崔志金

生活中，有的孩子到了應該說話的年齡卻沒有開口說話或僅會叫“爸爸”、“媽媽”，孩子的父母一般會認為孩子“笨”或發(fā)育遲，卻很少在自己身上找原因。其實孩子說話晚除少數(shù)是疾病所致外，多數(shù)是因為父母沒有對孩子進行合理的引導。

和寶寶“嘮嗑”不嫌早

嬰兒出生后的頭六個月是培養(yǎng)其語言能力的關鍵期。不少父母錯誤地認為，那么小的孩子跟他們說話就好比“對牛彈琴”，于是任他們吃了睡、睡了吃，忽視了與小寶寶的語言交流。其實早在母腹中，小寶寶就已經聽慣了媽媽的說話聲。小寶寶一來到人世間，就具有一定的聽力和視力，并已經用他微弱的知覺有意無意地感知著周圍的世界，父母的語言就是寶寶混沌世界中最美妙的“音符”。所以，從寶寶一出生，父母就應該多跟寶寶說話，閱讀詩詞、童話，講故事。雖然寶寶未必聽得懂，但這無關緊要，只要堅持下去，對寶寶的大腦發(fā)育和智力開發(fā)就能起到“四兩撥千金”的作用。

別小看寶寶的記憶力

有的父母認為嬰兒大腦未發(fā)育完善，所以記憶力差，其實恰恰相反，嬰兒的無意識記憶能力可能遠遠超過大人。對于經常接觸的事物，嬰兒具有敏銳的洞察力和鑒別能力。記得我的兒子一歲多時，竟完整地背出一首他很小的時候我念給他聽的兒歌,我自己早就忘了，想不到他卻可以在某一天從記憶中把它取出來，說明嬰兒的記憶力不容忽視。

使用正規(guī)語言，別圖一時方便

與嬰兒交談的過程中，千萬不要使用嬰兒那種不規(guī)范的“呀呀”語或民間的俗語、俚語。讓嬰兒使用這類不規(guī)范的語言，一則會產生先入為主的印象，浪費嬰兒寶貴的記憶資源；二是一旦建立起不正規(guī)的語言概念后，今后使用正規(guī)語言,還需要對它們進行轉換、翻譯，孩子大些時還要矯正，兒根深蒂固的語言習慣非常不易矯正。因此，在嬰兒最初學習語言時，他們從父母或長輩處接受的每一個概念都應該是清晰、準確、規(guī)范的。

多使用寶寶易接受的單音節(jié)詞

單音節(jié)詞是嬰兒最先掌握的語言工具。這些單音節(jié)詞有不少是像聲字，如“喵喵”、“汪汪”，既指音，又容易使嬰兒聯(lián)想到動物本身；有的是稱呼語，如“媽媽”、“爸爸”、奶奶”，它的含義更簡單明了，便于掌握。這些詞匯還能讓嬰幼兒建立起簡單、形象的空間聯(lián)想，為嬰兒掌握更復雜的多音節(jié)詞匯和展開豐富的抽象邏輯思維打下良好的基礎。

因勢利導多啟發(fā)

在與小寶寶的相處中，每時每刻都存在著豐富有趣的語言交流機會，如寶寶和父母一同出門，東看西看，對一切非常好奇，見什么都想了解究竟，這時父母可以因勢利導，進行情境語言的啟發(fā)與聯(lián)想。見了汽車，可跟他講汽車的故事以及與汽車有關聯(lián)的事物或現(xiàn)象；見了花草，便講相關的動植物知識，這些都是信手拈來可以充分發(fā)揮的題材。講述應生動有趣，有條件的可以配合游戲。

多給寶寶講故事。故事是嬰兒成長歷程中必不可少的精神食糧。故事既能訓練寶寶的記憶力、想象力和邏輯推理能力，又能讓寶寶學習語言。講故事時，父母最好能夠繪聲繪色，為寶寶編織一個美麗的故事世界。寶寶會用僅有的一點表達能力做出反映，比如微笑、弄出點聲音或手腳亂動等來回應。

百說不厭，不怕重復

有些父母可能會對孩子沒完沒了地要求做同一件事而感到厭煩，其實這是孩子學習本領、提高能力的捷徑之一。我的孩子對我給他講過的幾個“經典”故事百聽不厭，算下來每個“經典”故事都講了不下一二百遍，但他照樣一次次要求再講，總有問不完的“為什么”樂趣一點不減，每次他都聽得津津有味，有幾處還總是笑得喘不過氣。其實，嬰兒就是在這種簡單重復的過程中，理解事物的本質屬性并掌握語言技巧的，在經歷了無數(shù)次的重復之后，寶寶便能輕松地使用你的詞匯來重述故事的內容，對同類事物的認識也因此觸類旁通，語言表達能力也進入了一個更高階段。

別讓“孩子他爸”閑著

母親在生育后的一段時間內，由于自身的身體需要恢復，同時又要承擔“全天候”的哺育重任，身心勞累，不可能有太多的時間和精力陪嬰兒做游戲。相反，父親則精力充沛，時間寬裕。所以，父親應該多跟寶寶聊天，做游戲，承擔起父親的責任。

一旦嬰兒較早地建立起較完善的語言體系，就好比擁有了一把神奇的“金鑰匙”，它將大大提高嬰兒的生活質量，讓嬰兒更早地更自由地進行社會交往。