顧俊銀（輯）

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中是作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)提出來(lái)的，每一階段都有具體的目標(biāo)。對(duì)于“綜合性學(xué)習(xí)”的定位是“加強(qiáng)語(yǔ)文與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)與協(xié)調(diào)發(fā)展”。正因?yàn)樗闹匾?，各地中考都把它作為一個(gè)重要的考試內(nèi)容，分值都在10分左右。綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，形式多樣，綜合性很強(qiáng)，主要考查的有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

一、字詞研究類(lèi)

1.（鹽城市）請(qǐng)你參加下面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成題目。

年初，《咬文嚼字》編輯部公布了2006年中國(guó)出現(xiàn)頻率最多、覆蓋面最廣的十大語(yǔ)文差錯(cuò)：①將“像”錯(cuò)為“象”，這在電視字幕中出現(xiàn)最多；②將丙戌年的“戌”字錯(cuò)成“戍”字，這在大量的臺(tái)歷、掛歷中出現(xiàn)；③將“神舟六號(hào)”的“舟”字錯(cuò)成“州”，眾多報(bào)刊雜志和電視字幕寫(xiě)錯(cuò)；④“即”字與“既”字用錯(cuò)，如“既來(lái)之”錯(cuò)為“即來(lái)之”，圖書(shū)出版物中出現(xiàn)不少這樣的混淆；⑤街頭招牌中常見(jiàn)的繁體字錯(cuò)誤是：美發(fā)。 ⑥在常用文體中，將“啟事”寫(xiě)成“啟示”；⑦新疆的“哈密瓜”因地名而得名，但在大量的商店招牌中，將“密”字錯(cuò)為“蜜”字；⑧在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用中，很多人在寄信時(shí)喜歡在信封上將“收”，用括號(hào)括起來(lái)，而括號(hào)是來(lái)標(biāo)明注釋性文字的，用在信封上則是錯(cuò)的；⑨圓明園是在1860年被英法聯(lián)軍搶掠并燒毀的，但在眾多的地方將其錯(cuò)稱(chēng)為“八國(guó)聯(lián)軍火燒圓明園”。而八國(guó)聯(lián)軍是在1900年入侵北京的；⑩孟子的“食色，性也”，常被人引為孔子的名言。

為此，學(xué)校準(zhǔn)備組織一次純潔語(yǔ)言文字的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，假定你是這次活動(dòng)中一個(gè)糾錯(cuò)小組的負(fù)責(zé)人：

（1）請(qǐng)你為上述一段文字?jǐn)M一個(gè)簡(jiǎn)潔而醒目的標(biāo)題，準(zhǔn)備收入你主編的《語(yǔ)言美》小報(bào)里。

（2）根據(jù)上述文字，試分析歸納出幾種主要的錯(cuò)誤現(xiàn)象，以便小組成員到社會(huì)上分類(lèi)收集一些佐證資料。

（3）聯(lián)系上文并結(jié)合平時(shí)的積累，試探究出這些差錯(cuò)形成的主要原因；再請(qǐng)你就此向有關(guān)語(yǔ)言文字管理部門(mén)提一條建議。

2.（泰州市）專(zhuān)題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（1）下列兩例公益廣告語(yǔ)很有創(chuàng)意，請(qǐng)選擇一例，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以分析。

①“圖書(shū)閱覽”：輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。 ②“關(guān)愛(ài)他人”：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

（2）如果你參加新浪網(wǎng)“一個(gè)字一個(gè)詞·用漢語(yǔ)描述2006年的中國(guó)或世界”的主題活動(dòng)，你將選用哪一個(gè)字詞或短語(yǔ)來(lái)描述2006年的中國(guó)或世界的熱點(diǎn)問(wèn)題呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你選用的依據(jù)。

【例】2006年的中國(guó)：房——房?jī)r(jià)持續(xù)上漲，老百姓高度關(guān)注房?jī)r(jià)，各級(jí)政府設(shè)法平抑房?jī)r(jià)。

2006年的________：

3.（貴港市）班上開(kāi)展下面兩項(xiàng)趣味語(yǔ)文活動(dòng)，相信你能一一參加并完成。

① 成語(yǔ)接龍。根據(jù)示例在下面成語(yǔ)后面連接出三個(gè)成語(yǔ)。

例：車(chē)水馬龍一龍馬精神一神通廣大一大張旗鼓

表里如一——_______——_______——_______

② 拆字游戲。將某些字拆開(kāi)，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請(qǐng)依照范例，從下面提供的字中選一個(gè)拆開(kāi)，說(shuō)出所悟。

例：“路”由足和各組成，說(shuō)明人生的路是靠各自走出來(lái)的。

怒 功 悟

4.（武漢市）根據(jù)要求完成下面的題目。

一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫(xiě)好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫(xiě)鋼筆字的知識(shí)，提高寫(xiě)鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書(shū)法”的主題活動(dòng)。

（1）如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫(xiě)出兩項(xiàng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的。

[示例] 項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書(shū)法比賽

目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。

項(xiàng)目一：____________________

目 的：____________________

項(xiàng)目二：____________________

目 的：____________________

（2）為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書(shū)法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫(xiě)兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對(duì)稱(chēng)的話(huà)，作為宣傳標(biāo)語(yǔ)。

_________________________________

（3）班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫(xiě)鋼筆字，字也寫(xiě)得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，祝賀你說(shuō)："你的字寫(xiě)得太漂亮了，要是我也能寫(xiě)得這么漂亮，那多好??！"你聽(tīng)后可以這樣說(shuō)：“________________________?！?/p>

5.(南京市) “語(yǔ)文之旅”綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)始了，請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。

【字詞苑】

（一）下面是小華寫(xiě)的一段讀書(shū)感言，請(qǐng)給文稿中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

避開(kāi)xuān囂，拋開(kāi)煩惱，獨(dú)自享受溫馨的書(shū)香，別有一番滋味在心頭。書(shū)猶如浩瀚無(wú)邊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn奇異的風(fēng)景，感受著人生的樂(lè)趣。

