李希貴

臺灣學(xué)者蔡志忠先生有一個收藏佛像的愛好。他在決定收藏佛像之前，就立志做一個不同一般的收藏家，所以，他沒有像一般人那樣木刻的、石雕的、泥塑的佛像一起收藏，而是選擇了只收藏銅佛，其它的一律放棄。這樣表面上看起來，只收藏銅佛像，很難和什么佛像都收藏的人相比，和其他什么古董都收藏、琳瑯滿室的人比起來，好像更加單調(diào)、貧乏。但是，很快，事實證明了蔡先生抉擇的正確。他只花了一年的時間，就收藏了1000多尊銅佛，到現(xiàn)在已收藏了2011尊，特別是收藏的中國宋元明清的佛像，已具世界一流水平了。而很多人收藏古董，花十幾年、幾十年、有的甚至花了一輩子的時間也沒有搞出這么大的名堂，這就得益于蔡先生的舍，他敢于舍棄其它，才使他的金錢、心力發(fā)揮了最大的效益。如果他沒有做這種舍與取的選擇，而是見獵心喜，漫無目標(biāo)地收藏，一定會各種收藏都只是皮毛，難以成為世界級的收藏家。另外，蔡先生在收藏銅佛上確實是功夫下得很大，平均每天收藏3尊，不是一般的人所能辦到的。

而一般人只學(xué)會了取，卻沒學(xué)會舍，結(jié)果是取也取得很有限，取得不多不精，取得不夠。而懂得舍的人，表面上看起來好像手里什么東西也沒有，但是一旦碰上他真正喜歡或需要的東西的時候，他就可以奮起全身的力量來拿到手。反過來說，如果是不懂得舍的人，那么表面看起來他什么東西都抓在手里，好像很多的樣子，但事實不然，由于他兩手抓滿了很多不見得那么需要的東西，因此在碰到真正他喜歡或需要的東西的時候，他不是茫然而不自覺，錯失機會，就是心有余而力不足，根本沒有多余的手去掌握新東西了。正如聯(lián)合利華前首席執(zhí)行官佛羅里斯·梅爾杰斯所說，在每個方面都杰出不是一個可行的目標(biāo)。

要懂得自己不需要什么。我原在高密一中工作，1995年，我們集中了很大的力量進行課程體系的完善，校本課程的開發(fā)，選修課、活動課的設(shè)置，需要添置大量的教學(xué)設(shè)備，從社會上聘請?zhí)亻L教師也花費不小，在我們看來，這是必須的開支，因為它直接影響著我們的育人目標(biāo)，為培養(yǎng)您向高遠(yuǎn)，人格健全，基礎(chǔ)扎實，特長明顯的一代新人，落實我們?yōu)樗氖畾q做準(zhǔn)備的校訓(xùn)，我們必須這樣做。而在當(dāng)時，和我們處于同一個層次的學(xué)校，比如全地區(qū)的重點中學(xué)，基本都被評定為省級規(guī)范化學(xué)校，而我們距離省規(guī)范校的硬件條件差距非常大。譬如說，體育館就是評定省規(guī)范化學(xué)校所必備的硬件之一。如果把我們用在課程建設(shè)上的錢擠掉，也完全可以建一個體育館，而用在課程建設(shè)上的那些花銷對評定省規(guī)范化學(xué)校來說，恰恰又不算指標(biāo)。但我們沒有停止課程開發(fā)去建體育館，因為，我們的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，都不是僅僅評一個省級規(guī)范化學(xué)校。盡管我們學(xué)校到現(xiàn)在還沒有體育館，但學(xué)生在高水平的自修樓、探究室、網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體演播中心以及選修課、活動課各種優(yōu)良的裝備條件下，得到了充分發(fā)展，培養(yǎng)出了大批出類拔萃的學(xué)生。山東省教委也破格以免檢的方式，授予我們學(xué)校為省級規(guī)范化學(xué)校，同時授予仙東省素質(zhì)教育實驗學(xué)校的榮譽稱號。

