在全國高校中，絕大多數(shù)高校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)依然停留在對理論知識的灌輸上，即使有些輔助性的實踐操作課程，往往也因為實驗環(huán)境和實驗條件的制約而不能落到實處，最終導(dǎo)致理論和實踐相脫節(jié)。許多教育行業(yè)的專家清醒地認(rèn)識到，高校的網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)已成為開展計算機(jī)實踐教學(xué)的重中之重。
　　現(xiàn)在，我們驚喜地看到，華中科技大學(xué)已率先提出了通過網(wǎng)絡(luò)解決網(wǎng)絡(luò)實驗建設(shè)的思想，并成功付諸實施，為全國其他高校網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)的開展提供了有力的借鑒。
　　
　　提供全套解決方案
　　
　　為了加快教育信息化建設(shè)，提高學(xué)校的教學(xué)效率和學(xué)生的實際動手能力，華中科技大學(xué)決定籌劃建設(shè)一個網(wǎng)絡(luò)實驗室。規(guī)劃中的實驗室主要針對學(xué)校計算機(jī)、電子等涉及網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程的學(xué)生，旨在提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面的知識、技能、管理和實際操作能力等，進(jìn)而把他們培養(yǎng)成具有專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技能，能夠直接進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、安裝、調(diào)試的技術(shù)型人才。
　　對于該項目具體方案的制定，華中科技大學(xué)方面非常嚴(yán)謹(jǐn)，提出的需求幾近“苛刻”。他們要求，建成后的網(wǎng)絡(luò)實驗室既能在本地實驗室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實驗，同時還能通過遠(yuǎn)程登錄認(rèn)證進(jìn)入實驗室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實驗；要使用現(xiàn)有PC機(jī)作為網(wǎng)絡(luò)終端，同時PC機(jī)也要接入Internet，網(wǎng)絡(luò)實驗室內(nèi)部能完成所有實驗的驗證工作；實驗平臺必須能滿足80人同時進(jìn)行實驗；必須達(dá)到10組配置，其中要求包括5組基礎(chǔ)實驗臺、2組安全實驗臺、1組VOIP實驗臺、2組無線實驗臺；實驗室具有對設(shè)備的一鍵恢復(fù)功能，可以對一臺或一組實驗設(shè)備進(jìn)行出廠設(shè)置初始化和恢復(fù)到一個指定的配置環(huán)境；整個實驗平臺要具有預(yù)約實驗時間、計費、賬號密碼等管理功能。
　　
　　通過細(xì)致的規(guī)劃和多次論證，華中科技大學(xué)最終確定采用銳捷網(wǎng)絡(luò)提供的網(wǎng)絡(luò)實驗室解決方案及設(shè)備。具體網(wǎng)絡(luò)實驗室結(jié)構(gòu)如上圖所示。
　　此次華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)采用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，由實驗組這一網(wǎng)絡(luò)實驗基本單元組成。銳捷網(wǎng)絡(luò)根據(jù)華中科技大學(xué)的實際需求，為其配備了基本實驗臺5組、安全實驗臺2組、無線實驗臺2組、語音實驗臺1組，每個實驗臺既可單獨進(jìn)行相關(guān)的實驗，也可以配合實驗，從而完成更為復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的實驗。同時，銳捷網(wǎng)絡(luò)還為華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)實驗室在實驗室出口配置了一臺RG-LIMP實驗室綜合管理平臺，可實現(xiàn)遠(yuǎn)程實驗和預(yù)約、提交實驗結(jié)果等功能。
　　
　　專注實驗教學(xué)
　　銳捷網(wǎng)絡(luò)在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面擁有多年的經(jīng)驗積累，以供華中科技大學(xué)全面地吸收和消化。在教學(xué)形式上，銳捷網(wǎng)絡(luò)倡導(dǎo)不僅要有一定的理論教學(xué)，使學(xué)生掌握基本理論與基本知識，而且還要有大量的實驗、實習(xí)、設(shè)計、實訓(xùn)等實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力；在教學(xué)過程中，銳捷網(wǎng)絡(luò)主張實施雙向化策略，即教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者和管理者，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供資料、咨詢等方面的支持；學(xué)生不再是被動的接受者，而是主動的探求者，教和學(xué)形成雙向式教學(xué)過程；在教學(xué)手段上，要求實現(xiàn)現(xiàn)代化。銳捷網(wǎng)絡(luò)始終認(rèn)為，計算機(jī)和多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，將會迅速、高效地為高等院校教育教學(xué)提供各種所需信息，極大地提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