溫馨( ) 澎湃( )

xuān( )囂 變huàn( )

【辯論臺(tái)】

（二）小文主持了一場(chǎng)“我看漢語(yǔ)魅力”辯論會(huì)，正方反方激烈交鋒。

正方：漢語(yǔ)魅力無(wú)窮。同樣一組詞語(yǔ)，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國(guó)家，一股漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮正隨著中國(guó)對(duì)外影響的擴(kuò)大而日益膨脹，漢語(yǔ)必將成為全球的強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言。

反方：漢語(yǔ)的魅力在消退。①漢語(yǔ)中有些同音詞、同義詞混淆難辨，造成聽(tīng)讀障礙，影響我們的學(xué)習(xí)興趣。②目前，許多幼兒園開(kāi)了識(shí)字課，增加了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。③現(xiàn)實(shí)生活中，由于種種原因，外語(yǔ)的強(qiáng)勢(shì)地位越來(lái)越突出。因此，漢語(yǔ)的魅力之光逐漸暗淡了。

(1)正方辯詞的畫(huà)線(xiàn)句中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)把：“_______”改為“_______”。

(2)反方辯詞中的第_______句(只填句子序號(hào))不能證明反方觀點(diǎn)。

6.(臺(tái)州市)取名是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一種藝術(shù)。店鋪、漫畫(huà)、文集等，如名字取得好，本身就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的魅力。請(qǐng)同學(xué)們參與以下活動(dòng)，感受取名的樂(lè)趣。

（1）請(qǐng)給下列店鋪選擇合適的店名，將序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

飯店（ ） 書(shū)店（ ）

服裝店（ ） 理發(fā)店（ ）

A.一剪美B.百味居

C.靚麗一身 D.知不足齋

（2）下面是一幅名為《“小祖宗”軍訓(xùn)》的漫畫(huà)，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)它的名字好在哪里。

《“小祖宗”軍訓(xùn)》

（3）語(yǔ)文老師準(zhǔn)備把同學(xué)們初中三年的優(yōu)秀作文編成集子，請(qǐng)你給這本作文集取個(gè)好名字，并說(shuō)明理由。

作文集的名字：_________________________________________________________________

理由：_________________________________________________________________

7.（煙臺(tái)市）綜合性學(xué)習(xí)。

（1）下面是兩個(gè)店鋪的招牌，請(qǐng)你任選一個(gè)分析它命名的巧妙之處。

千絲秀—美發(fā)店 包天下—包子鋪

（2）“普天布衣”是一家為百姓服務(wù)的餐飲公司的招牌，這一招牌常令人誤解為其他行業(yè)。請(qǐng)你根據(jù)該公司的行業(yè)特點(diǎn)和服務(wù)宗旨，向公司負(fù)責(zé)人得體地指出“招牌”存在的問(wèn)題，并建議公司選用你為其擬寫(xiě)的招牌。

表述的內(nèi)容：____________________________________________________

擬寫(xiě)的招牌名稱(chēng)：____________________________________________________

8.（梅州市）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。

近年來(lái)，一些廠(chǎng)家商家為推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品，在商品廣告宣傳上可謂煞費(fèi)苦心，于是大量的新編“成語(yǔ)廣告”鋪天蓋地而來(lái)。下面就是一些廠(chǎng)家商家的“成語(yǔ)廣告”詞：

①某胃藥廣告：無(wú)所胃懼 （ ）

②某淋浴器廣告：隨心所浴 （ ）

③某自行車(chē)廣告：樂(lè)在騎中 （ ）

④某眼鏡廣告：一明驚人 （ ）

（1）請(qǐng)你在上文的括號(hào)內(nèi)，改正這些成語(yǔ)的錯(cuò)字。

（2）這些廠(chǎng)家商家利用其中的_____________造成“成語(yǔ)廣告”的大量出現(xiàn)。

（3）對(duì)這些“成語(yǔ)廣告”，是贊成還是反對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

我的看法：____________________________________________________

9.（吉林省）班級(jí)舉行“詩(shī)林漫步——古詩(shī)接力”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)把主持人所給詩(shī)句的最后一個(gè)字，作為銜接句的第一個(gè)字，寫(xiě)出連續(xù)兩句古詩(shī)（五言、七言均可）。根據(jù)示例，完成古詩(shī)接力。

力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)?！?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?

二、名人名著探究

10.（麗水市）學(xué)校舉辦以“生活處處有語(yǔ)文”為主題的 “語(yǔ)文活動(dòng)周”，你和班里的同學(xué)參加以下幾個(gè)板塊的活動(dòng)：

【語(yǔ)文糾錯(cuò)】 社會(huì)語(yǔ)文環(huán)境需要保護(hù)和凈化。同學(xué)們尋找生活中使用語(yǔ)文不規(guī)范的例子，在校園網(wǎng)上發(fā)布，如：

“即來(lái)之，則安之?！?（出版物）

“招聘啟示” （街頭廣告）

（1）請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)例子進(jìn)行“語(yǔ)文糾錯(cuò)”。_____________

【名著有約】 名著是人類(lèi)文化的瑰寶，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要多讀名著?；顒?dòng)中，同學(xué)們讀名著、談名著蔚然成風(fēng)。

（2）寫(xiě)出《水滸》中最值得你期待的一個(gè)精彩故事，并說(shuō)明理由。

_________________________________________________________________

【社會(huì)掃描】 生活中蘊(yùn)藏著豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。有同學(xué)關(guān)注到了身邊的標(biāo)語(yǔ)，并引發(fā)了一場(chǎng)討論：

宣傳標(biāo)語(yǔ)在中國(guó)幾乎隨處可見(jiàn)。很多標(biāo)語(yǔ)確實(shí)為構(gòu)建和諧社會(huì)起到了良好的宣傳作用，但也出現(xiàn)了不少奇怪的標(biāo)語(yǔ)，如：“今天，你稅了嗎？”“放火燒山，牢底坐穿?！薄肮饫w沒(méi)銅，偷也沒(méi)用?！?/p>

