系列提綱
　　 ◆ 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師必備之八項(xiàng)ICT技能概述
　　 ◆ 信息檢索技術(shù)—Google/Baidu
　　 ◆ 表達(dá)展示技術(shù)—PowerPoint
　　 ◆ 實(shí)踐反思技術(shù)（教師敘事交流技術(shù)）— Blog
　　 ◆ 探究教學(xué)技術(shù)—WebQuest
　　 ◆ 教學(xué)評(píng)價(jià)技術(shù)—Rurbic
　　 ◆ 思維匯聚技術(shù)—Concept map/Mind map
　　 ◆ 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)—Moodle
　　 ◆ 資源管理技術(shù)—Igooi/Mypip
　　互聯(lián)網(wǎng)的誕生使人類(lèi)步入了信息社會(huì)，它極大地滿足了人們對(duì)信息的需求和渴望，同時(shí)也為廣大教師提供了海量的文化背景知識(shí)、教學(xué)材料和科研信息。但許多一線教師卻因缺乏必要的信息檢索能力，而無(wú)法充分、合理、高效地利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)巨大的信息資源庫(kù)。面對(duì)信息化的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該如何充分利用互聯(lián)網(wǎng)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，進(jìn)而促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，已成為關(guān)乎基礎(chǔ)教育課程改革與教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題之一。
　　
　　信息檢索技術(shù)與搜索引擎
　　
　　搜索引擎，一個(gè)優(yōu)秀的檢索工具，是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源進(jìn)行搜集、整理，供用戶查詢的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息檢索技術(shù)就是指使用搜索引擎作為檢索工具，根據(jù)需要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息資源進(jìn)行查詢、檢索的方法。目前在國(guó)內(nèi)，主要有以下一些搜索引擎站點(diǎn)（表1）。
　　
　　從功能和檢索效果上講，Google和百度是教師使用最為方便、功能最為強(qiáng)大的兩個(gè)搜索引擎，二者各有特色。Google擁有全球數(shù)據(jù)量最大的全文檢索數(shù)據(jù)庫(kù)；而百度具有強(qiáng)悍的中文搜索能力，并提供音樂(lè)搜索等特色檢索服務(wù)。在使用時(shí)，教師可以依據(jù)具體情況進(jìn)行選擇，將Google與百度配合使用，以達(dá)到最佳的檢索效果。
　　
　　信息檢索技術(shù)與教學(xué)
　　
　　利用Google和百度，教師可以全方位地接觸互聯(lián)網(wǎng)上豐富多彩的教育教學(xué)資源，及時(shí)準(zhǔn)確地了解國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，共享最新的教學(xué)資源和科研成果；同時(shí)教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息、發(fā)布信息，與同伴進(jìn)行交流等，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。教師在確定自己需要解決的問(wèn)題之后，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男畔z索策略，通過(guò)搜索引擎完成對(duì)教學(xué)信息、資源的檢索和獲取，并有效地將檢索到的信息資源備存以用，是教師使用信息檢索技術(shù)的最終目的。從教師對(duì)檢索內(nèi)容的需求來(lái)講，信息檢索技術(shù)的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
　　1.了解與搜集教學(xué)信息
　　在教學(xué)之前，教師在明確教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)搜索引擎，可以搜集、獲取其他教師對(duì)該堂課的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)步驟以及課程安排等信息作為參考，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)；還可以搜索其他教師的教學(xué)反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)。
