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咨詢處

2001-04-29 00:44:03姚詩鳴
父母必讀 2001年6期
關(guān)鍵詞:兒童樂園童車櫥窗

姚詩鳴

女兒老搶別人的玩具

問:在兒童樂園里,我那2歲半的女兒,看到別的孩子拿著她想玩的玩具就推人家,從人家手里奪,或毫不客氣地?fù)寠Z別人的東西。要是別的孩子反抗,她就會(huì)大叫或哭鬧。有好幾次我領(lǐng)她走出兒童樂園時(shí),她都是哭著的。為什么她不像其他的孩子那樣規(guī)規(guī)矩矩呢?

答:你女兒的行為是她這個(gè)年齡段的一種特點(diǎn)——兒童自我中心的表現(xiàn)。2歲孩子深信:凡是他看見的東西都屬于他,這是他的邏輯。只是有些孩子在獲取他想要的東西時(shí),會(huì)比較積極、比較倔強(qiáng);而有些孩子比較忍讓,比較被動(dòng)。

請你先想一下,在家里是不是每當(dāng)她想要一個(gè)東西都能順利得到?

平時(shí)應(yīng)該注意培養(yǎng)她對(duì)別人的同情心和同理心,多跟女兒講不可以欺負(fù)別的小朋友,不可以隨便搶奪別人東西的道理,培養(yǎng)她對(duì)自己、對(duì)別人理解的情感,如果你想玩應(yīng)當(dāng)跟人家商量……當(dāng)女兒能與別的孩子一起玩時(shí),你要向她微笑,表示贊同;若是她想搶奪他人的東西,你應(yīng)當(dāng)責(zé)備地?fù)u搖頭,以示反對(duì)。

你可以暫時(shí)少去兒童樂園,多和她一起散步,當(dāng)她提出要去兒童樂園時(shí),你提前和她商量好到那里去玩什么,到了那里就按你們的計(jì)劃玩,玩完一項(xiàng)就立即走開,不給可能發(fā)生的沖突留出時(shí)間。別把她一個(gè)人留在那里,要和她一起玩,你可以把別的孩子吸引過來一起玩。有時(shí),你還可以試著提出讓女兒和其他孩子交換玩具玩。

這樣,你女兒搶奪別人玩具的現(xiàn)象就會(huì)逐漸消失。

5 歲孩子的精力夠用嗎?

問:長期以來,女兒和姥姥兩人在家,我認(rèn)為孩子應(yīng)該去幼兒園,到集體里去鍛煉、培養(yǎng)各種能力,所以今年讓女兒上了幼兒園。我還給她報(bào)了繪畫、音樂、英語、舞蹈等教學(xué)班。我們是不是讓孩子負(fù)擔(dān)過重了呢?我本人領(lǐng)著她去各種班學(xué)習(xí)有時(shí)還感到累呢。

答:一個(gè)正在成長的孩子需要豐富的感受,這是毫無疑義的。不過,你最好聽一聽你女兒對(duì)這些課是如何評(píng)價(jià)的,觀察一下她是以什么情緒去上這些課的,她的自我感覺怎么樣?或許,孩子會(huì)告訴你她是否承受得了。要看她整個(gè)身心對(duì)困難有什么反應(yīng),如不合她的心意,你應(yīng)該是會(huì)察覺得到的。家長應(yīng)該尊重孩子的興趣,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

其實(shí),孩子的疲勞感往往是來自大人的擔(dān)心和焦慮,這比孩子的功課負(fù)擔(dān)更加累人。當(dāng)著孩子的面,你最好不要談?wù)摽赡軙?huì)負(fù)擔(dān)過重的話題,這樣會(huì)給孩子心理上一些負(fù)面的暗示。有時(shí)候,更多的是大人,尤其是老人有困難。

要相信女兒,尊重她的興趣愛好和能力,在她獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)要多加鼓勵(lì),表揚(yáng)她取得的點(diǎn)滴進(jìn)步。為了讓她更好地完成各科學(xué)習(xí),你最好盡量保證孩子的作息時(shí)間。另外,你也應(yīng)有一定的原則,不能因?yàn)橐芟氲貌皇娣?,或情緒不佳就允許孩子曠課。應(yīng)讓孩子懂得,每學(xué)會(huì)一點(diǎn)東西,都要做出一定的努力,不能知難而退。

兒子不會(huì)計(jì)劃怎么辦?

問:我兒子快6歲了,過不了多久就要上學(xué)了,我很擔(dān)心他上學(xué)會(huì)很困難,因?yàn)樗莫?dú)立性比較差,幾個(gè)小時(shí)內(nèi)連自己要干什么都不會(huì)計(jì)劃,什么事情都靠我給他安排、建議或提醒。兒子很習(xí)慣這種依賴,經(jīng)常等我發(fā)號(hào)施令。我怎樣才能教會(huì)他獨(dú)立做事呢?

答:改變這種狀況不那么容易,是一個(gè)逐漸改變的過程。獨(dú)立做事首先要能獨(dú)立思考,對(duì)于小孩來講,要培養(yǎng)他多角度思考的技能。

為了學(xué)會(huì)多角度思考問題,發(fā)散性地思維,你可以在生活中為孩子提供一系列的練習(xí)。如走在大街上看到商店櫥窗的玻璃碎了,你可以問孩子:“玻璃怎么碎了?”他會(huì)說:“小孩玩球碰壞的?!被蛘哒f被石頭子敲碎了。此時(shí),你最好引導(dǎo)他尋找一些其他的答案,如:工人在裝飾櫥窗時(shí)不小心碰壞了玻璃;街上可能發(fā)生了事故,車失控駛進(jìn)了櫥窗;小偷進(jìn)了商店,逃跑時(shí)碰壞了玻璃……

鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做出決定是非常重要的。如,在商店里,你可以說出一個(gè)大概的范圍讓孩子在這個(gè)范圍內(nèi)自己挑選食品、衣服、玩具。你還要讓孩子獨(dú)立想出要做的功課和娛樂活動(dòng)。這些都會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

如果暫時(shí)做不了這種獨(dú)立工作,那么就建議他看看書、畫點(diǎn)兒畫、搭搭積木。當(dāng)他再要求您為他想別的活動(dòng)時(shí),你可以裝著想不出什么的樣子,讓孩子自己想出可以做的事。當(dāng)他做出決定后,你一定要表揚(yáng)他獨(dú)立做出的決定。

另一個(gè)是讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)見和預(yù)言自己的行為舉止可能出現(xiàn)的后果。為了讓孩子掌握這種技能,你要問他問題,但不給他現(xiàn)成的建議。例如,不要講述應(yīng)當(dāng)怎樣照看他的小童車,而是問如果把小童車放在街上一夜,可能會(huì)發(fā)生什么事,可能會(huì)被偷走,可能會(huì)被雨水淋了……要是不讓這種事情發(fā)生需要做什么?提示他要把童車放到棚子里、車庫里或推進(jìn)樓里。

經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,孩子的獨(dú)立性就會(huì)逐漸培養(yǎng)起來,你試試看。

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