殷建光

在英國一所學(xué)院的門頂上有一個亨利八世的雕像，他的右手拿著椅子腿，關(guān)于這個椅子腿的故事是這樣的——

1546年英國亨利八世創(chuàng)設(shè)了這所學(xué)院。門頂上，他的雕像本來是手執(zhí)權(quán)杖象征王權(quán)的。

然而，這所學(xué)院的大學(xué)生看不慣國王在大學(xué)的頭頂上盛氣凌人，于是，上去把權(quán)杖摘了下來。后來，校方做了新的權(quán)杖放回國王手里。但是不久，學(xué)生又把它取下來。如此三個來回，學(xué)校終于放棄。學(xué)生并沒有就此罷休，他們沒有讓國王的手空著，而是連夜給國王安上了個椅子腿，方才滿意。校方未加干涉，直到今天?！澳弥巫油鹊暮嗬耸馈背蔀檫@所學(xué)院驕傲的一景。

讀到這兒，你也許會對這所學(xué)院對學(xué)生管理的無能而感嘆；也許會想，這樣的學(xué)院絕對培養(yǎng)不出什么杰出人才。然而，你錯了，就是這所學(xué)院，培養(yǎng)出了三十二個諾貝爾獎得主，六個英國首相，我們熟知的牛頓、培根、拜倫、羅素就是該學(xué)院的校友，連美國首屈一指的哈佛大學(xué)也淵源于此。這所學(xué)院就是英國大名鼎鼎的劍橋大學(xué)的三一學(xué)院。

這時，你也許會大吃一驚，也許會覺得不可思議，但細細想來，又會覺得合情合理。因為，教育的目的是為學(xué)生服務(wù)的，是讓學(xué)生成才的；教育場所不是為了給哪個人看的，是為了給學(xué)生思考、研究、求知創(chuàng)造一個寬松環(huán)境的。三一學(xué)院之所以后來不再固執(zhí)地放回權(quán)杖，就是因為他們懂得，學(xué)生有這么做的理由，而這個理由也是科學(xué)的、正確的——權(quán)杖下怎么會有對真理的自由追求呢?后來，學(xué)生給安上個椅子腿，實際上是真理得勝的微笑，是對權(quán)杖失敗的嘲笑；實際上也在啟示著世人，知識面前永遠自由、平等，也只有這樣，才能成就教育，才能培養(yǎng)出杰出的人才。

“拿著椅子腿的亨利八世”，對我們的學(xué)校管理者應(yīng)該有所啟發(fā)吧……

[原載2007年第5期《視野》]