曉　君　姜麗娟

在線真題

1.讀試卷中《火車六年不到站》一文，也許你的心靈會受到強烈震撼，請以“心靈的‘地震”為題，聯(lián)系社會生活實際，寫一篇文章。

【溫馨提示】不要寫讀后感。

2.明天的太陽是新的

要求：（1）以上兩題，任選一題。（2）文體不限，不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名。（4）卷面整潔，字跡清楚。

思路點撥

關(guān)注自我成長，培養(yǎng)良好道德，崇尚美好靈魂，是語文教學(xué)的重要目標(biāo)，也是中考作文命題的熱點。從2006年的“愛的傳遞”到2007年的“留點感激在心中”，到2008年的“心靈的‘地震”與“明天的太陽是新的”，長沙市中考作文題一直扣住了這一時代的旋律。

與各地中考命題相比，長沙的這兩道題目獨出機杼，令人耳目一新。這種新意表現(xiàn)在兩方面：一是充滿濃郁的時代氣息，以“心靈的‘地震”為例，就緊扣住了2008年四川大地震，但巧妙的是，命題者并非簡單地讓學(xué)生來寫熱點題材，而是用“心靈”二字，將這一重大事件與考生的內(nèi)心感受自然聯(lián)系起來，可謂妙不可言；二是充滿濃厚的情感底蘊，兩題均與生活息息相關(guān)，要求考生敘寫真實感受，表達真切體驗。從命題形式上看，依然用二選一的模式出現(xiàn)，不過題型稍有變化，“命題+話題”或“半命題+話題”的格局，變成了兩道命題作文。這種限制與開放并舉的風(fēng)格，有利于人才的選拔，也有利于考生的發(fā)揮。

一、細辨異同巧選題目。兩題看似簡單，其實內(nèi)涵豐富。不細細分析，容易進入立意不準(zhǔn)或偏離題旨的誤區(qū)。先說“心靈的‘地震”，如果忽視“心靈”二字的修飾，一味地去敘寫5·12大地震，那就偏離了題意；另外，如果忽視題目里的“溫馨提示”，將文章寫成了讀后感，顯然又不符合命題意圖。再說“明天的太陽是新的”，這里的“太陽”偏重于比喻意義，正是我們今天經(jīng)歷著風(fēng)雨，并能夠在風(fēng)雨中成長起來，才會看到明天的希望。兩題雖均與自我內(nèi)心感受緊密相連，但前者重在寫外界事件對自己的一種震撼，后者則強調(diào)在成長過程中重拾信心的歷程。兩題同中有異，相映生輝。

二、細究內(nèi)涵精選材料。無論寫哪一道題，選材是關(guān)鍵。只有做到“天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”，文章才會占有取勝先機。具體來說，兩題內(nèi)容相似，但對材料的要求卻略有不同。第一道題目所寫的事件，必須能夠讓你內(nèi)心產(chǎn)生巨大的波瀾，而不能是尋常意義上的感動、感激或感謝之類，這也是選材難度之所在；如當(dāng)你失敗時對手給你的一陣掌聲，當(dāng)你成功時遭遇到的一些尷尬，就是不錯的素材。第二道題目所寫的事件，必須有一個由黑暗到光明、由失落到自信、由失敗到成功的過程，要透過材料，發(fā)現(xiàn)人物的光彩，體悟事件的意義，看到生活的希望等。

三、細琢精雕表達情感。無論寫哪一道題目，都應(yīng)飽蘸飛揚激情，抒寫深切的感受和真切的體驗，這樣才能“興酣筆落搖五岳，詩成笑傲凌滄州”，讓人夢繞魂牽，蕩氣回腸。要達到“寫出真情實感”的目的，就得合理地運用一些描寫手段，把情節(jié)寫細，把人物寫活。如寫作第一道題目時，就可以通過肖像、心理、動作等描寫方法，鮮活地寫出人物內(nèi)心情感的波瀾；寫第二道題目時，則可將人與景巧妙結(jié)合，如在風(fēng)雨之中引出失落，也可以在陽光下流露幸福，或融情于景，或借景抒情，收到“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的寫作效果。

滿分作文1

心靈的“地震”

長沙一考生

“劉老師！你要小心一點！”

清早，辦公室里的一張小紙條，在老師中掀起了巨大的波瀾。竟然有學(xué)生寫條子警告老師，誰這么膽大包天？劉老師，是有二十幾年班主任經(jīng)驗的名教師，今年還被評為“省優(yōu)秀德育工作者”，她怎么可能被學(xué)生威脅呢？

年級組長眉頭緊鎖著，他把那張字條收起來，沒有讓劉老師看到。校長接過那張觸目驚心的紙條，大為震驚，這怎么可能呢？劉老師可是自己親手培養(yǎng)起來的德育典型，怎么會出現(xiàn)這種事情？校長想了想，還是把劉老師叫到了辦公室。

