呂嘉興

[中考原題]

幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸?！鋵?shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。

請(qǐng)以“這就是幸福”為題寫一篇作文。

要求：（1）文體不限；（2）字?jǐn)?shù)不少于600，詩(shī)歌不少于16行；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

[寫作指導(dǎo)]

《這就是幸?！芬活}幾乎人人都有話可說(shuō)，而“文體不限”的要求更激活了考生大腦的興奮細(xì)胞，但要在成千上萬(wàn)篇同題考場(chǎng)作文中脫穎而出卻并非易事。因此，我們不妨從以下幾個(gè)方面使作文升格：

①立意升格，新穎深刻。要有與眾不同的思維：或深入發(fā)掘，或另辟蹊徑；可以轉(zhuǎn)換角度，從新的視角、新的方位審察和思索客觀事物，見(jiàn)人之未見(jiàn)，從而獲得新的意蘊(yùn)。比如“有缺憾的才是真實(shí)的，有缺憾的就是幸福的”；“離別就是幸?！?；“像花兒落地一樣無(wú)聲無(wú)息就是幸福”等都不落俗套。

②選材升格，喜新厭舊。要擺脫那種“爸好媽好”“雨中送傘”“背我就醫(yī)”甚至“水中救我”等普通題材或虛假題材，要選一些和自己的心靈產(chǎn)生過(guò)碰撞交流后激起過(guò)獨(dú)特體驗(yàn)的那些事來(lái)詮釋幸福。如，戰(zhàn)勝困難后的幸福，破鏡重圓后的幸福，溝通理解后的幸福等。

③語(yǔ)言升格，文采飛揚(yáng)。要提升語(yǔ)言的表現(xiàn)力，顯示出飛揚(yáng)的文采，而文采是從心里流出的真誠(chéng)、自然、優(yōu)美、機(jī)智，所以要多方聯(lián)想，使語(yǔ)言新奇、富有創(chuàng)新性、個(gè)性鮮明。此外，整句與散句的結(jié)合，錯(cuò)落有致；詩(shī)詞名句的巧妙引用或化用；排比、比喻等辭格的運(yùn)用等都能使文章文采飛揚(yáng)。

④形式升格，新穎別致。學(xué)習(xí)借鑒新的寫作形式，像設(shè)計(jì)時(shí)裝一樣推陳出新，對(duì)“這就是幸?！边M(jìn)行巧妙的包裝，給人以舒展開(kāi)闊，賞心悅目的美感。比如“小小說(shuō)式”、“戲劇式”、“書信式”、“解說(shuō)詞式”、“訪談手記式”、“法庭調(diào)查式”以及“博客發(fā)帖式”、“試卷評(píng)析式”等。

[中考佳作]

這就是幸福

金華一考生

問(wèn)世間幸福為何物？幸福是盛唐的錦繡詩(shī)篇，情致高雅；幸福是大宋的繽紛詞韻，精簡(jiǎn)傳神；幸福是元代的曲樂(lè)風(fēng)味，細(xì)致優(yōu)秀；幸福是明清的小說(shuō)震撼，感時(shí)傷懷。

并不需要多少唯美的畫面，多么精致的表達(dá)。幸福源自于一首歌，一件事，一個(gè)人，一句話，一種感覺(jué)。它總是來(lái)回踱步，停在歷史與時(shí)間的盡頭，回眸，莞爾一笑。

而我，這一鐘情于書的執(zhí)著者，喜歡閑暇寂寞時(shí)，翻一冊(cè)書來(lái)品讀陶冶。品讀，便是余之幸福也。

愛(ài)賞紅樓，品三國(guó)，話西游，讀水滸。喜敬李白，崇李煜，憶清照，思杜甫，此乃人生之幸福也。每當(dāng)翻開(kāi)書冊(cè)，撲鼻之墨香令人久久神游其中。為內(nèi)容之牽絆，為人生之感嘆。喜歡這種思如泉涌，隱隱約約的朦朧之感。字里行間所傾注的是作者濃于血淚的感情，充沛而激蕩。

有云：開(kāi)辟鴻蒙，誰(shuí)為情種？都只為風(fēng)月情濃。趁著這奈何天，傷懷日，寂寥時(shí)，試遣愚衷。因此上，演出這悲金悼玉的《紅樓夢(mèng)》。遂展開(kāi)一場(chǎng)震撼人心的人生劇作。一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕，一個(gè)是枉自嗟呀，一個(gè)又是空勞牽掛。一個(gè)若是那水中月，一個(gè)便又是鏡中花。一段金玉良緣，又引發(fā)悲劇無(wú)數(shù)。執(zhí)著完美的愛(ài)情最終卻以悲劇收?qǐng)觥６喑钌聘械牧置妹?，憐香惜玉的賈寶玉。一段歷史的藝術(shù)傳奇，帶來(lái)了強(qiáng)有力的震撼。我喜愛(ài)感受這震撼人心之美，這使我感到幸福，充足。

