余勝泉　陳　莉

當(dāng)代基礎(chǔ)教育改革有兩大主線，一是國家2000年啟動(dòng)的教育信息化(“校校通”)工程，二是國家2001年啟動(dòng)的基礎(chǔ)教育新課程改革工程。二者是我國基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)力之源，彼此之間不是分離的，而是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。新課改為教育信息化提供理念指導(dǎo)，而教育信息化為課程改革提供方法、工具與環(huán)境的支持。