馮啟放

初三（5）班是學校最難撓的“癩痢頭”，初中幾學期，已經(jīng)換了四位班主任。一提起初三（5）班，老師們個個不寒而栗，就怕被分到這個班擔任班主任。

從師大中文系畢業(yè)的羅曉丹剛分配工作，便被安排擔任該班的班主任?？刹皇?，上第一堂課，她就差點收不了場。

按照常規(guī)，上第一堂課老師都要點名，一是清點人數(shù)，二是熟悉學生。講課前，羅曉丹對著花名冊一個個念學生的名字，點到的學生站起來，應(yīng)聲“到”?！皬埲薄袄钏摹钡啬钕氯?，點到一半時，躍入眼簾的是“李宜衎”的名字。說實話，這“衎”字羅曉丹可從沒見過，當然不認識。面對一雙雙陌生而新奇的眼睛，她并不膽怯，也不慌張。因為在登講臺之前，她心中已做好了應(yīng)急的準備——萬一在點名時出現(xiàn)不認識的字，先跳過這個不認識的名字，點名結(jié)束時再問學生誰的名字沒有點到。那個學生一定會站起來，然后老師直接問你叫什么名字？那個學生就會自報家門，這不認識的字自然就“認識”了。這是老師們常用的方法。

羅曉丹先跳過“李宜衎”的名字，點完名后，鎮(zhèn)定地掃了一眼教室，然后大聲問：“還有誰的名字沒有點到嗎？”

果然，一個孱弱而瘦小的男同學站起來，小聲說：“老師，我的名字你沒點?！?/p>

“是嗎？”羅曉丹心中暗自得意，佯裝查看花名冊，隨口問道：“你叫什么名字？”

“我叫李宜衍?！笔萑跄泻⑿呒t著臉，低著頭，顯得有些不安。

李宜衎自報完名字，羅曉丹點點頭，略顯歉意說：“哦，李宜衍同學，差點漏了你的名字?！?/p>

這時，講臺下的同學忍不住哄笑起來，七嘴八舌地輕聲喊著“李宜衍”、“李宜衍”，互相交換著快活的眼神。

“名字有什么可笑的，上課要遵守紀律，保持安靜！”羅曉丹瞪著威嚴的眼睛，用教鞭敲打講臺，厲聲壓住了起哄的學生，總算把這堂課上完了。

四周后，語文教研組安排羅曉丹的語文公開教學，檢查她的業(yè)務(wù)水平和教學能力。

周三上午第四節(jié)課，初三（5）班濟濟一堂，后排坐滿了初中部的語文老師，連教導(dǎo)主任和分管教學的校領(lǐng)導(dǎo)也來了。同學們一個個挺胸抬頭，兩眼正視黑板，連最頑皮的學生也正襟危坐，教室里的氣氛顯得異常莊重和緊張。

這堂課上的是《梵高傳》一文的分析課。梵高是歐洲現(xiàn)代繪畫史上的一位傳奇人物。羅曉丹在分析課文時，用啟發(fā)式“教”，盡可能發(fā)揮“學”的積極性，時而板書，時而朗讀，時而講授，時而提問，學生思維的情緒被充分調(diào)動起來。羅曉丹一提問，同學們都踴躍舉手發(fā)言。聽課的老師不由臉露笑容，不時頷首點頭。

當羅曉丹講到課文圍繞梵高早期創(chuàng)作《吃土豆的人》的經(jīng)過，如何運用大量心理描寫詳細刻畫了梵高的形象時，她請同學們思考并要求從課文中找出兩三處語段，說說它們表現(xiàn)了梵高怎樣的精神氣質(zhì)。要求發(fā)言的同學紛紛舉手，連平時沉默寡言的李宜衎也舉起了手。

公開教學最怕冷場。面對如此活躍的場面，羅曉丹暗自為這堂課的教學效果沾沾自喜。她微笑著說：“李宜衍同學請你回答問題?！?/p>

李宜衎卻好像沒聽見一樣，一動不動。

“李宜衍同學，請你站起來回答問題！”羅曉丹提高了聲調(diào)，兩眼直視著他。

不知為何，李宜衎還是無動于衷，一副漠然的神態(tài)。這時，課堂上出現(xiàn)了輕微的嬉笑聲。聽課的老師有的已開始在搖頭。

羅曉丹心中很是氣惱，但她沉住氣，臉上不露絲毫慍色，走到李宜衎的身旁，用手摸著他的腦袋：“李宜衍同學，老師在向你提問，你難道沒聽見？”

驀然，李宜衎“呼”地站了起來，梗著脖子說，“老師，你叫錯人了！我不叫李宜衍，我的名字叫李宜衎。中間三點水的念‘衍，中間是‘干字的念‘衎?！闭裾裼性~的話語中還夾雜著委屈和奚落的意思。

話音剛落，教室內(nèi)一片哄堂大笑。聽課的老師也被這意想不到的一幕驚傻了眼，有幾個人在竊竊私語。羅曉丹更是臉一陣紅一陣白，恨不能眼前有一條地縫讓她鉆進去。

不用說，這堂公開教學課是失敗的。羅曉丹昏頭脹腦地回到辦公室，趕緊查看字典，發(fā)現(xiàn)這“衎”和“衍”不同音，是兩個字。由于自己一時疏忽，聰明反被聰明誤，竟在眾多老師和學生面前出盡了洋相，自己為人師表的威望也一落千丈。她想不明白，開學第一堂課時，李宜衎為什么要自報是李宜衍，在關(guān)鍵時刻來嘲弄自己呢？難怪許多老師說初三（5）班難帶。即使是這個看似文弱、拘謹?shù)哪泻?，也滿肚子的壞水，竟弄得自己這個班主任丟人現(xiàn)眼。真是太可怕了！今后怎么面對這些學生？羅曉丹犯了難。