（3）請(qǐng)選擇其中一條標(biāo)語(yǔ)，從內(nèi)容或語(yǔ)言等角度作簡(jiǎn)要評(píng)析。

_______________________________________

11.（內(nèi)江市）（1）根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容，在橫線(xiàn)上將結(jié)論性語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

據(jù)報(bào)道，中國(guó)企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)近日在北京公布的一份調(diào)查結(jié)果顯示，在接受調(diào)查的4586位企業(yè)經(jīng)營(yíng)者中，約95．8％認(rèn)同“優(yōu)秀企業(yè)家一定具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感”這種說(shuō)法，不同意的僅占3．7％。從這份調(diào)查結(jié)果可以看出：社會(huì)責(zé)任意識(shí)已經(jīng)_____________________________________________________。

（2）認(rèn)真研讀下面的材料，將自己的研讀成果按要求寫(xiě)在后面。

材料一：黛玉道：“作詩(shī)什么難事，也值得去學(xué)!不過(guò)是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子，平聲對(duì)仄聲，虛的對(duì)實(shí)的，實(shí)的對(duì)虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的?！毕懔庑Φ溃骸半y怪我常弄一本舊詩(shī)偷空兒看一兩首，又有對(duì)的極工的，又有不對(duì)的，又聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)‘一三五不論，二四六分明。看古人的詩(shī)上亦有順的，亦有二四六上錯(cuò)了的，所以天天疑惑。如今聽(tīng)你一說(shuō)，原來(lái)這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上。”

材料二：于丹當(dāng)初在少年宮學(xué)過(guò)書(shū)法，老師告訴他們握筆要練習(xí)“鳳眼法”，就是拇指與食指挨得較近，拇指在下呈一平線(xiàn)，食指略彎，看起來(lái)像鳳的眼睛。于丹一直覺(jué)得這樣習(xí)字很累，問(wèn)啟功先生(著名書(shū)法家)是否有別的辦法。啟先生說(shuō)：“他那叫‘鳳眼法嗎？我看叫‘雞爪法!你要是成天比劃著那姿勢(shì)，你還能寫(xiě)字嗎？騎過(guò)自行車(chē)吧？你死死擰著車(chē)把，不是撞大樹(shù)就是撞老頭。都說(shuō)王獻(xiàn)之練字的時(shí)候，王羲之站在后邊沒(méi)能把他的筆抽出去，你說(shuō)他是讓兒子練字呀還是練拳呀？”

①黛玉說(shuō)“若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的”，香菱是如何理解的?請(qǐng)用她原話(huà)中的語(yǔ)句回答。

________________________________________

②兩則材料給我們的共同啟示是什么?

_______________________________________

12.（泉州市）綜合性學(xué)習(xí)。

請(qǐng)你參與“名著閱讀”活動(dòng)，按提示完成下列問(wèn)題。

（1）為了解初中生的課外名著閱讀情況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種調(diào)查方式。

（2）以下是對(duì)100位初中生進(jìn)行調(diào)查后的結(jié)果：

從表格內(nèi)容中反映出同學(xué)們“名著閱讀”存在的問(wèn)題有：

其一，____________________________________________________________________；

其二，____________________________________________________________________。

針對(duì)這些問(wèn)題，你提出一點(diǎn)建議：

____________________________________________________________________

（3）請(qǐng)從以上幾部名著中任選一位你最喜歡的人物作簡(jiǎn)略介紹。

人物（名字）：__________________________________

主要性格特征：__________________________________

相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)（不少于50字）：__________________________________

13.（山西新課改區(qū)）學(xué)校開(kāi)展“關(guān)注文化，閱讀經(jīng)典”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。

活動(dòng)一：保護(hù)文化遺產(chǎn)

今年6月9日，是我國(guó)第二個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，請(qǐng)從“晉祠”“云岡石窟”“平遙古城”三處文物古跡中任選一處，寫(xiě)一則保護(hù)廣告。

____________________________________________________________________

活動(dòng)二：審視網(wǎng)絡(luò)惡搞

據(jù)報(bào)道，網(wǎng)絡(luò)惡搞由原來(lái)的戲說(shuō)名著，進(jìn)一步升級(jí)為對(duì)描寫(xiě)歷史人物、英雄人物的經(jīng)典之作進(jìn)行“肢解”，如電影《閃閃的紅星》中的小英雄潘冬子成了做明星夢(mèng)的富家子弟，董存瑞沒(méi)有炸碉堡，“屈原”成了豬飼料等。

班會(huì)上，你想提醒同學(xué)們正確面對(duì)這一低俗的文化現(xiàn)象，你要說(shuō)的話(huà)是：

____________________________________________________________________

活動(dòng)三：重視名著閱讀

名句摘錄：人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”

書(shū)名_________________作者_(dá)________________

主人公姓名_________________性格特征_________________

心得：____________________________________________________________________

14.（潛江市仙桃市江漢油田）綜合性學(xué)習(xí)

某校組織“走進(jìn)名著世界大闖關(guān)”比賽活動(dòng)，活動(dòng)即將開(kāi)始。

主持人：產(chǎn)生于古希臘時(shí)代的《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，其特有的人生智慧和藝術(shù)魅力受到各國(guó)人民的喜愛(ài)。今天，我校組織的“走進(jìn)名著世界大闖關(guān)”活動(dòng)就從這里開(kāi)始！請(qǐng)你參與下面的闖關(guān)活動(dòng)。

（1）第一關(guān)：寓言故事我來(lái)連。請(qǐng)你將《伊索寓言》中的故事與所給寓意對(duì)號(hào)入座（只填代號(hào)，備選項(xiàng)有多余）。

