郭德泰

學(xué)校教育的最終日的是教會(huì)學(xué)生做人，并使之成為國(guó)家的有用之才，而做什么樣的人和怎樣做人則是教育的關(guān)鍵。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中我們體會(huì)到做人教育應(yīng)讓學(xué)生將所學(xué)道德準(zhǔn)則落實(shí)、內(nèi)化和貫穿到每日生活、學(xué)習(xí)中規(guī)范自己的思想和言行。從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起，從小夯實(shí)做人的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生在家里做個(gè)好孩子

這是教育學(xué)生做人的第一步。鼓樓區(qū)是福州的中心區(qū)在63萬名中小學(xué)生中，90%以上來自經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭?！巴映升垺钡男膽B(tài)，使相當(dāng)多的家庭對(duì)子女過分搦愛百般阿護(hù)，以致有的學(xué)生快小學(xué)畢業(yè)了，連最起碼的生活本領(lǐng)和做人道理都不懂。強(qiáng)烈的教育貴任感使我們意識(shí)到，必須喚起家長(zhǎng)參與教育的熱情，把中小學(xué)生的做人教育廣泛開展起來。

1996年11月25日、一封以區(qū)教育局的名義致全區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)的公開信，發(fā)到每一個(gè)中小學(xué)生家庭。信中閘明了“成才先成人”的道理，希望家長(zhǎng)參與孩子的文明禮儀教育，配合學(xué)校從學(xué)生做人的基本道理抓起，從行為習(xí)慣養(yǎng)成抓起。區(qū)教育局德育領(lǐng)導(dǎo)小組還制定了“好孩子”的若干標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校予以落實(shí)。

公開信發(fā)出后的一個(gè)月時(shí)間里，有4萬多名學(xué)生家長(zhǎng)復(fù)信教育局或?qū)W校表示支持區(qū)教有局的倡導(dǎo)讓中小學(xué)生的做人教育走進(jìn)千家萬戶。在實(shí)施做人教育時(shí)我們注重抓兩頭：一方面強(qiáng)化學(xué)校的做人教育，發(fā)動(dòng)各校組織多種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人教育，并召開全區(qū)“做人教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，樹立起一批先進(jìn)典型。另一方面，為發(fā)揮家庭教育作用，我們建立了做人教育家庭聯(lián)系卡，由學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)照福州市中小學(xué)生文明禮儀常規(guī)，對(duì)子女進(jìn)行有針對(duì)性的教育，并將學(xué)生在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋到學(xué)校。久而久之，家長(zhǎng)們普遍反映孩子們比過去懂事多了。有了做“好孩子”的自覺行動(dòng)。

教育學(xué)生在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生這是教育學(xué)生做人的第二步。區(qū)教育局要求各校對(duì)校園進(jìn)行整體性、規(guī)范性布局，以增強(qiáng)學(xué)校做人教育的氛圍如讓校園的每塊墻蠻都“說話”，從教學(xué)樓每層的宜傳欄到各班級(jí)的黑板報(bào)，從走廊的名人畫像到教室的格言警句，從學(xué)校的文明崗哨到少先隊(duì)文明禮儀勸導(dǎo)隊(duì)，都在共同創(chuàng)造著一個(gè)良好的做人氛圍。

學(xué)校把教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”作為實(shí)施隸質(zhì)教育的重要任務(wù)。在做人教育中特別強(qiáng)調(diào)人生觀、價(jià)值觀、世界觀和社會(huì)公德學(xué)生道德家庭美德的教育。像我區(qū)的“鼓一小”，在學(xué)校門口醒目處設(shè)立了一塊小黑板，題為“照鏡子”，用親切的語言對(duì)每天來校的學(xué)生提出做人的要求。如結(jié)合校園衛(wèi)生問題提示：“同學(xué)們請(qǐng)花一秒鐘時(shí)間，彎彎腰拾起一張廢紙，把它送進(jìn)垃圾箱，拍拍手給自己一陣掌聲。”這樣，各校都努力從小處著手，年復(fù)一年，日復(fù)一日地教給學(xué)生做人的道理，讓學(xué)生從中樹立愛國(guó)、愛校、愛社會(huì)、愛他人的做人責(zé)任感和優(yōu)良品質(zhì)。

教育學(xué)生在社會(huì)上做個(gè)好市民

這是教育學(xué)生做人的第三步要求。鼓樓區(qū)是城市中心區(qū)，絕大多數(shù)中小學(xué)都處在城區(qū)。區(qū)教育局抓住福州市創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市和文明城市的契機(jī)，教育學(xué)生走入社會(huì)，把在學(xué)校中形成的良好做人品德帶向社會(huì)。樹立起爭(zhēng)當(dāng)文明小市民的意識(shí)。

為使社會(huì)、家庭、學(xué)校在做人教育中形成教育的同步性、一致性和整體性，區(qū)教育局把“福州市家長(zhǎng)文明禮儀規(guī)范”、“福州市民十不行為規(guī)范”印發(fā)3萬多份，讓全區(qū)家長(zhǎng)人手一份。為配合宣傳，全區(qū)各校召開了近40場(chǎng)家長(zhǎng)座談會(huì)，邀請(qǐng)有關(guān)專家到校，舉辦了25場(chǎng)“家長(zhǎng)學(xué)?！敝v座，引導(dǎo)全社會(huì)重視做人教育對(duì)塑造一代新人、提高公民素質(zhì)的重要意義。

此外，各校利用節(jié)假日組織學(xué)生參觀工廠、農(nóng)村，了解福州改革開放的巨大變化;游覽福州名勝古跡，了解家鄉(xiāng)的悠久歷史文化;組織全區(qū)中小學(xué)生參加建設(shè)榕城、美化家鄉(xiāng)的義務(wù)勞動(dòng);開展“我向市長(zhǎng)伯伯提建議”活動(dòng)，提倡學(xué)生為建設(shè)家鄉(xiāng)出謀劃策。一系列的有益活動(dòng)，使學(xué)生樹立了文明市民的意識(shí)。今年春游、秋游，全區(qū)學(xué)生統(tǒng)一著裝到公園觀賞郁金花展，參加中華民族文化節(jié)，沒有一個(gè)學(xué)生帶軟盒飲料、吃零食在榕城留下了鼓樓區(qū)學(xué)生做人的美德。

我區(qū)從中小學(xué)生的實(shí)際出發(fā)在做人教育上取得了突破，并以此帶動(dòng)了其它各項(xiàng)教育工作的開展。全區(qū)有7所學(xué)校被評(píng)為省文明學(xué)校，13所學(xué)校被評(píng)為市文明學(xué)校，占全區(qū)中小學(xué)一半以上。區(qū)德育工作被評(píng)為省首批德育工作先進(jìn)區(qū)，少先隊(duì)工作被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)縣（區(qū)）。學(xué)校德育工作收到了實(shí)效。