劉　肖

在新聞實踐中驗證黃金法則的作用

《圣經(jīng)·馬太福音》中說："無論何事，你們愿意人怎樣待你，你們也要怎樣待人。"儒教的經(jīng)典文本《論語》也記載著："子貢問曰：'有一言而可以終身行之者乎？'子曰：'其恕乎?選己所不欲，勿施于人。'"等等。它所表達(dá)的推己及人、愛人如己的思想，就是在世界各主要宗教中都能找到的所謂"黃金法則"。

雖然筆者并不是宗教信徒，但對一些表述在宗教經(jīng)典文本中、卻又并不僅僅只限于宗教信仰本身，而是放之于大眾社會（或者說俗世世界）也不無益處的普世思想，還是認(rèn)為值得借鑒的。如果遵照辯證唯物主義原則，去多角度地看待并且嚴(yán)肅、認(rèn)真、寬容、歷史地處理身邊的事物，那么，真理將無時無處不在。"以你期望別人對待你的方式對待別人"的黃金法則，就是這樣一個可以為我所用的普世思想，它所承載的人文主義精神，無論是作為宗教信仰圣化信徒的心靈，還是作為普世思想光照民眾的世界，都可以既閃光于歷史，又照亮著現(xiàn)實以及未來的文化天空。

鑒于此，我有意識地將黃金法則探索性地引入到了自己的新聞實踐中，事實證明，這種引入是成功的、科學(xué)的，也是備受讀者肯定和歡迎的。

英國著名學(xué)者托馬斯·亨利·赫胥黎在《進(jìn)化論與倫理學(xué)》中說："致力于理想社會的人際關(guān)系的所有時代和所有宗教的道德學(xué)家都同意'黃金法則'，'就像你希望怎樣被對待的那樣去對待別人'。用其他話來說，就是讓同情心作為你的向?qū)?，將你自己置于對方的地位上，以你自己愿意怎樣被對待的方式那樣去對待他人?

作為一名服務(wù)于教育專業(yè)報《教育時報》的新聞工作者，我清醒地知道，用黃金法則引導(dǎo)自己發(fā)現(xiàn)并且打造一朵朵足以深深打動讀者心靈的"金薔薇"，從一個個也許是非常細(xì)小的角度深刻表現(xiàn)對普通教師命運(yùn)的人文關(guān)懷，將是十分重要的事情。它對提高報紙的文化品位和知名度、充分利用日常生活的魅力拉近報紙和讀者之間的距離，從而創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)可持續(xù)利用的高質(zhì)量的新聞源，起著非常關(guān)鍵的作用。

持續(xù)數(shù)年的成功報道緣自心靈的敏感一動

《教育時報》有很多"鐵桿"作者，河南省商城縣汪崗鄉(xiāng)虎塘小學(xué)的喬克清老師就是其中一位。她清新雋永、韻味悠長的文學(xué)作品，時常出現(xiàn)在報紙副刊的版面上，它們?nèi)顼L(fēng)鈴，似雨滴，輕輕打動著讀者的心。１９９８年，《教育時報》在《百味人生》專版中為她編發(fā)了《喬克清短文一束》；１９９９年年初，又在《教師月末》中推出了一組《喬克清講的故事》。就這樣，越來越多的讀者知道了大別山區(qū)有這樣一位年輕的女教師，以及她優(yōu)美的文字、真純的心。然而，在自幼身患?xì)埣驳男汤蠋熌贻p的心中，卻有著許多不為人知的苦澀。１９９９年暑假將盡時，喬克清在參加《教育時報》開展的《公眾話題·最近的心愿》討論中，寫下了這樣的話："愛人啊，你在哪里？我日臻完善自己，就是為了抵達(dá)你啊！"

美好的愛情和婚姻是每個人都渴望擁有的理想生活，但由于種種原因，這種理想生活與實際生活狀態(tài)之間，總有著那么一段距離。幸運(yùn)的人可能一步就跨過了這段路，而不幸者常常跋涉了整整一生，也沒有將它丈量完。在黃金法則的啟示下，我決定用自己期望美好的愛情和婚姻的心理，去關(guān)注喬克清這個普通教師的愛情和婚姻，在幫助她抵達(dá)幸福的同時，也向讀者傳達(dá)報紙對所有普通教師命運(yùn)的關(guān)注。畢竟，"走進(jìn)普通教師的心靈"，永遠(yuǎn)是《教育時報》，也是我作為一名教育記者的新聞報道的宗旨。我的做法是，用人物通訊的形式，在報紙上為喬克清這位山區(qū)殘疾女教師搞一次特殊的"征婚"。

