母建輝 劉云生

創(chuàng)新學(xué)習(xí)的目的是指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、有效地參與學(xué)習(xí)在動(dòng)態(tài)中探索未知獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題尋找有創(chuàng)意地解決問題的方法。創(chuàng)新學(xué)習(xí)是相對(duì)于傳統(tǒng)教育所奉行的維持性學(xué)習(xí)而提出的。維持性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是傳授結(jié)論性知識(shí)，即解決既定問題的既定方法規(guī)則，以解決重復(fù)出現(xiàn)的問題的學(xué)習(xí)。在知識(shí)信息以驚人速度增長(zhǎng)的今天教育要適應(yīng)社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，就應(yīng)使受教育者成為未來的創(chuàng)造者而不是追隨者，因?yàn)槲磥矶艜?huì)的文盲將不再是沒有掌握一定知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。創(chuàng)新學(xué)習(xí)的目的就是使教育成為培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)造力的源泉。

根據(jù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的總體思想，并結(jié)合小學(xué)生的生理、心理特征，總課題組構(gòu)筑了小學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的目標(biāo)結(jié)構(gòu)：

總體目標(biāo)：面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以獲取相應(yīng)知識(shí)信息，掌握認(rèn)知策略，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性地提出問題、解決問題提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生學(xué)習(xí)總目標(biāo)：1.“三有”即有獨(dú)立見解、有創(chuàng)新意識(shí)，有健康心理;2.“四會(huì)”，即會(huì)觀察、會(huì)思考、會(huì)動(dòng)手、會(huì)交往;3.”五性”即發(fā)現(xiàn)問題的敏銳性、思考問題的變通性、表達(dá)問題的流暢性、解決問題的獨(dú)立性、檢驗(yàn)問題的周密性。

根據(jù)上述總目標(biāo)，小學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)具體目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，包括發(fā)現(xiàn)問題和討論問題的習(xí)慣、興趣和能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新方法與思維能力包括創(chuàng)新的方法、語言表達(dá)（流暢性）、邏輯思維、發(fā)散思維、聚合思維、創(chuàng)造想像等項(xiàng)目;培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察力和小發(fā)明等項(xiàng)目。以上這些項(xiàng)目及子項(xiàng)目，我們是本著“學(xué)會(huì)——會(huì)學(xué)——?jiǎng)?chuàng)新學(xué)”思路來考慮，的。即：首先向?qū)W生傳授知識(shí)，使學(xué)生學(xué)懂、學(xué)會(huì)掌握已經(jīng)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)、規(guī)律;其次是學(xué)生自己讀書，自學(xué)，在實(shí)踐中去探索和掌握更多知識(shí)，形成分析問題和解決問題的能力。在此基礎(chǔ)上，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的知識(shí)培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在未來追求科學(xué)真理的過程中，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。