徐　來

徐來文化記者?！吨袊幕貓D》系列叢書作者之一。著名博客寫手。

國學(xué)坐上商務(wù)艙

“國學(xué)”毫無疑問是2005年中國文化生活中最具有分量的一個(gè)詞。從5月底人民大學(xué)校長身體力行，為即將開辦的“國學(xué)院”大作招生廣告開始，穿越了“儒學(xué)大師鄭家棟涉嫌偷渡事件”，在“七月流火”、“脊續(xù)”兩個(gè)點(diǎn)上作了些語詞之爭(zhēng)，然后沿著“科舉百年”的大好機(jī)會(huì)順流直下，經(jīng)歷了全球華人祭孔之盛事后，終于在年底終結(jié)于“國學(xué)老板班”、“ 中國國學(xué)俱樂部”這樣純商業(yè)性國學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這一年的熙熙攘攘，國學(xué)不可謂不熱鬧。

有好事者將2005年的國學(xué)熱提升到“另一場(chǎng)啟蒙”的高度，卻對(duì)近年傳統(tǒng)文化熱的內(nèi)部邏輯視而不見。2004年“文化保守主義之年”的活動(dòng)與爭(zhēng)論顯然為2005年國學(xué)的興起提供了不少理論與物質(zhì)的支撐。仔細(xì)觀察我們不難發(fā)現(xiàn)這兩年傳統(tǒng)文化熱的差異。

在2004年，討論者們關(guān)心的是文化保守主義本身的理論可能：它對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的意義、在憲政建設(shè)方面的作用和它與外來文明的抗衡能力。這些研討最終指向了意識(shí)形態(tài)：如何通過文化保守主義的建設(shè)，對(duì)抗以自由民主為基本價(jià)值的當(dāng)代西方文化，以維護(hù)傳統(tǒng)等級(jí)社會(huì)的某些特征。

而在2005年，政治意識(shí)形態(tài)似乎并沒有急于介入國學(xué)的論爭(zhēng)。文化保守與憲政建設(shè)一類的話題甚至完全退出了文化舞臺(tái)。在這一年，國學(xué)的宣講者們顯得更為務(wù)實(shí)，在一些商業(yè)項(xiàng)目，或者具有商業(yè)色彩的項(xiàng)目上大做文章?！皣鴮W(xué)衰微，拯救民族文化”的焦慮，倏然變成了“如何才能靠國學(xué)牟利”的焦慮。

人大國學(xué)院受到的猛烈狙擊，很大程度上就是因?yàn)槿舜笮ｉL紀(jì)寶成在進(jìn)行“國學(xué)院”招生廣告時(shí)，重點(diǎn)推出“國學(xué)應(yīng)用研究”，并將國學(xué)院的人才培養(yǎng)大致界定為“企業(yè)家的文言文寫手”，強(qiáng)調(diào)國學(xué)院未招生“訂單”卻已飛來。這一功利姿態(tài)甚至招致了來自文化保守派的批評(píng)。

在紀(jì)念“科舉百年”的活動(dòng)中，以廈門大學(xué)劉海峰教授為首的科舉研究派對(duì)科舉制度的褒獎(jiǎng)，也出于學(xué)術(shù)利益的考慮。劉教授將“科舉”簡(jiǎn)單定義為“考試”，并無視科舉在維護(hù)專制等級(jí)秩序、鉗制中國古代知識(shí)分子思想方面的作用，一力為科舉叫好。我們不難理解這一舉動(dòng)的動(dòng)機(jī)：一個(gè)研究項(xiàng)目，社會(huì)影響越大、正面價(jià)值越大，那么引起學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的幾率也就越高，獲得的研究經(jīng)費(fèi)也就越多。反之則很容易陷入困境。

文化，或者文化權(quán)利

學(xué)術(shù)陣地保衛(wèi)戰(zhàn)并不僅僅發(fā)生在國學(xué)研究界，其他領(lǐng)域也不能幸免。2005年底，紅學(xué)家對(duì)作家劉心武的圍毆亦源于此。

最初，劉心武的《紅樓夢(mèng)》研究并沒有讓紅學(xué)家普遍不滿。通過中央電視臺(tái)第10套節(jié)目的宣講，劉心武令人捧腹的“秦學(xué)”引起了公眾的注意。一些正統(tǒng)的紅學(xué)家開始通過媒體公開批評(píng)劉的研究。10月底，《新京報(bào)》發(fā)表對(duì)紅學(xué)會(huì)副會(huì)長胡文彬的訪談。在這篇訪談中，胡文彬再次對(duì)劉的研究提出批評(píng)。一場(chǎng)更為激烈的爭(zhēng)論由此拉開。也正是這篇訪談，暴露了以中國紅學(xué)會(huì)為首的正統(tǒng)紅學(xué)家猛烈批判劉心武的原因。胡認(rèn)為劉心武的研究是“猜謎”，更重要的是，這種文化猜謎活動(dòng)不適合拿到中央電視臺(tái)去講。

作為政治宣傳機(jī)構(gòu)，中央電視臺(tái)在中國人社會(huì)生活中占有的地位是不言而喻的。它被視為某種門檻，踏過這條門檻即可以獲得政治上的認(rèn)可，并享受由此帶來的權(quán)利。登陸央視10套節(jié)目無疑是對(duì)劉心武紅學(xué)研究在政治層面上的肯定。這一行為對(duì)在“研究會(huì)體制”下，把持《紅樓夢(mèng)》研究數(shù)十年的紅學(xué)會(huì)提出了挑戰(zhàn)。