　　● 搜索基本教學(xué)信息。檢索時(shí)輸入“教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)”，如“光合作用 教學(xué)”，便能夠通過(guò)不同的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容清晰了解本次教學(xué)的任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)與難點(diǎn)等基本教學(xué)信息。另外，如果需要特定的教學(xué)信息，可以再具體進(jìn)行搜索。例如，“多邊形面積 教學(xué)方法”、“二元一次方程組 應(yīng)用”等。
　　● 搜索與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的前沿。在中學(xué)生物的教學(xué)中，為了使學(xué)生將課堂所學(xué)與前沿動(dòng)態(tài)結(jié)合起來(lái)，教師可以檢索一些關(guān)于某項(xiàng)生物技術(shù)的研究進(jìn)展等內(nèi)容。如檢索“基因技術(shù)新進(jìn)展”，可以與生物教學(xué)中的基因教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。
　　● 搜索針對(duì)教學(xué)擴(kuò)展與課后練習(xí)的信息。在考慮引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以先檢索指定的主題內(nèi)容，再進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如，英語(yǔ)教師在講解“跨文化交際”時(shí)，可以先檢索“中美文化比較”或“跨文化交際”，再根據(jù)課程要求設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)，從而使課堂知識(shí)向課外延伸。
　　2.獲取相關(guān)的教學(xué)資源
　　教師在備課過(guò)程中，可以檢索獲得與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)等資源，還可以獲得其他教師共享的課件、試題，根據(jù)自己的需要修改后即可使用。
　　● 圖片搜索。檢索時(shí)加入“圖片”限定，可以獲得與檢索主題相關(guān)的圖片資源，另外通過(guò)Google和百度的“圖片搜索”，能夠更快速便捷地找到有用的圖片資源。例如，地理教師通過(guò)圖片檢索可以快速地獲得精確而又適合教學(xué)的地圖資源。
　　● 視頻搜索。教師在輸入關(guān)鍵字時(shí)加上“視頻”、“錄像”等關(guān)鍵詞，可以獲得相關(guān)的視頻資源。例如搜索“動(dòng)量守恒 視頻”，可以獲得高一物理動(dòng)量教學(xué)的演示錄像。
　　● 音頻、動(dòng)畫(huà)搜索。檢索時(shí)配合“音樂(lè)”、“動(dòng)畫(huà)”、“Flash”等關(guān)鍵詞，可以找到與教學(xué)相關(guān)的音頻、動(dòng)畫(huà)資源。另外在百度的音樂(lè)搜索中，只要輸入主題并選擇資源是音頻還是動(dòng)畫(huà)格式，就可以方便地下載。
　　● 搜索特定格式的資源。除了常用的視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)等資源外，如果教師需要獲取其他類(lèi)型的資源，在檢索時(shí)加入資源類(lèi)型的后綴名，或者在高級(jí)檢索中選擇資源類(lèi)型就可以了。例如：檢索“植物生長(zhǎng).fla”，可以獲得生物教學(xué)植物生長(zhǎng)動(dòng)畫(huà)的Flash源文件。
　　● 教學(xué)資源網(wǎng)站搜索。教師可以通過(guò)Google和百度檢索某門(mén)課程的專(zhuān)題網(wǎng)站和資源庫(kù)。例如搜索“中學(xué)生物教學(xué)”或“中學(xué)生物 教學(xué)資源”的結(jié)果中，會(huì)有許多以生物教學(xué)為主題的網(wǎng)站或資源庫(kù)。
　　3.解決一些特殊的問(wèn)題
　　通過(guò)搜索引擎及其輔助功能進(jìn)行檢索，教師可以快速、輕松地解決一些一時(shí)困擾的小“難題”。
　　● 解答學(xué)生提出的問(wèn)題。語(yǔ)文文言文教學(xué)中，學(xué)生如果問(wèn)到相關(guān)典故的由來(lái)，教師可以通過(guò)搜索引擎快速地找到答案。又如，在中學(xué)化學(xué)課中，如遇到課本中沒(méi)有涉及，但確實(shí)和課程內(nèi)容相關(guān)的一個(gè)有機(jī)物的學(xué)名或俗名時(shí)，教師可以通過(guò)Google或百度快速地查詢到結(jié)果，及時(shí)反饋給學(xué)生。
　　● 快速翻譯。當(dāng)我們需要翻譯一個(gè)英文單詞或是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，而電腦沒(méi)有安裝翻譯軟件時(shí)，教師只要在Google中輸入“fy 需要翻譯的單詞”，Google就會(huì)快速譯出這個(gè)單詞的意義了；當(dāng)然對(duì)于復(fù)雜的句子，也可以使用Google提供的翻譯功能進(jìn)行簡(jiǎn)單翻譯，以解燃眉之急。
