莊秀麗

對于學過教學設計的專業(yè)人士來說，問及“什么是教學設計”時，基本都能夠清晰闡釋教學設計是為了達到最優(yōu)化的教育教學效果而采用系統(tǒng)化的方法解決教育教學問題的過程和策略。但是當涉及究竟如何應用教學設計指導實際工作時，常常備感困難，對于更多從事教學設計教學的教師來說，也常會出現(xiàn)“說一套做一套”的教學格局。