自從成為了一名教師之后，每一天我都感覺(jué)過(guò)得很快樂(lè)，而孩子們則是快樂(lè)的源泉，是最美的風(fēng)景，令我為之陶醉，為至欣慰。
　　課堂是最富有詩(shī)意的風(fēng)景。孩子們神情專注地讀著課文，稚嫩而充滿生機(jī)的童音起起落落，飄出窗欞，飄過(guò)那一片碧綠的芳草地……讀過(guò)了，我和孩子們一起討論課文。他們會(huì)提出各種稀奇古怪的問(wèn)題，他們的見(jiàn)解充滿了靈氣，讓你不得不為之喝彩。思索著，爭(zhēng)論著，探討著，有時(shí)一張張小臉因?yàn)榕d奮而漲得通紅。我微笑著望著他們，分明感覺(jué)到了花瓣在陽(yáng)光下醉人的空氣中悄悄綻放的聲音。
　　操場(chǎng)是—幅移動(dòng)的美麗風(fēng)景。下課了，我喜歡站在窗前，看孩子們?cè)诓賵?chǎng)上蹦跳著，雀躍著——男孩子們生龍活虎，在籃球場(chǎng)上縱橫馳騁，一個(gè)個(gè)汗流浹背，你爭(zhēng)我搶互不相讓；女孩子們喜歡跳皮筋，象輕盈的小燕子在飛翔，笑臉被朝陽(yáng)映照著，愈發(fā)顯得燦爛了。有了孩子們的朝氣蓬勃，連天空看起來(lái)也更加蔚藍(lán)，令人賞心悅目。
　　那一本本記錄著孩子們成長(zhǎng)歷程的作業(yè)不同樣也是美麗的風(fēng)景嗎?夜晚安謐而寧?kù)o，柔和的燈光灑落在我的寫字臺(tái)上。手邊的清茶散著淡淡的芳香，我輕輕地翻看著孩子們的作業(yè)本，忽然，一張夾在作業(yè)本之中的小紙條飄落在地上。我拾起來(lái)，只見(jiàn)上面寫著：“老師，您感冒了，要注意休息，這幾天的晚上不要再批作業(yè)了哦?！薄?，竟然“管”起我來(lái)了。童心如雪，虱臥如歌，最為純潔，也最是動(dòng)人。
　　在我的眼中，每一個(gè)孩子都是一道百看不厭的風(fēng)景，和孩子們?cè)谝黄?，我每天感受到的都是“?shī)情畫意”。是的，教師要學(xué)會(huì)欣賞這美麗風(fēng)景，努力呵護(hù)這美麗風(fēng)景，走進(jìn)這美麗的風(fēng)景，才能讓這美麗風(fēng)景更加美