量非常少。那么，什么樣的孩子會(huì)成為龍和鳳呢？顯然，熱愛(ài)是最好的老師，笑在最后的，會(huì)是那些有所執(zhí)有所愛(ài)的人。所以，如果你想培養(yǎng)龍和鳳的話，唯一的選擇是尊重孩子的興趣，給他更多的自由，繼而使興趣發(fā)展成為一種來(lái)自生命深處的熱愛(ài)與執(zhí)著。

其次，如果你的孩子注定“泯然眾人”，又如果你真的希望他幸福，那么最重要的不是分?jǐn)?shù)，而是健康的身心，是讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，因?yàn)闆](méi)有興趣的學(xué)習(xí)，是效率最低下的學(xué)習(xí)，更是一種可怕的苦役。

看看我們的學(xué)校吧，它多么像一座斯巴達(dá)式的軍營(yíng)！那么多孩子一頭扎進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，一個(gè)最重要的原因，便是他們的學(xué)習(xí)和生活都是無(wú)趣的，他們被囚禁在一座荒涼的古堡中，只有自由的網(wǎng)絡(luò)令他們樂(lè)不思蜀。時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)令所有的家長(zhǎng)聞之色變，但他們要明白這樣一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理：孩子離自由越遠(yuǎn)，離有趣的書本和課桌越遠(yuǎn)，離魚(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò)就越近。

孔子說(shuō)，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

五四之后，尤其是批林批孔之后，在人們的印象中，孔子是一副郁郁寡歡的倒霉蛋形象。其實(shí)呢，孔子不僅是偉大的思想家，也是成功的教育家，而他最大的成功，首先是做人的成功，因?yàn)樗袎?mèng)想，也很快樂(lè)——發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至——這是一個(gè)多么幸福快樂(lè)的老頭！

在孔子和他的弟子那里，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。所以《論語(yǔ)》開(kāi)篇第一句便是：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！

我們與真實(shí)的孔子和真正的學(xué)習(xí)，久違了。

wugengwang@163.com

（編輯：烏耕）