劉運(yùn)芳

小剛每次寫的家庭作業(yè)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，前面的字工工整整，后面就開始歪歪斜斜，錯(cuò)誤也多起來，媽媽總是抱怨“虎頭蛇尾的小剛喲”。

孩子的這種表現(xiàn)，許多父母都非常熟悉：玩具玩了一半丟在地上不管，作業(yè)多了就不做或一拖再拖，興趣好像很多但都不長(zhǎng)久……當(dāng)父母?jìng)冊(cè)谝黄鸾涣鲿r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)缺乏常性好像是許多孩子的通病，但另有一些父母也會(huì)告訴你，他們的孩子也還小，但已經(jīng)較能持之以恒了。由此可見，堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的。

孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是濃縮、跳躍而簡(jiǎn)單的，許多在生活中需要精心、恒心和毅力去完成的任務(wù)，在孩子眼中不過是一蹴而就的：造火車，很簡(jiǎn)單，幾個(gè)板凳連在一起就成了；火箭上天，不就是一個(gè)尖尖的折紙向天上沖嗎？孩子不了解過程的復(fù)雜性，而且他們也不太愿意去知道那些枯燥無味的東西。他們不想堅(jiān)持，也不知道為什么要堅(jiān)持。對(duì)孩子而言，世界上許多東西都是新奇的，今天他想打乒乓球，明天發(fā)現(xiàn)滑冰更有意思，后天看了科幻小說又想當(dāng)科學(xué)家。

隨著孩子認(rèn)識(shí)能力的提高，自我控制能力的加強(qiáng)，孩子的堅(jiān)持性也會(huì)得到發(fā)展。也就是說，堅(jiān)持性有一個(gè)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然發(fā)展的過程。但我們也?？吹?，有許多成年人做事依然浮躁，缺乏毅力，常常半途而廢。因此，堅(jiān)持性又是需要培養(yǎng)的。

那么，如何培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性呢？

首先，不要給孩子難度過高的任務(wù)。任務(wù)太多太難，會(huì)使孩子望而生畏，以至對(duì)抗或放棄。對(duì)于一些難度較大的任務(wù)，可以把它分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。如讓孩子一次做25道題，他可能會(huì)覺得很難完成，可不可以每做5道題就歇幾分鐘，家長(zhǎng)把做完的題點(diǎn)評(píng)一下，給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)呢？孩子可能就樂于配合了。

其次，家長(zhǎng)自己要有堅(jiān)持性。如果今天要求孩子彈半小時(shí)電子琴，明天自己忘了，后天又有什么事耽誤了，那么，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性就會(huì)變成一句空話。另外，家長(zhǎng)自己做事的態(tài)度非常重要，三天打魚兩天曬網(wǎng)的家長(zhǎng)很難培養(yǎng)出有恒心的孩子。

再者，家長(zhǎng)對(duì)孩子提要求時(shí)，語(yǔ)氣要堅(jiān)定，但切忌總是在孩子身邊不停地嘮叨，甚至訓(xùn)斥孩子。因?yàn)?，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性本身就是個(gè)需要耐心的過程。

做這些事性可以培養(yǎng)堅(jiān)持性

1. 和孩子一起讀幾本篇幅較長(zhǎng)的故事書。很多家長(zhǎng)在孩子自己會(huì)認(rèn)字以后，就會(huì)放棄和孩子一起讀書的習(xí)慣。實(shí)際上，孩子在讀章節(jié)較多的書時(shí)，既缺乏耐心，又缺乏一定的技巧。如果家長(zhǎng)能和孩子一起討論故事的發(fā)生、發(fā)展以及怎樣結(jié)尾，慢慢地讓孩子融入故事里面，讀書在孩子眼中便會(huì)成為一件興趣十足的事。

2. 養(yǎng)一兩盆花兒。家長(zhǎng)可以給孩子買一兩種花籽，讓孩子種在花盆里?？粗参锇l(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花，體會(huì)一個(gè)生命的成長(zhǎng)，孩子會(huì)十分開心。在這個(gè)過程中，孩子會(huì)明白，無論你怎樣著急，你今天撒下種子，它不會(huì)明天就長(zhǎng)大。要想有收獲，你必須每天都耐心地給它澆水，有時(shí)還要給它松土，并讓它享受到充足的陽(yáng)光。