劉老師接過字條，血直往頭上涌著——怎么會這樣？沒有理由的，幾十年來，自己就一直把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，一心撲在工作上——可眼前的這句警告卻又鮮明地擺在眼前。

劉老師定了定神，把那張字條又看了一遍：這是一張普通的作文稿紙，也沒有什么特別之處。但是，細心的劉老師還是透過字跡認出來了，一定是小強寫的！

她把小強叫到了辦公室。小強在全辦公室老師目光的注視中，瑟瑟縮縮地走到了劉老師身邊，臉漲得通紅。其實，在班級里，小強是一個很普通的學(xué)生，成績也很一般，平時也沒有什么違規(guī)亂紀(jì)的行為。如果不是他自己承認字條是他寫的，劉老師真的不可能把他和恐嚇信聯(lián)系起來。劉老師壓制住自己心頭的怒火，平靜地問：“你為什么要寫這張字條？”

“昨天您和我談話時，我看您嗓子沙啞，又不斷咳嗽，聽天氣預(yù)報說，這幾天會有冷空氣入侵，我想提醒您注意，不要感冒了……”小強囁嚅著，眼神驚恐不安。

滿辦公室的人都愣住了，劉老師的眼睛也變得紅紅的。自己一直把目光投向那些成績好、表現(xiàn)好的同學(xué)，精力和心血都花在那些調(diào)皮的、成績差的學(xué)生身上，而小強卻一直被自己忽視了。這個失去雙親的孩子，自己只不過隨便和他交談了幾句，他竟銘記在心里。

劉老師的眼睛濕潤了，一滴淚水悄悄地滴落在那小小的紙條上……

滿分理由

這是一篇情感充沛而又令人忍俊不禁的小小說。它沒有特別的形式，也沒有精彩的言語，憑借一個娓娓道出的小故事，卻博得了閱卷老師的青睞。其特色主要表現(xiàn)在兩方面：

一是巧設(shè)懸念情節(jié)妙。故事情節(jié)簡單卻不落俗套。說它簡單，是由于全文只是圍繞學(xué)生的一句警告展開，只要弄清了學(xué)生的寫作動機，謎底就會揭開；說它新穎，是由于這張警告的紙條是寫給老師的，且內(nèi)容是要老師“小心一點”。一件原本尋常的小事，經(jīng)考生精心調(diào)配之后，便成了人見人愛的“美味佳肴”。

二是細節(jié)傳神情感濃。真情的表達，往往以細節(jié)為載體。下筆時，考生極力渲染不同人物的心理世界，對年級組長眉頭緊鎖、校長觸目驚心、劉老師熱血直涌的描寫著筆不多，人物情感卻躍然紙上。妙的是，作者對人物情感一抑再抑，甚至對主人公“瑟瑟縮縮”的形象及“臉漲得通紅”的場景更是大繪一筆。正是這種巧妙的鋪墊，揭開謎底時，老師的淚水才會顯得那么自然而真摯。

滿分作文2

心靈的“地震”

長沙一考生

城東石板橋下有一家涼粉店——狀元涼粉店。聽說去年店主的兒子中了狀元，考上了一所名牌大學(xué)。為了圖個好彩頭，人們常來這里，因此這店的生意十分紅火。

涼粉，對于農(nóng)村孩子來說是奢侈品，而今天我卻坐在這里品嘗著這種“珍饈”。想著想著，我的腦海里便冒出了一個念頭：昨天晚上由于貪便宜在小攤上買了一本書，黑燈瞎火的，攤主找給我的二十元假鈔我沒發(fā)現(xiàn)。這樣一來我這個月的生活費就只剩下五元了……

“上學(xué)呢?”店主掇了條板凳坐了下來問道。

“哦，初三了?！毙南?，這回可要將這二十元出手了。

“初三學(xué)習(xí)緊張，要注意身體啊，千萬別累壞了?！钡曛饕槐菊?jīng)地說。

我開始打量起她來：一張古銅色的臉上布滿了皺紋，脖子和手臂上都是些熱毒疹?？粗?，我想起了我的母親，一天到晚在田間勞動，頭上的銀絲已數(shù)不清了，每次上城里總要塞給我20個雞蛋，而家里卻一年到頭難得沾上幾趟葷……那我就更不能讓它留在口袋里了。

“當(dāng)家的，水開了?！钡曛鞅恍《腥チ?。

我出于好奇，也跑去看看。只見開水從一米多高的地方落下，水早已汽化為水蒸氣，店主連忙拿根一指寬的木棍去攪，手臂被燙得通紅?？粗@一幕，我又想起了在農(nóng)村打鐵的父親，他腰痛，但仍堅持打鐵，皮膚烏黑烏黑的……