　　● 巧妙解決小問(wèn)題。例如，教師在電腦中要輸入一個(gè)數(shù)學(xué)公式、分子式等比較難以操作的輸入，可以對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行搜索，再將需要的內(nèi)容復(fù)制下來(lái)就可以了。
　　4.輔助教師的科研工作，促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展
　　Google提供了一項(xiàng)免費(fèi)的文獻(xiàn)檢索服務(wù)——Google學(xué)術(shù)搜索。一些參與科研工作的教師可以從中快速尋找學(xué)術(shù)資料，如專(zhuān)家評(píng)審文獻(xiàn)、論文、書(shū)籍、預(yù)印本、摘要以及技術(shù)報(bào)告，來(lái)了解相關(guān)研究的最新動(dòng)態(tài)，獲得與科研相關(guān)的信息。這種系統(tǒng)化的信息集合無(wú)疑為教師提供了廣闊的研究視野和強(qiáng)有力的資源支持，幫助教師在整個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域中確定相關(guān)性最強(qiáng)的研究，為促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供保障。
　　在使用時(shí)應(yīng)當(dāng)注意，Google學(xué)術(shù)搜索的每一個(gè)搜索結(jié)果都代表一組學(xué)術(shù)研究成果，其中可能包含一篇或多篇相關(guān)文章甚至是同一篇文章的多個(gè)版本，并且包含與某項(xiàng)研究相關(guān)的一組文章的預(yù)印版本、學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀的版本、期刊上發(fā)表的版本以及編入選集的版本等等。因此，教師在對(duì)結(jié)果進(jìn)行篩選時(shí)需要注意與所需主題的相關(guān)程度。另外，檢索結(jié)果的文章引用頻次能使教師方便地進(jìn)行被引分析和定量評(píng)估。應(yīng)用Google高級(jí)學(xué)術(shù)搜索能更有效地獲得精確的科研、學(xué)術(shù)研究信息。需要注意的是，有些學(xué)術(shù)資源需要購(gòu)買(mǎi)才能全文瀏覽或下載，教師可以根據(jù)檢索信息對(duì)文章大致了解后，再通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或其他途徑獲取。
　　搜索引擎是教師獲取互聯(lián)網(wǎng)中教學(xué)資源的鑰匙?！敖處熞袵oogle不僅僅看作是搜索引擎、資源檢索工具、語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具、詞典、資源庫(kù)、百問(wèn)不厭的老師、無(wú)所不知的老師……更重要的是把它看作一種學(xué)習(xí)的方法，一種解決問(wèn)題的方法?！保ń菇ɡ┫旅嫱ㄟ^(guò)具體的案例及可操作的步驟，為教師講解如何使用Google和百度，如何將信息檢索技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)。
　　
　　
　　案例：中學(xué)語(yǔ)文《荷塘月色》
　　
　　1.了解本節(jié)課的教學(xué)信息
　　在Google或百度中輸入“荷塘月色教學(xué)”進(jìn)行檢索，可以檢索到很多與《荷塘月色》有關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)參考、教案等內(nèi)容，教師可以以此為參考來(lái)明確教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等；同時(shí)，還檢索到一些文章的作者背景、時(shí)代背景、語(yǔ)言特色等詳盡的課文線索。教師可以根據(jù)這些內(nèi)容，依照教學(xué)大綱，更快更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
　　2．針對(duì)內(nèi)容對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)
　　搜索“荷塘月色 教學(xué)設(shè)計(jì)”，會(huì)有大量的針對(duì)該堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，教師可以選擇其中適合自己的設(shè)計(jì)，修改后應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。此外，教師可以檢索其他教師的教學(xué)反思，如檢索“荷塘月色 教學(xué)反思”，分享其他教師的心得，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化自己的教學(xué)。
　　3.準(zhǔn)備與課文有關(guān)的教學(xué)資源