有所不為，為了大有作為。敢于在一些地方認(rèn)輸，不是真的輸了，說到底還是為了贏，有所不為，為了大有作為。

我們以高密一中為依托新建了一所民辦分校，又是在建筑的問題上出現(xiàn)了爭議：投同樣的資金，既可以建一個游泳館，也可以建起一個體育館加一個塑膠跑道，如果建一個體育館和一個塑膠跑道，學(xué)校就可以順利通過國家級示范學(xué)校的初審，而游泳館在國家級示范校的驗收中是不做要求的，或者說，可以用游泳池代替。孰重孰輕？沒用怎么思考，我們還是放棄了又一個可能使我們頭戴光環(huán)的機會，用這部分資金建起了全市僅有的一個游泳館，不僅學(xué)校要用，整個市區(qū)的孩子們都可以在這里學(xué)游泳。因為在整個市區(qū)，近3萬名中小學(xué)生沒有學(xué)習(xí)游泳的場所，一個個都是旱鴨子，高密沒有大江大川，可說不定學(xué)生要到江河縱橫的地方闖天下，從高密走出去的是不是復(fù)合型人才，有沒有自我保護能力，他們在入世的背景下如何在地球村生活？游泳館比起一塊示范學(xué)校的牌子來，就顯得特別重要了。

到現(xiàn)在，高密一中還沒有漂亮的大門，沒有行政辦公樓，沒有雕塑一我們沒有的東西真是太多了。但我們知道，這些都不是我們最最需要的東西。有位詩人說，一個拼命趕路的人不需要鮮花。也許，拼命趕路對我們才是最重要的。

1999年，IT沖擊校園，網(wǎng)絡(luò)背景下的人才培養(yǎng)成為新世紀(jì)的重要課題。這時候?qū)ξ覀儊碚f能不能盡快地建設(shè)數(shù)字校園，讓教師、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)背景下工作、學(xué)習(xí)，顯得特別迫切，特別重要。恰在這個時候，我們學(xué)校也成為山東省中學(xué)生運動會承辦單位比較有希望的候選學(xué)校之一對我們一個地處城鎮(zhèn)的學(xué)校來說，應(yīng)該說是千載難逢的機會。可是，當(dāng)時學(xué)校的操場不達(dá)標(biāo)，沒有塑膠跑道成了申辦運動會的瓶頸。何重何輕，何去何從，權(quán)衡利弊，我們只好有所不為，放棄了建造塑膠跑道的想法，忍痛割愛，放棄了這個千載難逢的機會。這樣做盡管使張揚學(xué)校的機會失之交臂，但我們卻用騰出的資金建起了一個有500多個終端的千兆校園網(wǎng)，實現(xiàn)了數(shù)字化校園，教師實現(xiàn)了每人一臺電腦辦公，教學(xué)實現(xiàn)了Internet和液晶投影機、實物投影儀進教室，多媒體技術(shù)下的教學(xué)效益大大提高，網(wǎng)絡(luò)背景下的教學(xué)，給了我們的教師和學(xué)生太多的啟示，這不是一個中學(xué)生運動會能代替的。

高校保送生一直是一些重點中學(xué)下力氣爭取的，有些業(yè)內(nèi)的好心人也常常勸我們，高密一中發(fā)展到今天這個程度，在大學(xué)里也有些影響了，如果做一做保送生的工作，一般沒什么問題，保證可以送走一大批學(xué)生。其實，我也知道沒問題，但我們一直沒有投入精力去做。因為我們知道，有了保送生名額，固然可以使一部分學(xué)生干部有一個比較好的出路，被保送的學(xué)生和家長們高興，但由此帶來的負(fù)面效應(yīng)也不能小看，你要賺便宜你就必須付出代價。后來的事實證明了，社會上一些不健康的東西一旦滲入校園，靠一個校長來堵住是不可能的，如果保送生的推薦和走后門等不正之風(fēng)結(jié)盟，是很容易污染校園這塊凈土的。教育的高尚，教師的人格，教育的力量，在人們的眼里大打折扣不說，學(xué)生的信念也會受影響。

后來，我到了高密市教委工作，一直沒有同意各個高中學(xué)校舉辦高考復(fù)讀班，一開始，校長們也并不理解，各個縣都搞，惟獨我們聽話，逞什么英雄？再說，不辦復(fù)讀班，也直接影響著各個高中的升學(xué)率。但是，我想，犧牲一點復(fù)讀班的升學(xué)率，卻使各個高中維護了較好的教學(xué)秩序。因為，一旦放開讓各個高中舉辦高考復(fù)讀班，為了爭奪生源，各個學(xué)校必然要把最好的師資全押在復(fù)讀班上，造成不必要的人才資源的浪費。而高一、高二往往因為沒有足夠的骨干教師而使基礎(chǔ)教學(xué)受到極大影響。再說，學(xué)校間因為生源的原因爭得面紅耳赤，不僅丟盡了校長、老師的面子，而且在學(xué)生面前也失掉了不少教育的權(quán)威。細(xì)想起來，丟是丟了一些，可也得到了一些也許更重要的東西。