紅學(xué)會(huì)的存在，將一部鮮活的愛情小說，變成一部反映封建社會(huì)腐朽沒落社會(huì)實(shí)況的范本。它對(duì)《紅樓夢(mèng)》本身的傷害是顯而易見的，這也就是為什么上世紀(jì)末以來，紅學(xué)會(huì)逐漸衰落，湮沒無聞的原因。劉心武猜謎式的、開玩笑一樣的紅學(xué)研究盡管有混淆視聽之嫌，卻也未見得比紅學(xué)會(huì)更有害。他更大的意義在于，對(duì)紅學(xué)會(huì)全面壟斷的學(xué)術(shù)資源提出了挑戰(zhàn)。文化權(quán)利，而不是文化本身，在2005年末終于讓紅學(xué)家坐不住了。

巴金冗長的死亡終于揭曉。這為中國文化界提供了一個(gè)“文化分權(quán)”新由頭。作為中國20世紀(jì)文學(xué)的最后一位領(lǐng)袖人物，巴金已經(jīng)是傳統(tǒng)的文學(xué)研究的最后一塊富礦，覬覦者自然甚伙。這一點(diǎn)巴金自己也是心知肚明，所以他才會(huì)在生前反復(fù)強(qiáng)調(diào)不設(shè)“巴金文學(xué)獎(jiǎng)”，一則免得再給混亂的國內(nèi)文壇又添混亂，二則也是免得自己成為各種力量搏斗牟利的工具。不過即使這樣，巴金也沒能終結(jié)自己成為文化分權(quán)工具的宿命。于是就出現(xiàn)了批評(píng)家朱大可所謂“以坐臺(tái)學(xué)術(shù)的姿態(tài)書寫巴金神話”的情況。

此起彼伏挑戰(zhàn)者

不僅是學(xué)術(shù)利益，2005年，文化領(lǐng)域既有的價(jià)值體系也遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)。

芙蓉被認(rèn)為是2005年第一個(gè)站出來挑戰(zhàn)這個(gè)體系的人。她身材略顯臃腫，動(dòng)作夸張變形，卻堅(jiān)持不懈地用“火爆”、“妖媚”之類的字眼修飾自己的身材與容貌。6月份，在網(wǎng)絡(luò)上名聲漸起的芙蓉通過平媒進(jìn)入公眾視野后，迅速引來專家的注意?！昂笈枷瘛?、“賤文化”、“反常規(guī)宣泄”、“無聊文化”、“喜劇暴力”、“反智主義”，這一連串的標(biāo)簽隨即被貼到芙蓉身上。誰都沒想到，這種“身份即時(shí)貼”恰到好處地反映了標(biāo)簽生產(chǎn)者的慌亂。媒體、專家、學(xué)院派，他們本該是文化的發(fā)現(xiàn)者與鑒定者。但芙蓉事件的復(fù)雜層次對(duì)他們的文化鑒定提出了挑戰(zhàn)。這顯然不是一個(gè)可以用貼標(biāo)簽的方式闡明的事件，芙蓉及其擁躉的動(dòng)機(jī)也無法簡(jiǎn)單用“無聊”或者“審丑”來說清。而這一事件本身，也很明顯不會(huì)因?yàn)檫@些言說，迅速消亡或者打開一個(gè)“審丑時(shí)代”。與“芙蓉美學(xué)”截然相反的精英立場(chǎng)仍然引領(lǐng)著城市的時(shí)尚T臺(tái)。媒體、專家們面對(duì)芙蓉姐姐的勃然而起，一時(shí)間慌不擇路。

“超級(jí)女聲”則對(duì)文化的權(quán)威進(jìn)行了更大規(guī)模的挑戰(zhàn)。一方面，這個(gè)節(jié)目本身的規(guī)則就用觀眾的短信投票，將以“評(píng)委”身份出現(xiàn)的文化權(quán)威部分地消解掉；另一方面，由于在商業(yè)上獲得的巨大成功，通過這個(gè)節(jié)目，湖南衛(wèi)視最終動(dòng)搖了中央電視臺(tái)在“電視臺(tái)體系”中的塔尖地位。盡管觀察者對(duì)其“PK對(duì)決”體制夸大性的肯定引起了一些風(fēng)波，但我們依然可以認(rèn)定，正是這一體制主導(dǎo)了“超級(jí)女聲”對(duì)既定文化價(jià)值體系的挑戰(zhàn)。

一個(gè)自稱“蔡小飛”的人是2005年的又一個(gè)挑戰(zhàn)者。在這個(gè)虛構(gòu)出一篇“高考反文”，虛構(gòu)出一場(chǎng)愛情悲劇的形象背后，是一個(gè)希望挑戰(zhàn)“80后”，挑戰(zhàn)“少年作家夢(mèng)工廠體制”的孩子。按照他最初的構(gòu)想，先將“蔡小飛”炒熱，再借這個(gè)殼，讓自己的作品上市。他使用了一個(gè)錯(cuò)誤的挑戰(zhàn)方式，在媒體的審視下，迅速露出了馬腳，然后消失在人群里。值得回味的是，即使媒體已經(jīng)揭露這一挑戰(zhàn)的真相，依然有不少人通過各種渠道，憑吊那位死于高考之后的“蔡小飛”。 對(duì)許多人來說，他們不過是自愿地迷失在這次“網(wǎng)絡(luò)行為藝術(shù)”中，借一件事情發(fā)泄由來已久的不滿。即使不是借這件事，也會(huì)是另一件。