　　在課堂上向?qū)W生呈現(xiàn)課文中所描述的場(chǎng)景與氛圍。在Google或百度“圖片搜索”中輸入“荷塘月色”（或者直接在搜索引擎中輸入“荷塘月色 圖片”），可以找到大量的相關(guān)圖片；如果需要配上優(yōu)雅的音樂(lè)和朗讀，可以在百度首頁(yè)點(diǎn)擊“mp3”進(jìn)入“音樂(lè)搜索”，輸入“荷塘月色”（或者直接在搜索引擎中輸入“荷塘月色 配樂(lè)”），即可下載到與“荷塘月色”主題相關(guān)的音樂(lè)；如果在Google或百度“網(wǎng)頁(yè)搜索”中輸入“荷塘月色 朗誦”或“荷塘月色 Flash”，還可以下載到配有音樂(lè)和朗讀的音頻或動(dòng)畫(huà)；在百度“音樂(lè)搜索”中輸入“荷塘月色”，并選擇“flash”格式，也可快速地下載、欣賞到動(dòng)畫(huà)。
　　4.整合教學(xué)資源
　　在搜索引擎中輸入“荷塘月色PPT”，可以參考其他教師所分享的PPT課件，然后根據(jù)自己的具體情況修改制作。為了使學(xué)生更好地掌握文章的意境、揣摩作者的思想感情，教師可以搜索“荷塘月色背景資料”以及“朱自清簡(jiǎn)介”，從中檢索出重要的背景知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。
　　5.設(shè)計(jì)合適的課后練習(xí)
　　使學(xué)生充分掌握現(xiàn)代散文的閱讀特點(diǎn)。搜索“現(xiàn)代散文閱讀”，或“荷塘月色 習(xí)題”，依據(jù)搜索到的內(nèi)容，教師根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行組織、修改；亦可組織學(xué)生課外閱讀朱自清散文，選擇出其中的精品，在課堂上推薦給其他的同學(xué)，大家討論，進(jìn)而深入探索朱自清的散文創(chuàng)作特點(diǎn)，全面了解其語(yǔ)言特色。
　　這樣，教師除了能讓學(xué)生感受到荷塘之幽雅與夜色之寧謐相襯托的物鏡之美，也能讓學(xué)生充分體會(huì)作者在字里行間所抒發(fā)出的淡淡憂愁和淡淡喜悅之情。利用信息檢索技術(shù)獲取教學(xué)信息資源，教師大大減少了工作量，不僅完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)、豐富了教學(xué)手段，而且為學(xué)生提供了一個(gè)多方位的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠擴(kuò)展到課本之外，掌握更加豐富的知識(shí)。
　　
　　檢索過(guò)程分析與建議
　　
　　對(duì)于教師的困難、需要，只要所運(yùn)用的檢索方式恰當(dāng)，搜索引擎都可以幫助教師解決。但檢索的難易與準(zhǔn)確性取決于教師對(duì)信息檢索技術(shù)掌握的熟練程度。結(jié)合以上案例，教師在使用Google和百度檢索教學(xué)信息資源時(shí)，需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
　　1.提煉恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞
　　搜索技巧，最基本同時(shí)也是最有效的，就是選擇合適的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞表述準(zhǔn)確是獲得精確搜索結(jié)果的必要前提。如何選擇關(guān)鍵詞是一種經(jīng)驗(yàn)積累，在一定程度上也有章可循。教師在搜索時(shí)需要注意關(guān)鍵詞與所查詢主題的密切程度，最好加上如“教學(xué)”、“授課”等具有很強(qiáng)關(guān)聯(lián)性的詞。另外，也要注意避免輸入錯(cuò)別字，如果檢索“荷堂月色”，搜索結(jié)果就差得很遠(yuǎn)。不過(guò)Google和百度的糾錯(cuò)功能會(huì)提示：您要找的是不是“荷塘月色”。教師在檢索時(shí)可以注意這一點(diǎn)。
　　在以上案例中，教師以“荷塘月色”、“教學(xué)”、“PPT”等為關(guān)鍵詞，檢索的結(jié)果會(huì)比較符合教師的需要；如果僅僅以“荷塘月色”進(jìn)行檢索，會(huì)出現(xiàn)大量的與教學(xué)不相關(guān)的信息。教師在使用搜索引擎檢索時(shí)必須明確這一點(diǎn)。
　　2.合理組織關(guān)鍵詞與問(wèn)題的描述
　　除了準(zhǔn)確提煉檢索關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞之間的組織以及問(wèn)題描述也是十分重要的。目前的搜索引擎并不能很好地處理自然語(yǔ)言。因此，教師在搜索時(shí)最好把自己的想法轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)單的問(wèn)題描述，避免冗余的信息。例如，檢索“小學(xué)三年級(jí)關(guān)于時(shí)間的名人名言”，盡管準(zhǔn)確體現(xiàn)了教師的查詢意圖，但實(shí)際的搜索效果并不好。絕大多數(shù)名人名言，并不是針對(duì)幾年級(jí)的，因此，“小學(xué)三年級(jí)”事實(shí)上和主題無(wú)關(guān)，會(huì)使得搜索引擎丟掉大量不含“小學(xué)三年級(jí)”但非常有價(jià)值的信息；“關(guān)于”也是一個(gè)與名人名言本身沒(méi)有關(guān)系的詞；“時(shí)間的名人名言”，其中的“的”也不是一個(gè)必要的詞，會(huì)對(duì)搜索結(jié)果產(chǎn)生干擾；名言通常就是名人留下來(lái)的，在“名言”前加上“名人”，是一種不必要的重復(fù)。因此，最好的關(guān)鍵詞是“時(shí)間名言”。