當晚，羅曉丹失眠了，思前想后，她作出了一個令她的學生們始料未及的決定。

在周末的班會上，羅曉丹在總結(jié)完一周以來同學們的紀律、學習、衛(wèi)生等情況后，重點談了公開教學課的事情。一提到“李宜衎”事件，同學們知道羅老師要秋后算賬了，一個個面面相覷，忐忑不安，硬起頭皮準備迎接一場暴風驟雨。李宜衎更是為那天的惡作劇深感內(nèi)疚，頭埋在雙手里趴在課桌上。

羅曉丹毫不避諱地主動亮丑，態(tài)度誠懇地說：“同學們，我要向大家承認錯誤，由于自己對教學不認真不踏實，錯把李宜衎同學的名字叫成‘李宜衍，對他的人格是個傷害，我在此向他公開道歉！希望同學們從中吸取教訓(xùn)，努力學習文化知識，練好基本功，將來更好地報效祖國，報答父母的養(yǎng)育之恩。”

出乎同學們的意料，羅老師不但不像其他老師那樣狠狠批評讓自己出丑的學生，反而動之以理，曉之以情，主動做自我批評。這時教室里一片肅靜。突然，一個叫王林的同學帶頭鼓掌，“噼噼啪啪”聲起，全班同學也不由自主地鼓起掌來。李宜衎更是熱淚盈眶，激動地用力鼓著掌。羅曉丹想不到同學們會有如此舉動，頓時感動得滿臉通紅，連忙揮動雙手示意大家不要鼓掌。

羅曉丹主動認錯的高姿態(tài)，收到了意想不到的效果。初三（5）班全班同學的上課紀律變好了，學習自覺性也提高了。老師們議論紛紛，都說初三（5）班就像變了個班一樣。

下學期到了。開學后，李宜衎沒有來上課。羅曉丹感到納悶，找來同學詢問，有知情的告訴她：李宜衎父親早就去世了，母親下了崗，家境一直貧困，寒假中他母親又遭遇車禍癱瘓在床。由于沒錢上學，李宜衎現(xiàn)在每日里去街頭擦皮鞋，靠這微薄的收入來維持家中的開支。

羅曉丹聽后，心里很難過。在一次班會上，她提議大家來捐款獻一份愛心，一定要讓李宜衎讀完初中。說完，自己帶頭捐了300元。在以往的捐款活動中，往往是老師號召學生捐款，老師自己倒不一定會主動捐款的。羅老師帶頭捐款的行為感染了學生。大家看在眼里，熱在心中。一個個過來，把平時積攢下的零花錢，有的100元，有的50元，有的20元，紛紛捐了出來，一下子，全班捐了1800元。

放學后，羅曉丹帶著捐來的錢，同幾位班干部一起來到了李宜衎家里。王林等幾個和李宜衎要好的同學也跟著來了。李宜衎背著工具箱，正好回家弄飯，見到大家，喊了句“羅老師”后，就哽咽著說不出話來。羅曉丹撫摸著他的頭，說：“李宜衎，同學們捐了些錢，希望你安心念完初中?！闭f著，把一個裝有錢的鼓鼓囊囊的信封交給了他。

王偉在身后插嘴道：“羅老師帶頭捐了300塊呢！”

李宜衎捏著錢，很是感激，蒼白的臉上泛起一團紅暈，愧疚地說：“羅老師，我對不起你。你還記得嗎，你剛來上的第一堂課，我是故意報錯了自己的名字……”

哦，原來是這樣，羅曉丹不禁一愣。

“羅老師，不能怪李宜衎，是我安排他這樣做的。我錯了。”王林趕緊攬過了責任。

“羅老師，也不能怪王林，是班上好幾個人共同出的主意?！逼渌麕讉€同學都主動認錯。

原來，在羅曉丹當這個班的班主任之前，初三（5）班先后換了四個班主任?？尚Φ氖?，每一位新班主任事先都沒留意這個“衎”,也不認識這個字。不過，有的老師憑經(jīng)驗，會在點名時有意把“李宜衎”的名字落下，到最后再問誰的名字沒有點到，讓他本人自己念出“衎”（kàn）的正確讀音。為了治治老師不該有的虛偽和不負責任，王林和大伙設(shè)計了一個套子讓新來的老師鉆，出出她的丑。開始李宜衎不同意這么做，在大伙的威逼下，他才勉強答應(yīng)……

羅曉丹明白真相后，不由得被深深地震撼了。面對形形色色的學生，深感人類靈魂工程師可不是個好當?shù)慕巧?/p>

她真誠地說：“同學們，其實，這個‘衎字我原先也不認識，這件事情發(fā)生后，通過查字典才知道了它的讀音，理解了它的字義：一是剛直；二是快樂?！闭f到這里，又深有感悟地說：“我想，李宜衎的父母給兒子起這名字的用意，就是希望他長大后要剛直地做人，快樂地生活?！?/p>

同學們圍聚在羅老師身旁認真地聆聽著，眼睛里閃爍著求知的光芒。

（責編：非本 圖：張威）