備選項(xiàng)：A.《兩只口袋》 B.《農(nóng)夫和蛇》 C.《蚯蚓和狐貍》 D. 《狐貍和葡萄》 E.《螞蟻和蟬》 F.《狼和小羊》

寓意：諷刺好逸惡勞的，如（ ）；諷刺找借口自我辯解的，如（ ）；諷刺只說(shuō)別人的壞話(huà)而看不見(jiàn)自己缺點(diǎn)的，如（ ）。

（2）第二關(guān)：寓言故事我來(lái)講。

請(qǐng)講述《伊索寓言》中有關(guān)貪得無(wú)厭的一個(gè)故事（只寫(xiě)故事概要）。

____________________________________________________________________

（3）第三關(guān)：閱讀體會(huì)我來(lái)談。你是用什么方法來(lái)讀《伊索寓言》這部名著的？讀了這部名著后你最大的收獲是什么？

我的方法：______________________________________________________

我的收獲：______________________________________________________

主持人：你的表現(xiàn)很出色！相信下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)你會(huì)表現(xiàn)得更好……

15.（汕頭市）按要求完成第1至3題。

班上將開(kāi)展“話(huà)說(shuō)廣東歷史人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求你在活動(dòng)中介紹一位廣東歷史人物。為了完成任務(wù)，你將采訪(fǎng)有關(guān)人士。

備選歷史人物：康有為、梁?jiǎn)⒊?、詹天佑、孫中山、廖仲愷、蔡廷鍇、彭湃、葉挺、葉劍英、秦牧、李小龍(也可另選)

（一）你準(zhǔn)備介紹的歷史人物是___________。你打算采訪(fǎng)的對(duì)象是______________________。(寫(xiě)出采訪(fǎng)對(duì)象的身份)

（二）為聯(lián)系采訪(fǎng)，你打電話(huà)給采訪(fǎng)對(duì)象。開(kāi)頭你該怎么說(shuō)?要求說(shuō)明目的，語(yǔ)言得體。涉及學(xué)校名稱(chēng)和自己姓名時(shí)，請(qǐng)用A、B、C等字母代替。

你說(shuō)：________________________________________

（三）請(qǐng)你根據(jù)需要，擬定3個(gè)準(zhǔn)備在采訪(fǎng)中提出的問(wèn)題。

(1)____________________________________________

(2)____________________________________________

(3)____________________________________________

三、地方文化探究

16.（嘉興市）（一）閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。

材料1：2007年5月19日嘉興電話(huà)號(hào)碼升至八位（在原七位號(hào)碼前加8），與嘉興同時(shí)升位的還有紹興、金華、臺(tái)州。此前，杭寧溫三地電話(huà)號(hào)碼于2001年5月18日升至八位。

材料2：部分城市電話(huà)號(hào)碼升至八位的時(shí)間

（1） 從以上材料可以看出嘉興已經(jīng)發(fā)生怎樣的變化？

____________________________________________________

（2） 為方便遠(yuǎn)在深圳工作的表叔，嘉興的小華打電話(huà)告訴表叔電話(huà)升位的消息。在電話(huà)里，小華該怎樣說(shuō)？請(qǐng)把這些話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

_____________________________________________________

（二）閱讀下面材料，寫(xiě)出你的看法。

朱永新教授等認(rèn)為當(dāng)前部分國(guó)民心態(tài)浮躁與疏遠(yuǎn)閱讀、遠(yuǎn)離經(jīng)典、缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn)有極大關(guān)聯(lián)。因此，提出建立“國(guó)家閱讀節(jié)”。

余秋雨則明確表示反對(duì)。其理由是：一、現(xiàn)在已有“國(guó)際閱讀日”，沒(méi)有必要增加類(lèi)似節(jié)日；二、在網(wǎng)絡(luò)閱讀日趨流行的今天，閱讀不是欠缺，而是災(zāi)難；三、在今天，閱讀不再重要，重要的是考察、游歷、體驗(yàn)、創(chuàng)造。余秋雨說(shuō)，閱讀能啟發(fā)生命，但更多的是浪費(fèi)生命。

不久，朱永新發(fā)文《余秋雨先生，請(qǐng)不要誤導(dǎo)中國(guó)人》。

兩種爭(zhēng)論十分激烈，也在各地引發(fā)是否設(shè)立閱讀日的討論。

作為中學(xué)生，你認(rèn)為是否需要設(shè)立“嘉興青少年閱讀日”？請(qǐng)根據(jù)你的體會(huì)，簡(jiǎn)要寫(xiě)出理由。

17.（沈陽(yáng)市）綜合探究。

材料一 為見(jiàn)證和記錄世界最高峰的冰川消退情況，2007年4月20日，綠色和平珠峰考察隊(duì)奔赴喜馬拉雅。下面是他們帶回的兩幅圖片：

材料二 近40年來(lái)，隨著氣溫升高，中國(guó)冰川面積縮小了3248平方公里，比20世紀(jì)60年代減少了55％。

材料三 西藏自20世紀(jì)30年代到90年代的60年間，共有13個(gè)冰磧湖發(fā)生過(guò)15次潰決，形成巨大泥石流和洪水災(zāi)害，給當(dāng)?shù)厝嗣裆?cái)產(chǎn)造成極大危害。2000年6月10日，易貢藏布發(fā)生特大潰決型洪水，使川藏公路全線(xiàn)中斷，沖毀通麥大橋、解放大橋等橋梁10余座，公路50余公里。在下游的印度境內(nèi)災(zāi)害更重，特大潰決型洪水造成30人死亡，100人失蹤，5000人無(wú)家可歸，20座大橋被毀。

（1）綜合上面三則材料，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出材料所揭示的問(wèn)題。

________________________________________________________

（2）“保護(hù)我們的水源，停止全球變暖”代表了綠色和平珠峰考察隊(duì)隊(duì)員和藏民的心聲，請(qǐng)圍繞“阻止全球變暖”這個(gè)內(nèi)容設(shè)計(jì)一則富有感染力的宣傳用語(yǔ)。（至少使用一種修辭方法）

_________________________________________________________

18.（達(dá)州市）（一）為了保護(hù)鳳凰山的優(yōu)美環(huán)境，提倡文明登山，有關(guān)部門(mén)準(zhǔn)備了五萬(wàn)個(gè)垃圾袋，打算在上面印一句提示語(yǔ)。請(qǐng)你代為設(shè)計(jì)一條簡(jiǎn)明得體的提示語(yǔ)（不超出15個(gè)字）。