　　在以上案例中，教師如果搜索“中學(xué)荷塘月色的教學(xué)反思”，結(jié)果中就會(huì)剔除掉很多重要的信息，而且還會(huì)出現(xiàn)很多與“荷塘月色教學(xué)”有關(guān)但不屬于教學(xué)反思的結(jié)果；而以“荷塘月色 教學(xué)反思”進(jìn)行搜索，則結(jié)果要精確許多。合理地組織關(guān)鍵詞并恰當(dāng)?shù)貙?duì)問(wèn)題進(jìn)行表述，需要教師在明確自己想要檢索的內(nèi)容的基礎(chǔ)上不斷試驗(yàn)，將提煉出的關(guān)鍵詞合理地組織起來(lái)，提高檢索精度。
　　另外，對(duì)相同的檢索內(nèi)容，不同的搜索引擎，結(jié)果不盡相同。百度的中文搜索能力較強(qiáng)，并且支持音樂(lè)和Flash的搜索。教師在具體使用時(shí)，可以將Google和百度兩個(gè)搜索引擎交替使用。
　　3.掌握基本搜索技巧，有選擇地使用高級(jí)搜索命令
　　正確使用基本搜索技巧是教師獲取資源的基礎(chǔ)，恰當(dāng)?shù)乩酶呒?jí)邏輯語(yǔ)法檢索能幫助教師提高檢索的精確性。利用Google高級(jí)搜索的邏輯語(yǔ)法如“AND”、“OR”、“NOT”等（見(jiàn)表2，更多高級(jí)命令請(qǐng)參考“Google搜索從入門(mén)到精通4.0”），可以更有效地提高檢索精度。打開(kāi)Google和百度頁(yè)面，點(diǎn)擊“高級(jí)搜索”，教師便可根據(jù)提示使用高級(jí)搜索而不需要輸入邏輯命令。
　　
　　4.不斷總結(jié)搜索經(jīng)驗(yàn)，掌握固定的搜索特征
　　教師在檢索資源時(shí)，注意留意某些常用類(lèi)型搜索的特點(diǎn)，總結(jié)各類(lèi)網(wǎng)頁(yè)的特征現(xiàn)象，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞，就會(huì)使得搜索變得精確而有效。例如，提供教案的網(wǎng)頁(yè)，課程名稱一般出現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題中，而頁(yè)面上通常有“教案”、“教參”等字；課件下載頁(yè)面，通常課件涉及的課程名會(huì)顯示在標(biāo)題中，網(wǎng)頁(yè)正文有下載鏈接并且會(huì)出現(xiàn)“下載”這個(gè)詞。
　　本案例在檢索Flash動(dòng)畫(huà)時(shí)，除了可以在百度音樂(lè)搜索中直接檢索與荷塘月色有關(guān)的Flash文件，也可在搜索引擎中輸入“荷塘月色 Flash下載”進(jìn)行檢索，這表示在檢索可供下載的Flash文件時(shí)，需符合包含“荷塘月色”字樣的條件；而更精確的查詢方式可以是“Flash 下載 intitle:荷塘月色”(intitle表示后接的詞限定在網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題范圍內(nèi))。這樣，檢索結(jié)果的準(zhǔn)確性就大大提高了。
　　
　　結(jié)束語(yǔ)
　　
　　許多人認(rèn)為借助搜索引擎的信息檢索很簡(jiǎn)單，也有不少人反映經(jīng)由搜索引擎檢索出來(lái)的信息太零亂，而且需要打開(kāi)一個(gè)一個(gè)的網(wǎng)頁(yè)去尋找，對(duì)于需求直接信息的人來(lái)說(shuō)太浪費(fèi)時(shí)間。事實(shí)并非如此。搜索引擎技術(shù)確實(shí)需要進(jìn)一步改進(jìn)，但更需要使用者充分了解和掌握搜索技巧，科學(xué)合理地使用搜索策略，從而提高信息檢索的質(zhì)量和效率。此外，除了利用Google和百度，恰當(dāng)使用其他特色搜索引擎，會(huì)更有針對(duì)性。例如，專(zhuān)門(mén)搜索圖片的Picsearch (www.picsearch.com)、 優(yōu)秀的搜書(shū)引擎——多來(lái)搜書(shū)（http://www.51soshu.com/）、Google的專(zhuān)業(yè)視頻搜索網(wǎng)站——Google Video（http://video.google.com）等等。
　　信息檢索對(duì)教師不僅是必備的技術(shù)，而且是一種理念、意識(shí)和思維習(xí)慣，也是一種學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決的能力。它是教師能夠?qū)W得會(huì)的，在教學(xué)中能用得上的技術(shù)。有意識(shí)地使用信息檢索，不僅能減輕教師負(fù)擔(dān)，而且能提高教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。信息檢索技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師必備之八項(xiàng)信息技術(shù)之中最基礎(chǔ)也是最重要的技術(shù)。教師只有具備良好的檢索意識(shí)，通過(guò)巧妙的搜索手段，才能打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)豐富多彩的資源庫(kù)的大門(mén)。