博思威龍智能教育機(jī)器人在開發(fā)伊始，便緊跟國(guó)家課程改革精神，注重干青少年素質(zhì)教育的培養(yǎng)，緊扣信息技術(shù)教學(xué)的要求及目的。其采用獨(dú)特的積木式結(jié)構(gòu)，非常適合于青少年的創(chuàng)意和培養(yǎng)青少年的動(dòng)手能力，是素質(zhì)教育的優(yōu)秀平臺(tái)。
　　圖1是小朋友以大型娛樂場(chǎng)為創(chuàng)意背景，利用博思智能教育機(jī)器人為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)娛樂場(chǎng)中自動(dòng)開門、旋轉(zhuǎn)椅、摩天輪、海盜船和觀光電梯的智能啟動(dòng)，充分表達(dá)了孩子們天真的童心。圖2是小朋友根據(jù)日常生活搭建的一輛公路清潔車，可以沿指定的黑線行走，在行走時(shí)可以依靠“吸塵器”清潔路面。
　　圖3是技術(shù)人員利用博思威龍智能教育機(jī)器人組裝的現(xiàn)代加工中心的模型，它可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)加工及刻字等，是機(jī)械專業(yè)課程中優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)室工具。圖4是小朋友所搭建的動(dòng)物模型中的一個(gè)恐龍的模型，充分發(fā)揮小朋友的創(chuàng)意思維。
　　
　　在博思威龍智能教育機(jī)器人的機(jī)械平臺(tái)中，幾乎包括了大學(xué)機(jī)械原理中所有常用的機(jī)械傳動(dòng)方式，包括各種齒輪傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、皮帶傳動(dòng)、履帶傳動(dòng)等，是青少年擺脫單純書本教學(xué)的傳統(tǒng)方法而通過“做中學(xué)”來直接建構(gòu)知識(shí)的現(xiàn)代素質(zhì)教育方法。
　　博思威龍智能教育機(jī)器人在中小學(xué)、大學(xué)及青少年宮等有廣泛的應(yīng)用，是開展機(jī)器人教學(xué)、素質(zhì)教育和其他學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀平臺(tái)。
　　圖5是清華大學(xué)自動(dòng)化系借助博思機(jī)器人開展機(jī)器人大賽，實(shí)行以競(jìng)賽推動(dòng)學(xué)科建設(shè)的新型教學(xué)方式。圖6是廣州美術(shù)學(xué)院以博思機(jī)器人作為素材，探究仿生機(jī)器人的教學(xué)，將五彩斑斕的大自然分解成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的元素，然后通過博思機(jī)器人實(shí)現(xiàn)這些元素的二次組合，成為仿生的機(jī)器人，開辟了新的教學(xué)模式。
　　博思威龍智能教育機(jī)器人將為推動(dòng)素質(zhì)教育的普及和發(fā)展提供堅(jiān)持不懈的努