_____________________________________________________

（二）登高望遠(yuǎn)，寄情抒懷，歷代文人墨客留下了不少膾炙人口的名篇佳作。請(qǐng)根據(jù)提示和上下文，用詩(shī)文原句填空。

（1）同是登臨泰山，孔子有“登泰山而小天下”的感慨，杜甫也有類(lèi)似的感受，他在《望岳》詩(shī)中寫(xiě)道：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，________________________?！?/p>

（2）同是懷古，張養(yǎng)浩登潼關(guān)望西都，發(fā)出了“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。____________，____________；____________，____________”的悲嘆；辛棄疾登北固亭望長(zhǎng)江水，則抒發(fā)了“千古興亡多少事？悠悠。____________?！钡暮狼?。

（3）同是仕途不順，懷才不遇的陳子昂登上幽州臺(tái)，面對(duì)遼闊山河，前思古人，后念來(lái)者，孤獨(dú)寂寞之情油然而生，發(fā)出了“念天地之悠悠，____________”的慨嘆；而宦海沉浮，數(shù)次遭貶的范仲淹，則說(shuō)若在春和景明之時(shí)登上岳陽(yáng)樓，面對(duì)上下天光、一碧萬(wàn)頃的洞庭湖，一定會(huì)“____________，________________________，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”。

（三）為了加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的了解，鳳凰中學(xué)八年級(jí)三班開(kāi)展了一次以傳統(tǒng)節(jié)日為專(zhuān)題的調(diào)查探究活動(dòng)。假定你是被調(diào)查對(duì)象之一，請(qǐng)協(xié)助完成以下問(wèn)卷。

（1）請(qǐng)從下列節(jié)日中找出我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，并注明其具體時(shí)間（示例節(jié)日除外）。

重陽(yáng)節(jié)元旦節(jié)元宵節(jié)母親節(jié)清明節(jié)

端午節(jié)國(guó)慶節(jié)中秋節(jié)愚人節(jié)感恩節(jié)

【示例】清明節(jié)——農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“清明”那一天，公歷4月5日左右。

________________________________________________________

（2）請(qǐng)任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫(xiě)出與之相關(guān)的一句詩(shī)，或一副對(duì)聯(lián)，或一條俗語(yǔ)（示例除外）。

【示例】清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

_________________________________________________________

（3）春節(jié)和圣誕節(jié)，你更喜歡過(guò)哪個(gè)節(jié)日？為什么？

答：______________________________________________________

（4）面對(duì)部分國(guó)人（尤其是青年人）對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日愈來(lái)愈淡漠的情況，一些學(xué)者提出了“保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的主張。對(duì)保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日你有什么好的建議，請(qǐng)寫(xiě)出一條。

答：____________________________________________________

四、體育活動(dòng)類(lèi)

19.(遵義市)綜合性學(xué)習(xí)。

為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，國(guó)家正在大力提倡“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極起來(lái)，主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。

（1）請(qǐng)你運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，為這次活動(dòng)擬兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

_______________________________________________________________

（2）假如你是體育委員，請(qǐng)為你們班擬一個(gè)開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的方案。

活動(dòng)主題：______________________________________________________

活動(dòng)目的：______________________________________________________

活動(dòng)方式（兩項(xiàng)以上）：__________________________________________

20.（樂(lè)山市）綜合性學(xué)習(xí)。

為迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)，當(dāng)?shù)卣髮W(xué)校組織一次“地方資源”調(diào)查活動(dòng)，假如你被指定為這次活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)你為這次調(diào)查活動(dòng)作一個(gè)策劃方案，請(qǐng)把你的設(shè)想寫(xiě)在下面。(活動(dòng)策劃中如出現(xiàn)地名，一律用“A、B、C、D······”代替；涉及人名，一律用 “XX”代替。)

①你打算從哪幾方面進(jìn)行調(diào)查?

答:_____________________________________

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種具體的調(diào)查方案。

(1)______________________________________

(2)______________________________________

③通過(guò)調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^受到了破壞，請(qǐng)寫(xiě)一條廣告語(yǔ)，呼吁人們保護(hù)我們生存的環(huán)境，珍惜我們擁有的資源。(不超過(guò)20字)

答:_____________________________________

21.（長(zhǎng)沙市）閱讀下面材料，按要求完成題目。

“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”29日上午10時(shí)在北京主會(huì)場(chǎng)朝陽(yáng)公園全面啟動(dòng)，中共中央政治局常委李長(zhǎng)春出席啟動(dòng)儀式，并為北京青少年集體長(zhǎng)跑活動(dòng)鳴槍?！叭珖?guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的目的，就是要促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極主動(dòng)參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。（新華社北京分社4月29日電）

（1）用一句話(huà)概括材料的主要意思。

________________________________________

（2）請(qǐng)為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

________________________________________

（3）初三時(shí)間緊，任務(wù)重，假如你是體育委員，如何根據(jù)初三的特點(diǎn)，因地制宜地開(kāi)展活動(dòng)？請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目及進(jìn)行方式。

________________________________________

五、民風(fēng)民俗探究

22.(太原市)綜合性學(xué)習(xí)。

今年是農(nóng)歷“豬年”，小組設(shè)計(jì)了以“豬”為專(zhuān)題的小報(bào)，請(qǐng)你參與活動(dòng)，完成下列各題。

（1）第一板塊：豬在中國(guó)文字中。請(qǐng)你通過(guò)分析字形，試著推測(cè)“家”字中蘊(yùn)含的信息。

【幫幫你】①“災(zāi)”由“宀”和“火”構(gòu)成。“宀”是房子，火燒著了房子，自然是災(zāi)禍臨頭?！盀?zāi)”的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期火災(zāi)對(duì)人類(lèi)的威脅。②豕(ｓｈǐ)：豬。

_________________________________________________________

（2）第二板塊：豬在中國(guó)民俗中。請(qǐng)你探究下面材料中親友贈(zèng)豬蹄給考生的用意。

據(jù)傳從唐代始，殿試及第的進(jìn)士們相約，如果他們中有人將來(lái)做了將相，就要請(qǐng)同科的書(shū)法家用朱書(shū)(紅筆)題名于雁塔。以后，每逢有人趕考，親友就贈(zèng)送豬蹄給他。

