鮑秀蘭

集中注視

4個(gè)月嬰兒的視覺和聽覺已比較靈敏，開始對(duì)視聽刺激有所選擇。在孩子眼前或桌子上放個(gè)玩具，指給他看，當(dāng)他注意這個(gè)有趣的玩具時(shí)，在旁邊再放一個(gè)小小的東西，示意讓他去發(fā)現(xiàn)，使他對(duì)事物的認(rèn)識(shí)從大到小，更加細(xì)微。一般可給嬰兒兩三個(gè)玩具，由他自己選擇喜歡看的東西。

聽音樂

從４個(gè)月起，嬰兒開始積極地“傾聽”音樂，他比較喜歡聽優(yōu)美的音樂。5～6個(gè)月的嬰兒對(duì)音樂旋律變化已有感知能力。聽音樂經(jīng)常伴有身體的反復(fù)動(dòng)作。這時(shí)，運(yùn)動(dòng)和音樂還不同步、不協(xié)調(diào)。以后才發(fā)展與音樂同步的“舞蹈”樣動(dòng)作。因此，要常給嬰兒聽聽音樂，培養(yǎng)他對(duì)音樂的感知能力。

發(fā)展手的動(dòng)作

4個(gè)月的嬰兒手不再是握拳狀，而是張開準(zhǔn)備抓物了?？煞乓恍┬⊥婢咴趮雰好媲埃缧〖t環(huán)、小積木、花鈴棒等，訓(xùn)練嬰兒抓握。也可將這類玩具吊起來，讓嬰兒仰臥位練習(xí)抓。開始時(shí)，嬰兒可能只是有伸手的意識(shí)，全身一起使勁兒，卻不能準(zhǔn)確地抓到物體。家長(zhǎng)可將玩具靠近嬰兒的手，使他體驗(yàn)抓住的喜悅。5個(gè)月時(shí)，可以放不同形狀、不同大小的東西在寶寶面前，讓他練習(xí)一下子準(zhǔn)確地抓起來。還可將玩具放在不同距離處（經(jīng)過努力可以夠到的位置），讓嬰兒練習(xí)憑自己的努力去夠取玩具。也可將玩具放在一個(gè)大容器內(nèi)，讓寶寶自己伸手抓取，鍛煉嬰兒手眼協(xié)調(diào)的能力。當(dāng)他會(huì)抓東西后，可以教嬰兒擺弄玩具，例如教寶寶如何把小兔子和小馬捏響，如何拿起花鈴棒搖一搖。嬰兒樂意做模仿動(dòng)作，成人可通過反復(fù)示范引起寶寶的興趣，鼓勵(lì)嬰兒模仿。當(dāng)他做好某個(gè)動(dòng)作時(shí)，要親親、抱抱寶寶，表示獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化嬰兒的行為。

嬰兒6個(gè)月時(shí)開始發(fā)展雙手配合能力，如將玩具從一只手轉(zhuǎn)給另一只手。在和嬰兒玩耍時(shí)，大人可有意識(shí)地連續(xù)向嬰兒的一只手遞玩具，發(fā)展嬰兒將物體倒手的能力。當(dāng)嬰兒抓握比較準(zhǔn)確后，可以讓他練習(xí)抓比較小的物體。例如將小食品，如手指餅干、米花等放在嬰兒面前，練習(xí)他的注視和抓取能力。因?yàn)檫@一階段的嬰兒手指運(yùn)動(dòng)尚未分化，只會(huì)用手大把抓，或用多指一起將物體夾起。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，寶寶才能學(xué)會(huì)將小物品捏起。