孩子成長的過程，就是與父母分離的過程，分離的好與壞，直接關(guān)系到一個人一生的成就和幸福。

我們在現(xiàn)實生活中常?？吹揭恍╇y舍難分的情景：有的孩子3～4歲了還和母親睡在一起，有的女人30歲已結(jié)婚，還凡事問母親……這些現(xiàn)象無關(guān)緊要嗎？

這些現(xiàn)象絕對不是無關(guān)緊要的。在任何意義上，成長都意味著孩子跟母親的心理距離在扯遠(yuǎn)。距離越遠(yuǎn)，成長得越好。當(dāng)然，這并不是說現(xiàn)實的距離。母子或母女生活在一起，那只是現(xiàn)實距離很近；如果他們?nèi)匀皇仟毩⒌娜?，我們就認(rèn)為他們是健康的。

父母如何做才能順應(yīng)孩子的分離需要，幫助孩子成長?

深層心理學(xué)有一個說法，叫做“溫柔一推”。意思是，在成長的過程中，父母要有意識“溫和地把孩子從身邊趕走”，以便更好地成長。每個孩子心理都有獨立和依賴兩種愿望的沖突，父母應(yīng)該更多支持孩子成長的那一方，因為獨立的方向就是成長的方向。

分離的好與壞，對孩子的未來有怎樣的影響？

分離的好壞，直接關(guān)系到一個人一生的成就和幸福。那些因為各種心理障礙而生活不順的人，就是分離得不好的人。最嚴(yán)重的是精神分裂癥患者，他們的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)幾乎停留在與母親融合性關(guān)系中，所以他們各種能力都受到限制，從現(xiàn)實的層面看，也許終生都需要生活在母親的照顧中。分離的不太好的是各種人格障礙的患者，他們的內(nèi)心世界部分地與母親融合，所以能力有部分受限。正常人就是跟母親分離得比較好的人，他們的能力可以發(fā)展得很好。

父母與孩子的分離，怎么做才能恰如其分，既不是父母拋棄孩子，也不是孩子不孝順父母?我們的文化特點是一個需要注意的問題嗎？

心理上的分離跟現(xiàn)實的分離不是一回事。前者指的是心靈成長的過程，后者指的是此時此刻的父母子女關(guān)系。但是，很多父母會混淆兩種分離，做出妨礙孩子心理成長的事情來。這種情況古今中外都有，只不過我們的文化因為對孝的過分強調(diào)而使情況更嚴(yán)重一點。

健康成長的孩子，是成功與家庭分離的孩子嗎？這樣的孩子怎么樣？

是的，可以這么說。這樣孩子的特點和外在表現(xiàn)是：內(nèi)心和諧，社會化程度高，有良好的人際關(guān)系，良好的發(fā)展自己潛能的傾向，富有創(chuàng)造性，更加獨立自主，更加能夠享受生活，有更高的現(xiàn)實成就。而且，他們更具有孝順父母的愿望和能力。

小貼士

分離持續(xù)一生

孩子跟父母分離的過程，是伴隨一生的。出生就是這個分離的開始。

1歲以內(nèi)，嬰兒跟母親建立的信任關(guān)系至關(guān)重要。母親在這個時候會全力以赴陪伴和喂養(yǎng)孩子，可以使嬰兒獲得最初的也是最重要的安全感，這為后來孩子的遠(yuǎn)行提供了基本的保證。

1～4歲之間，隨著孩子慢慢具有自控能力，母親對孩子的照顧應(yīng)該相應(yīng)減少，以保證孩子的自控感不受到傷害。

4～6歲之間，孩子開始有性別意識，并開始向母親——父親——孩子的三元關(guān)系轉(zhuǎn)換，視野擴大，并開始學(xué)會跟他人分享愛的能力。

6歲以前的分離狀況至關(guān)重要，事關(guān)人格的核心部分。人格的核心指的是一個人在早年生活中形成的性格的基本特點。

青春期是第二個快速分離的高峰。以后的分離雖然緩慢，但一直都在持續(xù)。即使母親的去世也不會使這一分離結(jié)束，因為孩子要分離的，是那個已經(jīng)內(nèi)化到心里的母親。

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（編輯：陳瑩）