　　為了對高校的日常網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有個更具體、更細(xì)致的指導(dǎo)，銳捷網(wǎng)絡(luò)還專門為網(wǎng)絡(luò)實驗室配套了內(nèi)容豐富的專業(yè)實驗手冊，以供教學(xué)參考。實驗手冊對每個實驗的教學(xué)目的、實驗的真實環(huán)境描述、實驗的設(shè)備、實驗設(shè)備間相連的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、實驗操作步驟、實驗結(jié)果及驗證等內(nèi)容，描述詳盡、圖文并茂，學(xué)?？梢灾苯佑米鹘滩?。
　　另外，銳捷網(wǎng)絡(luò)為了滿足學(xué)生以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)需求，決定向校方提供來自實際案例的綜合性實驗。例如在綜合性實驗中告訴學(xué)生某一個大型企業(yè)的相關(guān)情況——共有多少人、有哪些部門、地理分布如何、管理水平如何等，讓學(xué)生根據(jù)這些背景，運用所學(xué)的知識，去設(shè)計這個大型企業(yè)的拓?fù)?；同時，銳捷網(wǎng)絡(luò)還要求學(xué)生使用實驗室里的設(shè)備，按照自己設(shè)計的拓?fù)鋪戆堰@個企業(yè)的拓?fù)浯罱ㄆ饋?；之后，再要求學(xué)生把搭建的企業(yè)網(wǎng)調(diào)通；最后，還需要他們以綜合掌握的技能去優(yōu)化這個網(wǎng)絡(luò)，比如要配ACL、QOS等。這樣，學(xué)生才算完成這個綜合性實驗。這種“案例型”綜合性實驗對學(xué)生來說，不僅能極大地鍛煉實戰(zhàn)技能，對他們將來的就業(yè)及在工作崗位上的成長都是極有幫助的。
　　
　　教學(xué)管理便捷安全，網(wǎng)絡(luò)實驗高枕無憂
　　
　　網(wǎng)絡(luò)實驗室建成了，那么應(yīng)用了銳捷網(wǎng)絡(luò)實驗室解決方案的華中科技大學(xué)在教學(xué)管理方面又有怎樣的優(yōu)勢呢？
　　
　　高效管理的實驗室um4xvtyDndtnJkTCYLkg8g==
　　在銳捷網(wǎng)絡(luò)提供的設(shè)計方案中，實驗室不用插拔配置線，最大限度地保護(hù)設(shè)備console口，同時也把學(xué)生的精力集中到如何配置設(shè)備的關(guān)鍵內(nèi)容上。學(xué)生無需交換位置，便可在不同功能的實驗臺之間輕松切換。教師在教師機(jī)上即可登錄到學(xué)生實驗的設(shè)備上，指導(dǎo)、檢查學(xué)生實驗的過程和結(jié)果，這樣就能輕松地管理多組實驗。該方案采用了目前實際工作環(huán)境中最常用的網(wǎng)絡(luò)配置方法，學(xué)生更容易貼近實際。在RCMS提供“一鍵清”的功能，可以方便地把實驗設(shè)備的配置配成缺省狀態(tài)。
　　
　　安全管理的實驗室
　　由于網(wǎng)絡(luò)實驗被局限在實驗臺（RACK）內(nèi)，任何兩組實驗設(shè)備之間沒有網(wǎng)絡(luò)連接，實驗過程互不干擾、實驗結(jié)果也更加清晰可信。另外，無論操作怎樣的實驗，均不會因協(xié)議震蕩而沖擊校園網(wǎng)。每個學(xué)生實驗的設(shè)備由教師指定，這就確保了整個實驗室都在教師的可控范圍之內(nèi)。還有重要的一點就是，該方案可以通過防火墻防范病毒，確保實驗室網(wǎng)絡(luò)安全。
　　
　　開放的實驗室
　　一方面是指實驗內(nèi)容的開放性。教師和學(xué)生可以根據(jù)自己的需要來設(shè)計實驗內(nèi)容，并在該實驗室內(nèi)完成。另一方面，是指實驗方式的開放性。教師和學(xué)生通過遠(yuǎn)程登錄的方式，可在異地進(jìn)行預(yù)約和做網(wǎng)絡(luò)實驗。
　　
　　通用的實驗室
　　
　　一方面，銳捷網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于教育、金融、電信、政府、企業(yè)、醫(yī)療等各個領(lǐng)域；另一方面，銳捷網(wǎng)絡(luò)采用業(yè)界主流的標(biāo)準(zhǔn)命令行配置界面，通過學(xué)習(xí)銳捷網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置，可以輕松掌握對其他業(yè)界主流廠商的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的調(diào)試，拓寬就業(yè)面。
　　華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)實驗室建成后的教學(xué)效果非常顯著，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的充分肯定。學(xué)生自然是最大的受益者，他們可以在寢室和任何可上網(wǎng)的地方通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來完成遠(yuǎn)程共享實驗設(shè)備和實驗場地，進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)實驗，如臨其境。這不但最大限度地擴(kuò)展了網(wǎng)絡(luò)實驗的時間和空間，而且最大限度地提高了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的利用率。至此，網(wǎng)絡(luò)實驗已真正轉(zhuǎn)化成為華中科技大學(xué)的特色課程，有力推動了華中科技大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并極大提高了學(xué)校的品牌知名度。