“一枕函者，花徑漏。依約相逢，絮語(yǔ)黃昏后”。納蘭性德的詞作具有細(xì)膩的畫面感。道出了一段又一段優(yōu)美的邂逅?！叭松糁蝗绯跻?jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇”。憂傷的文字，隱含無(wú)限哲理。喜歡細(xì)細(xì)品讀思想之精華，才華之經(jīng)典。細(xì)品五千年上下的風(fēng)華，帶來(lái)我的幸福之感。

倚窗欞，夜未央，洞不休，語(yǔ)沉默。

品讀歷史，品讀文學(xué)，品讀情感，品讀心情。

——這就是我的幸福。

[簡(jiǎn)評(píng)]

本文能在成千上萬(wàn)篇中考作文中脫穎而出成為滿分作文大致因?yàn)橐韵聨讉€(gè)特點(diǎn)：

一、語(yǔ)言有文采

大量排比句的運(yùn)用加強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。如第四段的開(kāi)頭和結(jié)尾兩段；散句與整句的交相穿插，文采飛揚(yáng)，別有一番韻味。

二、構(gòu)思獨(dú)特

全文“形散而神不散”，圍繞“品讀，就是一種幸福”行文，品讀歷史，品讀文學(xué)，品讀情感，品讀心情，逐層展開(kāi)并指向幸福。

三、才情盡展

《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)，納蘭性德的詞的巧妙引用以及唐詩(shī)的化用，可謂左右逢源，妙筆生花，才情盡展。

這就是幸福

金華一考生

載著朝廷百官的希冀與百姓的盼望,我走了,帶去了幸福,望著游牧民族的笑靨和那在胸前飛揚(yáng)的圣潔的哈達(dá)，我走進(jìn)西藏，這就是幸福。

白綢飄飄，忿忿我心。

這就是幸福嗎?撫摸著藏民們—路獻(xiàn)上的哈達(dá)，我心忿忿。為什么我必須犧牲自己的幸福去成就這樁為了維護(hù)和平的政治婚姻，當(dāng)我滿面愁容時(shí)，一位藏族的小姑娘擠進(jìn)了我的車，朝我頑皮地笑著，我受到了驚嚇，大聲呵斥著她，她那黝黑臉上的笑容凝固了，淚水如斷了線的珠子，爭(zhēng)先恐后地滾了下來(lái)。

也許她只是想向我幸福地一笑，而我卻剝奪了她的權(quán)利。望著窗外蒼茫而又陌生的草原，我心忿忿，我的幸福呢？

白綢飄飄，茫茫我心。

這就是幸福嗎?我凝望著藏民們—路獻(xiàn)上的哈達(dá)，雖然我不用為衣食生計(jì)而奔波，更流傳下了我的千古美名，但我的幸福找不回來(lái)了。那個(gè)小姑娘又來(lái)了，原來(lái)她是侍奉我的一名藏女，她端來(lái)了馬奶與羊肉，步伐輕盈，但我卻看不到她臉上那明媚的笑容，她只是怯生生地望著我，不敢靠近一步。

也許她感到在我這兒不幸福，而我又何嘗沒(méi)有這樣的滋味呢？一望無(wú)際的草原上升騰起裊裊的煙火，而我的幸福也如煙火般迷茫。

白綢飄飄，悠悠我心。

幸福就在這兒，我系緊了藏民們一路獻(xiàn)上的哈達(dá)，我心悠悠，我的幸福不就是所有百姓的幸福嗎？我已把能維護(hù)和平當(dāng)成是我永恒的幸福。霎間，那藏族女孩溜入我的房間，悄悄遮住了我的眼，我笑著叫著她的名字，把她摟在懷里，我們?cè)缫呀?jīng)熟悉。

我想她現(xiàn)在一定感到很幸福，但她卻不知道我以她的幸福為我的幸福，看到她又重新露出明媚的笑時(shí)，我想這就是幸福。

我——文成公主，在以后的日子里依然會(huì)為樸實(shí)的百姓真誠(chéng)祝福，我要在這無(wú)垠的草原上建出和諧的天堂，因?yàn)槲颐靼走@就是幸福。