【幫幫你】中國(guó)民俗中常常利用諧音字表達(dá)某種愿望，如“倒”貼福字，意思是?！暗健绷?。

“豬”和_____同音，“蹄”和______同音，送豬蹄的用意是

（3）第三板塊：豬在中國(guó)名著中。請(qǐng)你寫(xiě)出《西游記》中豬八戒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各一個(gè)，并分別簡(jiǎn)要敘述相關(guān)的一個(gè)情節(jié)。

優(yōu)點(diǎn)：________________________________________________。

缺點(diǎn)：________________________________________________。

（4）第四板塊：豬在西方名著中。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)弗恩的話(huà)。

背景介紹：《夏洛的網(wǎng)》講述的是一頭名叫威爾伯的小豬的故事。威爾伯生下來(lái)很弱小，阿拉布爾先生就想殺死它，八歲的女兒弗恩試圖阻止他。

“弗恩，”阿拉布爾先生說(shuō)，“這么弱小的豬以后麻煩大著呢?，F(xiàn)在你讓開(kāi)吧!”

“可是這不公平，”弗恩叫起來(lái)，“________________________”

阿拉布爾先生笑了?！爱?dāng)然不會(huì)，”他說(shuō)著，低頭疼愛(ài)地看著女兒，“不過(guò)這是兩碼事。女孩小是一回事，豬小又是一回事?！?/p>

23.（衢州市）綜合性學(xué)習(xí)。

如今，越來(lái)越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長(zhǎng)假自駕車(chē)涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂(lè)”旅游異?；鸨?。聽(tīng)一位朋友介紹，他這次五一長(zhǎng)假在“農(nóng)家樂(lè)”里玩得很開(kāi)心。我問(wèn)他都玩了些啥，他介紹了幾項(xiàng)：一是在樹(shù)干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥(niǎo)，三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農(nóng)家樂(lè)”里擺闊炫富，亂丟垃圾，賭博酗酒等?？梢?jiàn)，目前“農(nóng)家樂(lè)”旅游尚待引導(dǎo)規(guī)范。

⑴請(qǐng)你對(duì)不文明的游客說(shuō)一句得體的話(huà)。

________________________________________

⑵為保護(hù)環(huán)境，增進(jìn)城鄉(xiāng)文明交流，請(qǐng)你為“農(nóng)家樂(lè)”接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

________________________________________

⑶請(qǐng)為你熟悉的村莊寫(xiě)一段推薦性的文字，以吸引游客前來(lái)度假。內(nèi)容可以包括山水田園景色，或民風(fēng)民俗，或飲食文化，或特色游玩安排等。

________________________________________

附參考答案：

1.（1）2006年中國(guó)十大語(yǔ)文差錯(cuò)（2）語(yǔ)音差錯(cuò)、文字差錯(cuò)、詞語(yǔ)差錯(cuò)、標(biāo)點(diǎn)差錯(cuò)、文學(xué)差錯(cuò)（3）原因主要是由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)差等建議：設(shè)立舉報(bào)網(wǎng)站等。

2.（1） ①化用詩(shī)句，提醒讀者保持安靜?；颍哼\(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)保持安靜的重要。 ②巧用比喻，告訴人們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)，自己也會(huì)得到快樂(lè)（幫助別人，快樂(lè)自己）?；颍呵捎帽扔?，倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)別人。 （2）示例： 中國(guó)：和（和諧）——?jiǎng)?chuàng)建和諧社會(huì)是2006年的主旋律。 醫(yī)療——藥價(jià)高，看病難，引起政府和百姓的共同關(guān)注。 （其他如“炒”“教育”“收費(fèi)”“博客”“農(nóng)民工”等均可） 國(guó)際：核——朝鮮、伊朗等國(guó)家的核問(wèn)題受到國(guó)際社會(huì)廣泛關(guān)注。 石油——因能源緊張，導(dǎo)致石油價(jià)格不斷上漲。 （其他如“薩達(dá)姆”“全球變暖”等均可）

3．①表里如一——一鼓作氣——?dú)庀笕f(wàn)千——千軍萬(wàn)馬 ②示例一：“怒”由奴和心組成，說(shuō)明人有怒便成了心的奴隸。示例二：“功”由工和力組成，說(shuō)明只有努力工作才能獲得成功。示例三：“悟”由心和吾組成，說(shuō)明不論什么事，我們只有用心去感受才會(huì)有所悟。

4．答案示例 （1）項(xiàng)目一：硬筆(鋼筆)書(shū)法知識(shí)講座。 目的：明確硬筆(鋼筆)書(shū)法的意義，了解硬筆 (鋼筆)書(shū)法的知識(shí)。 項(xiàng)目二：名家硬筆(鋼筆)書(shū)法作品鑒賞。 目的：欣賞和借鑒硬筆(鋼筆)書(shū)法作品，激發(fā)練字興趣。 (2)示例一：練好鋼筆書(shū)法，傳承漢字文化。 示例二：寫(xiě)漂亮字，做優(yōu)秀人。 (3)謝謝你的贊揚(yáng)，其實(shí)只要你用心寫(xiě)字。堅(jiān)持練習(xí)，也能把字寫(xiě)好，到時(shí)候肯定比我的字更漂亮

5.（1）xīn pài 喧 幻 （2） ㈠“膨脹”改為“高漲”。 ㈡ ②

6.⑴B D C A ⑵這個(gè)名字中的“軍訓(xùn)”概括了漫畫(huà)的內(nèi)容，“小祖宗”反映了生活中長(zhǎng)輩溺愛(ài)孩子的普遍現(xiàn)象，具有一定的諷刺意味。⑶示例：“成長(zhǎng)的足跡”，反映作文記錄著我們成長(zhǎng)的歷程。“心靈港灣”，表明作文寄托了我們?nèi)甑那楦小?/p>