怎么辦?到底用還是不用?不用吧，這個月就難熬了；用吧，讓這位店主的兒子少掉二十元生活費，我也于心不忍……

我受到良知和生活壓力的煎熬。于是，我咬咬牙，掏出了僅有的五元真幣，“阿姨，給您錢?！薄吧岛⒆樱瑳]看見‘初三學(xué)生免費的字條嗎?下次再來，我給你炒兩菜?！被厮奚岷螅野涯嵌兮n撕了。雖然尷尬的場面沒有發(fā)生，我的內(nèi)心卻經(jīng)歷了一場地震。

滿分理由

一個看似平常的故事，卻折射出了兩種不同的思想境界；一場沒有發(fā)生的尷尬，更掀起了“我”情感的波瀾。這，便是本文取勝的秘訣。具體來說：

一、平中見奇構(gòu)思巧。收到一張二十塊錢的假鈔，對一般同學(xué)來說，算不上大事，可對這位農(nóng)村考生來講，面臨的卻是生活的尷尬。于是就有了對勤勞父母的回憶，有了使用假鈔的想法。就在“我”經(jīng)歷一番思想煎熬并掏出真鈔之時，作者再運匠心，用一張“初三學(xué)生免費”的字條，讓情節(jié)柳暗花明，精彩的情節(jié)，令文章光彩四溢。

二、描寫逼真人物真。使用假鈔，實因生活所迫，并無害人的惡意；掏出真鈔，是被人物感動，受到正義的影響；撕碎假鈔，更是心靈受到震撼之后的堅定舉動。如果說，開始的言行只是一種善意的錯誤，那么結(jié)束時的動作，則是心靈的升華。文章無只言片字的議論，人物的美好形象卻躍然紙上。當(dāng)然，“我”的這種情感的變化，很大程度上來自涼粉店老板的熱情、善良與勤勞，正是她的影響，才有“我”的成長。

滿分作文3

明天的太陽是新的

長沙一考生

歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子?！}記

無論是平民百姓，還是帝王將相，都會遇到一道道的人生難題。當(dāng)我們越過那些坎坷的時候，那充滿朝氣的太陽，便會成為我們生命中最美的風(fēng)景。

朋友，還記得那攜長劍、走田夷的逐臣屈原吧！生活給了他太多的難題，居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂；奸臣當(dāng)?shù)?，楚王昏庸。可屈子用那滿腔的激情，寫下了壯麗的詩篇；他用潔凈的身軀，狀寫了汨羅江的神奇。隨著時間的流逝，先人已在河底長眠千年，但他的《九章》、《離騷》卻還在世世代代地流傳……沒有迎難而上的堅毅，沒有保持自我的高潔，哪會有歷史長河里的這顆耀眼的星辰？

朋友，還記得那“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的詩仙吧！安祿山、高力士兩只吸血的蚊子動搖了大唐的盛世。歷史的難題，逼得李白走出了長安?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，李白悲壯地告別了盛唐朝廷，卻用不屈的詩歌樹起了人性的豐碑……如果沒有縱情山水的抉擇，哪會有詩詞世界里的這顆參天大樹？

朋友，還記得那早已遠去的周樹人吧！“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”。民族遇難，國家危亡。面對這泰山般的難題，魯迅站了出來，用筆桿子救人，喚醒了千千萬萬的國人，讓國人看到了充滿希望的太陽……沒有誓不罷休的戰(zhàn)斗，哪會有現(xiàn)代文學(xué)史上的這位先驅(qū)？

沒有今天風(fēng)雨的險阻，哪來明天太陽的美麗？一帆風(fēng)順的旅途固然令人向往，但這樣的道路底蘊不會厚重；直視無礙的風(fēng)景固然一覽無余，但這樣的景色難以使人蕩氣回腸。同樣，在人生的舞臺上，如果沒有遇見眾多的坎坷，將會顯得多么蒼白無力。

擊破難題，需要“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的勇氣；擊破難題，需要“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的自信；擊破難題，更需要“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的毅力……

朋友，面對困難你還會猶豫嗎？擊破它，你一定會覺得：明天的太陽是新的！

滿分理由

這篇文章之所以能夠?qū)懙蒙羁潭治牟娠w揚，得益于兩點：

一是角度巧妙立意新。取材的角度往往決定了材料的高低，考生將目光落到“擊破難題”這一角度上時，經(jīng)典的材料便撲面而來了。不管是屈原的不屈選擇，李白的告別朝廷，還是魯迅的頑強戰(zhàn)斗，均讓我們看到了越過坎坷之后的美麗。這種美麗，不正是經(jīng)歷苦難后迎來的新的太陽么？

二是材料精彩語言美。題記開篇，開宗明義，下筆不凡；接著用三個歷史人物的人生經(jīng)歷佐證，人物命運了然于心，詩詞佳句意到筆隨；最后總結(jié)時，由遠及近，由人及己，用排比句明觀點，借詩詞明心跡，語言美不勝收。沒有豐厚的積累，沒有上乘的功底，是無法寫出如此文采飛揚而又理性十足的佳作的。