經(jīng)過深入的采訪，１９９８年８月２８日，我在《教育時報》一版推出了通訊《愛人啊，我何時能抵達(dá)你--一個青年女教師的期待》。從求學(xué)的艱難，到謀職的坎坷；從對教育事業(yè)的無私熱愛，到對純潔情感的美好憧憬，文章揭示得一波三折、絲絲入扣。結(jié)尾處，我寫道："她盼望多情的鴻雁快點帶來她冥冥中一直期待的那個人的消息。我們也由衷地祝愿小喬老師能早日抵達(dá)愛人、抵達(dá)幸福，并期待著有一天能帶一束鮮花去參加她的婚禮--相信這一天不會太遠(yuǎn)吧！"

關(guān)于這篇新聞報道，我的設(shè)想是：報上這么一登，肯定應(yīng)者云集。小喬老師在其中擇一如意郎君，再擇一良辰吉日完婚。我們呢，在參加婚禮的同時，以攝影的形式推出后續(xù)報道《小喬出嫁了》。

９月６日，我收到了喬克清的來信，她在信中說："您寫得真好，把我寫得真好，委婉含蓄又那么真切地表達(dá)了我的意愿。我現(xiàn)在正笑意盈盈地想：您的美好祝愿，將打動哪一顆心，又將有哪一顆心用愛將我包圍呢？生活多么美好，多么神奇！收到信沒？目前還沒有，今天才９月２日呀，那鴻雁正在路上飛吧……"的確，在此后近兩個月的時間內(nèi)，喬克清先后收到了近２００封信；與此同時，我也收到了不少讀者來信，有抒發(fā)讀后感的，也有托我給小喬老師轉(zhuǎn)信的，大多感動于《教育時報》對基層教師全方位的關(guān)愛，說"只有'娘家報'才這樣處處想著老師們呀"。這篇作品還先后獲得了河南省優(yōu)秀教育新聞一等獎、全國教育好新聞二等獎。

然而，好事往往多磨，事情的發(fā)展遠(yuǎn)比我們預(yù)想的要曲折復(fù)雜得多。在隨后的兩年多時間里，由于《愛人啊，我何時能抵達(dá)你》產(chǎn)生的廣泛影響，在喬老師身上發(fā)生了不少酸甜苦辣的故事，我也因此和她有了１２次通信。其中，有悵惘："我也不是挑剔，我是比誰都想湊合一下的，可如今是，連湊合的人也找不到。"有恐懼："我本欲追求幸福的生活，難道求來的將是災(zāi)難嗎？"有灰心："如果說見到您時，我還是天真地憧憬美好未來的女子，而現(xiàn)在我也不敢再抱幻想了。"有欣喜："我已卸去昔日心頭沉重的枷衣，在新千年里展翅翩飛如一只輕快的鳥兒。"……２００１年９月２９日，《教育時報》以整版篇幅刊登了我整理發(fā)表的《小喬老師的十二封來信》。一名記者和一位山區(qū)教師之間長達(dá)兩年的交往過程中發(fā)生的許多動人故事，深深吸引著老師們的心，從而在讀者中產(chǎn)生了比《愛人啊，我何時能抵達(dá)你》更為強(qiáng)烈的沖擊波?！缎汤蠋煹氖鈦硇拧帆@得了當(dāng)年的河南省副刊優(yōu)秀作品一等獎。

富有戲劇性的是，在《小喬老師的十二封來信》見報的同時，喬克清的報喜信也到了。她終于抵達(dá)了自己心中的愛人："劉老師，也許您想不到，我已于６月２６日做了最美好的新娘。所有的前塵往事一并淡如云煙；我面對的和將要面對的，都是快樂和甜蜜……我也曾想把喜期告訴您，并邀請您參加，那該是多么令人激動，又將怎樣光亮我的天空？但我最終還是平靜了心情，把這個心愿深深地放在了心底。喜慶的日子畢竟是短暫的，我想讓長長的歲月證明，我會像您、像時報的老師們、像所有關(guān)心我的人祝福的那樣美滿地生活。我不會忘記，劉老師，您曾說您會帶著鮮花而來；其實，自兩年前的那個暑假開始，我的生活一直充溢著您釀造的花香呀！"這個讓人興奮得想大叫、又欣慰得想落淚的消息，我在２００１年１０月１０日的《教育時報》上，以《小喬老師的第十三封來信》為題報告給了讀者。