7.(1)答案示例：千絲秀：“千絲”點(diǎn)出了服務(wù)內(nèi)容(理發(fā))，“秀”字體現(xiàn)了服務(wù)質(zhì)量(秀美)。起到吸引顧客的作用。 “包天下”既點(diǎn)明了服務(wù)內(nèi)容，又體現(xiàn)了將生意做大的遠(yuǎn)大志向。 (2)表述內(nèi)容：答案示例：負(fù)責(zé)人，您好。“普天布衣”這個(gè)招牌很典雅，突出了為天下百姓服務(wù)的宗旨。 但沒(méi)有點(diǎn)明餐館的行業(yè)特點(diǎn)，并且“布衣”古義為百姓，現(xiàn)在已很少使用，容易引起誤解。 我給您擬定了一個(gè)名稱(chēng)，您看是否可以選用？ 擬寫(xiě)的招牌名稱(chēng)示例略。

8．（1）畏 欲 其 鳴 （2） 諧音雙關(guān)（3）贊成示例：諧音雙關(guān)，好記有趣， 加強(qiáng)了廣告宣傳效果。反對(duì)示例1：成語(yǔ)是漢語(yǔ)的精華，不該隨便更（篡）改。示例2：傳播媒介對(duì)人的影響大，青少年耳濡目染，如果他們按錯(cuò)誤的意思理解了成語(yǔ)，將產(chǎn)生不良影響。

9．符合要求的連續(xù)兩句古詩(shī)均可。 示例：①海日生殘夜，江春入舊年。 ②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ③海上生明月，天涯共此時(shí)。

10.（1）“即”應(yīng)改為“既”。 “啟示”應(yīng)改為“啟事”。 （2）示例：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西——這個(gè)故事表現(xiàn)了魯智深俠肝義膽、疾惡如仇而又粗中有細(xì)的性格。（3）“今天，你稅了嗎？”隨意省略，造成語(yǔ)意不明?！胺呕馃?，牢底坐穿?！辈粌H帶有威脅恐嚇語(yǔ)氣，不符合以人為本的思想，而且與法律制度相左?！肮饫w沒(méi)銅，偷也沒(méi)用。”偷竊是違法行為，難道沒(méi)有銅的光纖就能偷嗎？標(biāo)語(yǔ)不僅起不到應(yīng)有的警示作用，而且可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。 （評(píng)析合乎情理即可，不求全面，也不求深刻）

11. 深入到了我國(guó)絕大多數(shù)企業(yè)家的經(jīng)營(yíng)理念當(dāng)中(或被我國(guó)絕大多數(shù)企業(yè)家接受)(要求文意正確通順)。2．①“格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上。” ②“法無(wú)定法”，人不要太拘泥(不要把什么都看成天條)。(語(yǔ)意相近即可)

12．（1）示例：個(gè)別采訪(fǎng)調(diào)查、分發(fā)問(wèn)卷表進(jìn)行調(diào)查、到圖書(shū)館調(diào)查圖書(shū)借閱情況等（任選一項(xiàng)作答，表意準(zhǔn)確即可） （2）示例：①對(duì)于中國(guó)古典小說(shuō)，讀原著的人少，看過(guò)影視的人多。 ②對(duì)于外國(guó)名著，讀過(guò)原著的多，看過(guò)影視的少。 ③讀過(guò)外國(guó)名著的人多，讀過(guò)中國(guó)古典小說(shuō)的人少。 ④看過(guò)中國(guó)古典名著影視的人，多于看過(guò)外國(guó)名著改編成影視的。 ⑤讀原著的人少，課外閱讀情況不盡如人意。（選取其中兩項(xiàng)回答問(wèn)題，意思對(duì)即可。） （3）（略）

13.活動(dòng)一：示例：晉祠：請(qǐng)愛(ài)護(hù)閃耀傳統(tǒng)文化光輝的晉祠吧！它歷史悠久——周柏唐槐聳立；文物豐富——塑像古碑完好。云岡石窟：綜合了雕塑與繪畫(huà)特點(diǎn)，體現(xiàn)出傳統(tǒng)和佛教藝術(shù)。千年云岡，萬(wàn)尊石佛，我們?cè)跄懿徽湎?ài)護(hù)？平遙古城：保護(hù)好這一明清時(shí)期的古城，就能欣賞到一幅文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及宗教發(fā)展的完整畫(huà)卷?；顒?dòng)二：示例：網(wǎng)絡(luò)惡搞是對(duì)傳統(tǒng)與經(jīng)典的輕視和歪曲，模糊了是非、美丑，我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制，多讀經(jīng)典?；顒?dòng)三：《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基 保爾·柯察金 堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有堅(jiān)定的信仰 我們應(yīng)該向保爾學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，并為之奮斗終生。

14.（1）依次為：EDA （2）如《銜肉的狗》：狗銜著肉過(guò)河，看見(jiàn)水里的影子，以為是另一只狗也銜著一塊更大的肉，于是放下嘴里的肉沖過(guò)去搶那塊。結(jié)果兩塊肉都沒(méi)了：那一塊本來(lái)就沒(méi)有，這一塊又被河水沖走了。 又如《駱駝和宙斯》：一駱駝想要像牛一樣的長(zhǎng)角，就去找宙斯。宙斯說(shuō)：你有龐大的身軀，高聳的駝峰，還有漂亮的長(zhǎng)耳朵，為何還要角呢？駱駝?wù)f：牛有而我沒(méi)有這公平嗎？宙斯一聽(tīng)很生氣，覺(jué)得他太不知足了，就把他的長(zhǎng)耳朵變小了。從此，駱駝就只有一雙小耳朵了。（大意對(duì)即可） （3）方法示例：如精讀、略讀、摘記、列圖表、作批注、填讀書(shū)卡片、每日一讀（或每天講一個(gè)故事給別人聽(tīng)）等等。（符合讀書(shū)實(shí)際的方法均可。） 收獲示例：對(duì)社會(huì)這本大書(shū)有了更多的認(rèn)識(shí)，比如做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙，對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟等。（只要符合《伊索寓言》的基本思想，言之成理即可。）

