王仁香

如何在學校管理中體現以人為本，最大程度地滿足教師的物質和精神需求？這是近年來校長關注較多的話題之一。2005年，經征求教師意見、學校辦公會批準，我校成立了一個義務為教師購物的小分隊，每周定期為教師采購蔬菜、水果，具體工作由總務主任負責。

剛開始，采取的辦法是哪個教師到總務處報名買蔬菜和水果，就給哪個教師買。后來，因為每天報名的人數多，所以義買小分隊便從市場上購回少量的各類新鮮蔬菜和水果。沒想到仍被教師搶購一空，有的教師還沒買到。于是，義買小分隊每天便多購回一些蔬菜、水果，滿足了部分教師的需要。這樣一直持續(xù)了近半年，教師大都比較滿意。但沒想到，個別好事者卻在背地里亂嘀咕：學校買回的蔬菜、水果價格不比市場上便宜多少，看上去也不是很新鮮，說不定是和哪家聯合做買賣。一傳十，十傳百，有的教師便不再從學校購買蔬菜、水果了，學校購回的東西開始有剩余。外出購物的同志認為，既然教師不再從學校買，他們每天到市場上討價還價就不值得。于是，這件專為教師辦的好事在持續(xù)半年后不了了之。

義務為教師購物緣何受到冷落？總務主任在走訪教師時得知：一是這項工作是義務為教師服務，購物的同志聽到有的教師在背后里議論他們，就沒有了為教師服務的積極性；二是學校沒有及時公開購物的過程，個別教師認為學校這樣做有不良動機。

此事引起了學校領導的高度重視，認為這件好事沒辦好，原因不在于教師和購物的同志，而是學校沒有考慮周全，操作的方式不恰當。這項有利于教師的好事應該繼續(xù)辦下去，但需改變一下方式。經考察論證，學校認為，把蔬菜、水果超市搬進校園，這種方式比較可行。于是，總務主任組織幾家與學校有供貨合同的菜商、果商進行了競價，最終各選擇了一家誠信度比較高、價格相對便宜的菜商和果商定期進校為教師服務，學校與他們簽訂了誠信合同：一是保證賣出的蔬菜、水果新鮮無公害，二是保證價格至少低于同期市場價格10%以上，三是每周一、三、五上午按時到校為教師服務。這個辦法實施后，免除了義務購物的同志每天為教師購物的辛勞，增強了透明度，教師吃上了新鮮的蔬菜、水果，大家拍手稱快。

這件事給我們的啟示是：學校好心為教師辦實事，要廣泛征求教師的意見，盡可能地減少中間環(huán)節(jié)，讓教師獲得充分的知情權，把好事辦到教師的心坎上。

（編輯許麗艷）