這似乎已經(jīng)是一個圓滿的結(jié)局了。但是，我關(guān)注的目光并沒有就此移開。２００２年１１月８日，為了慶祝新中國第３個"記者節(jié)"，《教育時報》策劃了一組特別報道--《記者節(jié)，我們和您在一起》，對報紙近年來推出的新聞人物進(jìn)行回訪。３年之后，我再次來到商城，"把一束鮮艷的康乃馨，送到喬克清老師的面前"。此時的小喬老師，已經(jīng)是一個半歲男孩的母親。這篇題為《小喬老師的幸福生活》的后續(xù)報道，是這樣結(jié)尾的："其實這兩年，我的心底總有一種深深的遺憾，為文采飛揚(yáng)的喬克清那閑置的筆，為時報太久不見她清新雋永的文字。此刻，當(dāng)眼前真切地出現(xiàn)一個賢惠的妻子，一個盡心的母親，一個稱職的老師，一個幸福的女子，我突然覺得，心底的遺憾已經(jīng)蕩然無存。"

做新聞的前提是做一個眼中有人的人

人常說："文章本天成，妙手偶得之。"這句話道出了寫作的真諦。新聞報道也同樣應(yīng)該如此。同樣一個事件，從不同的角度觀察思考，運(yùn)用不同的形式報道，就會收到不同的效果，正所謂"橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同"。在這里，怎樣對新聞素材施以"偶得"的"妙手"非常關(guān)鍵，而"手"的"妙"與"不妙"，"妙"得水平高與低，雖然在一定程度上和記者觀察的角度、思考的深度，寫作技巧的熟練度等息息相關(guān)，但最重要的還應(yīng)該是記者是否有一顆推己及人、愛人如己的愛心，是否能站在純粹的人性之愛的立場上，簡單地說，也就是眼中是否有"人"。要做到這一點，就必須也只能嚴(yán)格遵循黃金法則，否則，即使眼中有了"人"，這個"人"也會因為沾染上這樣那樣的利益色彩而不復(fù)純粹。

從《愛人啊，我何時能抵達(dá)你》，到《小喬老師的十二封來信》，再到《小喬老師的第十三封來信》，直到《小喬老師的幸福生活》中自然展示人性故事，我始終嚴(yán)格遵循著黃金法則，并將黃金法則的人文主義精神有意識地融合進(jìn)字里行間，使文章自始至終都洋溢著濃濃的人情味兒，從而充分張揚(yáng)了人性，美化了人性，提升了人性。事實上，近些年來，把新聞做"軟"，做得有人情味兒、親和力，使讀者在接受信息的過程中，不自覺地受到情緒的感染和文化的熏陶，一直是大部分新聞工作者與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的目標(biāo)之一。在這種情況下，提倡把古老的、普世的黃金法則與現(xiàn)代的新聞報道相結(jié)合，無疑是做好新聞報道的人性化改革的值得實踐的好路子。

眼中有"人"，才能心中有真、有善、有美。反之，如果眼中無"人"，那么，"真"可能會有也可能會沒有，但"善"和"美"必將難覓其蹤。而一旦新聞報道缺少了"善"和"美"，其所謂的"真"又會有什么意義和價值呢？所以，我認(rèn)為，"真"是新聞的生命。"善"和"美"是新聞的靈魂。生命固然不可失，但使生命放射出光彩更加重要，行尸走肉式的新聞決不是好新聞，更不必說依靠其產(chǎn)生良好的移風(fēng)易俗的社會效益了。在鑄造新聞"善"和"美"的靈魂上，黃金法則不但對于校正一些新聞工作者眼中無"人"的思想，而且對于提升新聞工作者個人的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)，都有著十分重要的作用。首先做人，然后做新聞，這應(yīng)該是每一個新聞工作者都必須懂得并且踐行的基本常識。

回到我所做的關(guān)于喬克清老師人生命運(yùn)（主要是婚姻故事）的新聞報道，我感覺，正是因為我很好地吸收了黃金法則的思想，像我期望別人對待我的方式那樣對待喬克清老師，才敏感地從她一句"愛人啊，你在哪里？我日臻完善自己，就是為了抵達(dá)你啊！"發(fā)現(xiàn)了新聞點，進(jìn)而近距離地感同身受了她的人生命運(yùn)，最終發(fā)出了《愛人啊，我何時能抵達(dá)你》這篇獲獎的"征婚通訊"；隨后，還是因為我的推己及人、愛人如己，有了和喬老師兩年多的通信，再次深刻體味了她的喜怒哀樂，并在多年后對她進(jìn)行回訪，從而推出了《小喬老師的十二封來信、《小喬老師的第十三封來信》、《小喬老師的幸福生活》等一連串成功的后續(xù)報道。數(shù)百封讀者來信和幾個獲獎證書，有力地證明了這組報道的成功，自然，也真實地體現(xiàn)出了黃金法則在新聞報道中的新的意義和價值。