15．（一）參考示例：介紹人物：孫中山 采訪(fǎng)對(duì)象：孫中山紀(jì)念館館長(zhǎng) （二）參考示例：A館長(zhǎng)，您好！我是B中學(xué)的學(xué)生C。我們班上正開(kāi)展“話(huà)說(shuō)廣東歷史人物”活動(dòng)，我想了解孫中山先生的有關(guān)情況。您是研究孫中山的權(quán)威，我很希望能當(dāng)面向您請(qǐng)教有關(guān)問(wèn)題。您可以在百忙中抽空接受我的采訪(fǎng)嗎？ （三）參考示例：(1)孫中山先生對(duì)中國(guó)的主要貢獻(xiàn)是什么？(2)青少年時(shí)期的孫中山有哪些值得我們青少年學(xué)習(xí)的地方？(3)作為研究孫中山先生的學(xué)者，孫中山先生給您印象最深的是什么？

16.（一）（1）“嘉興經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展”或“已經(jīng)跨入發(fā)達(dá)城市行列”。（2）示例：叔叔，您好，我是小華。告訴您一個(gè)好消息，嘉興電話(huà)號(hào)碼升至8位了，您撥打電話(huà)，可別忘了在原來(lái)的的號(hào)碼前加個(gè)“8”哦！（二）參考示例1：設(shè)不設(shè)節(jié)日不是很重要，關(guān)鍵是我們大家要認(rèn)同“閱讀”，尤其是青少年要加強(qiáng)閱讀。如若不然，便是形式而已；如若認(rèn)同了，一個(gè)國(guó)際讀書(shū)日就足夠了，何必再增設(shè)“嘉興青少年閱讀日”呢？

17.(1)全球變暖(使冰川消退)，給人類(lèi)帶來(lái)了嚴(yán)重危害。 (2)示例：冰川是淡水的寶庫(kù)，控制全球變暖事關(guān)你我他。 你珍愛(ài)生命嗎？請(qǐng)加入阻止全球變暖的行列!

18.（一）【答案示例】“垃圾入袋，文明登山”；“愛(ài)優(yōu)美鳳凰山，做文明達(dá)州人”。（只要切合講文明、愛(ài)環(huán)境的主題，符合題目要求即可給分）（二）⑴ 一覽眾山?、?興，百姓苦；亡，百姓苦 不盡長(zhǎng)江滾滾流⑶ 獨(dú)愴然而涕下 心曠神怡，寵辱偕忘 （三）⑴重陽(yáng)節(jié)——農(nóng)歷九月九日（或“農(nóng)歷九月初九”）元宵節(jié)——農(nóng)歷一月十五日（或“正月十五”）端午節(jié)——農(nóng)歷五月五日（或“農(nóng)歷五月初五”）中秋節(jié)——農(nóng)歷八月十五日（或“農(nóng)歷八月十五”）⑵只要是與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩(shī)句、對(duì)聯(lián)、俗語(yǔ)均可⑶言之成理，即可⑷【答案示例】①加大傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人們的保護(hù)意識(shí)。②加大政府的保護(hù)和扶持力度，將一些重要且有影響的傳統(tǒng)節(jié)日納入法定保護(hù)范圍。③堅(jiān)持繼承、保護(hù)、改造、創(chuàng)新并重的原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，適當(dāng)融入現(xiàn)代元素，使其更加人文化、生活化。

19.（1）示例：投身體育活動(dòng)，做陽(yáng)光少年。/練強(qiáng)健體魄，做未來(lái)雄鷹。（2）示例：活動(dòng)主題：強(qiáng)身健體，人人參與。（必須從班級(jí)角度出發(fā)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)要概括?；顒?dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展“陽(yáng)光體育“活動(dòng)，提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，爭(zhēng)做身心健康的中學(xué)生?；顒?dòng)方式：①晨跑②跳繩③登山④小組球類(lèi)比賽⑤小組廣播操比賽等。

20.綜合性學(xué)習(xí)①答:人文景觀.自然景觀、經(jīng)濟(jì)文化、體育設(shè)施、全民健身意識(shí)等方面展開(kāi)調(diào)查。 (學(xué)生列舉的項(xiàng)目只要與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)即可，酌情給分)②方案示例：（1）收集、整理當(dāng)?shù)氐娜宋木坝^、自然景觀相關(guān)資料，并實(shí)地觀察采訪(fǎng)。(2) 走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)，了解經(jīng)濟(jì)文化;體育設(shè)施、全民健身意識(shí)等的現(xiàn)狀。（所設(shè)計(jì)的方案只要言之成理即可）③答案示例：“行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園” “前人種下一棵樹(shù)，后人得到一片蔭?！?(有文采，句式基本工整，有一定號(hào)召性，就可酌情給分)

21．(1)“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的啟動(dòng)及其目的（意義）（2）示例：每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，快樂(lè)生活一輩子（3）示例：班上分小組舉行拔河比賽

22.（1）示例：是房子，豬養(yǎng)在房子里，有房子又有豬，就像個(gè)“家”了?！凹摇弊值臉?gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人們對(duì)富足安定生活的向往。（2）朱 題 希望考生金榜題名，出將入相。（大意正確即可）（3）示例：勤勞(能吃苦)。過(guò)八百里荊棘嶺時(shí)，豬八戒不辭勞苦，撥開(kāi)叢生的荊棘，保證大家順利通過(guò)。 愛(ài)耍小聰明。豬八戒巡平頂山時(shí)，先是鉆到草叢中睡覺(jué)，后來(lái)又編瞎話(huà)騙人，被孫悟空懲罰。（4）爸爸，小豬也是生命??！假如我生下來(lái)長(zhǎng)得弱小，你也會(huì)把我殺死嗎？

23.⑴示例：這一方美麗和諧的凈土，需要您用心呵護(hù)。⑵示例①：留下城市文明，帶走農(nóng)家快樂(lè)。 示例②：“農(nóng)家樂(lè)”，樂(lè)農(nóng)家。

（作者單位：江蘇省東臺(tái)市臺(tái)南中學(xué)）