[簡(jiǎn)評(píng)]

本文開(kāi)頭點(diǎn)題定位，載著“希冀”與“盼望”，“走進(jìn)西藏，這就是幸福?！北疚闹虚g承上詳寫，線索清晰。分別用“白綢飄飄，忿忿我心”，“白綢飄飄，茫茫我心”和“白綢飄飄，悠悠我心”逐層推進(jìn)，既使行文條理清楚，又起到了先抑后揚(yáng)的效果，可謂一箭雙雕。本文結(jié)尾照應(yīng)深化，水到渠成?！拔摇某晒鳌?，進(jìn)藏的目的是為了構(gòu)建“和諧的天堂”。

這就是幸福

金華一考生

春的幸福是“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的盎然生氣；夏的幸福是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的清翠欲滴；秋的幸福是“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的爽朗樂(lè)觀；冬的幸福是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的驚喜無(wú)限……

幸福是花，是草，是綻放時(shí)的喜悅，是凋零后的釋懷，它不以物喜，不以己悲。從容，是一種幸福。

幸福是云，是霧，是放晴時(shí)的爽朗，是黑暗后的滿足，它不畏浮云遮望眼。堅(jiān)毅，是一種幸福。

手執(zhí)一杯香茗，在冬日暖暖的午后，淡淡地坐定，幸福就從這香茗中淡淡地飄出，越來(lái)越濃郁……沁人心脾，這整個(gè)冬天，你都不會(huì)冷了。

與友攜手漫步在松松軟軟的細(xì)沙上，微風(fēng)拂過(guò)，發(fā)絲紊亂，我們相視而笑，微微的幸福飄浮在空氣里，那種味道比什么都清新。這一整個(gè)夏天，我就不寂寞了。

然而，人的一生都在幸福、失落中起伏，一生經(jīng)歷的太多太多，悲歡離合，本在情理之中，一切有開(kāi)始，必將有結(jié)束，悲傷是一切的開(kāi)始，而幸福是最終的結(jié)果。

我們不必沮喪現(xiàn)時(shí)的生活，即使窮困潦倒，我們也能體驗(yàn)幸福的滋味，不必悲傷，苦中也能作樂(lè)，多給自己一份好心情，幸福是好心情醞釀而成的，即使失去太多太多，即使—無(wú)所有，你也要堅(jiān)信：塞翁失馬，焉知非福。如果一個(gè)人連信念也失去了，那他就失去了追求幸福的資本。有再多再多的錢也是枉然。

最簡(jiǎn)單的幸福，是一句問(wèn)候，是一聲安慰，是你失意后的安撫，是一雙在背后默默支持你的手……

離別在即，心里有太多太多的話要說(shuō)，然而，在見(jiàn)到那些熟悉的臉龐時(shí)，一時(shí)失語(yǔ)，就那樣張著嘴巴，卻說(shuō)不出—句話。

只要在今后相遇時(shí)，說(shuō)一句：我非常想念你。如是，我便懂得所有，我不奢求太多，只這一句，我就知足矣。

如是，就是幸福。

[簡(jiǎn)評(píng)]

本文有兩大特色。

一、語(yǔ)言頗具文采。表現(xiàn)在：①巧用古詩(shī)文增色；比如開(kāi)頭引用八句唐詩(shī)詮釋了春、夏、秋、冬的幸福，第二、三段分別引用“不以物喜，不以己悲”和“不畏浮云遮望眼”來(lái)說(shuō)明“從容”和“堅(jiān)毅”是一種幸福。②巧用辭格添采。比如開(kāi)頭的排比，使語(yǔ)言氣勢(shì)陡增，第二、三段的比喻和通感使語(yǔ)言形象生動(dòng)。③善于描繪，如第五段“漫步在松松軟軟的細(xì)沙上，微風(fēng)拂過(guò)，發(fā)絲紊亂，我們相視而笑，微微的幸福飄浮在空氣里，那種味道比什么都清新”。

二、思維頗具哲理。在“手執(zhí)一杯香茗”和“與友攜手漫步”的幸福后，文章用“然而”轉(zhuǎn)到了人生的失落、悲傷、離別、窮困潦倒中，表明只要有信念，保持好心情，就能苦中作樂(lè)，就能體驗(yàn)到幸福的滋味。理性的思辨，難能可貴。

本文不足之處是倒數(shù)第三段的“離別在即”略嫌突兀。

（作者單位：浙江省永康市第三中學(xué)）