[臺(tái)灣]鐘思嘉

每個(gè)人的行為都有其目的和動(dòng)機(jī)。一般來說，和成人一樣，孩子的行為目的通常有四種：

獲得注意力

獲得注意力：我的父親年紀(jì)大退休之后，身體常常有很多地方不舒服。我常對(duì)他說：“爸爸你沒病?！笨墒撬麍?jiān)持說有病，每次總要住幾天醫(yī)院。于是，兒子、女兒、媳婦、女婿全回來看他，病床成了注意的焦點(diǎn)，他的心里才稍得安慰。

孩子又如何獲得注意力呢?老大用成就感，唱歌、跳舞、表現(xiàn)、功課；老么則用撒嬌、乖巧、可愛，這些是正向、有用、建設(shè)、良好的表現(xiàn)。有時(shí)則反之，用負(fù)向、沒用、破壞、不好的方式，例如看電視時(shí)，他會(huì)在你眼前走來走去，你叫他：“走開!”，可是沒一會(huì)他又回來；或是你在打電話，他總在一旁吵鬧，罵他時(shí)乖一乖，過一會(huì)又故態(tài)復(fù)萌。

有的孩子會(huì)用各種武器和方法來獲得注意力，有些人是騷擾，有些則是苦肉計(jì)。有位小學(xué)生的媽媽告訴我，她的孩子常帶傷回來，今天青一片，明天紫一塊。我問她：“你孩子受傷時(shí)，你會(huì)有什么反應(yīng)?”她說：“我當(dāng)然非常心疼啦!幫他上藥，加倍呵護(hù)他?！蔽揖透嬖V她：“就是這個(gè)原因，所以你的孩子幾乎天天帶傷回來?！?/p>

父母親常給孩子過多不必要的注意力和服務(wù)，做孩子的仆人和傭人而不自覺：一個(gè)孩子經(jīng)常忘記帶東西去學(xué)校，媽媽就替他送，今天是課本，明天是午餐。有一天，孩子竟然打電話回來說：“媽媽，我忘了帶書包?！边@是千真萬確的例子。

一個(gè)記性不好的孩子，通常是有一個(gè)記性太好的父母；一個(gè)不愛清潔的兒童，大約是他的父母太過整潔。因此說，我們?yōu)橄乱淮隽颂嗨麄冏约寒?dāng)做的事。

逆反報(bào)復(fù)的小心靈

逆反(爭(zhēng)取權(quán)利)：在發(fā)展心理學(xué)的說法里，孩子的逆反時(shí)期分為兩個(gè)階段，一是在三四歲時(shí)，另一是青少年時(shí)期。可是漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)孩子的逆反心理不僅只在這兩個(gè)時(shí)期，而是從小到大連續(xù)不斷，每個(gè)階段都有逆反。最標(biāo)準(zhǔn)的逆反語言之一是：“我要!我偏要!”在什么時(shí)候出現(xiàn)呢?上街的時(shí)候最明顯，孩子看見可樂要喝可樂，看見玩具要買玩具，“我要，我偏要!”不買給他就哭鬧耍賴。

另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)用語是：“不，我不要!”要他往東偏往西，要他往南偏往北。還有一種是固執(zhí)的態(tài)度，罵他說他時(shí)，表面認(rèn)錯(cuò)，可是口服心不服，頑強(qiáng)到底。

報(bào)復(fù)：在以前的研究報(bào)告中，學(xué)前兒童的行為目的大多只是爭(zhēng)取注意力、爭(zhēng)取權(quán)利，而報(bào)復(fù)行為直到青少年時(shí)期才漸發(fā)生。在現(xiàn)代社會(huì)中，報(bào)復(fù)動(dòng)機(jī)的行為表現(xiàn)正有愈來愈提早的趨勢(shì)，不僅中、高年級(jí)已很普遍，甚至提前到七八歲的低年級(jí)。

報(bào)復(fù)行為之一是壞脾氣，經(jīng)年累月的情緒暴躁，摔東西，似乎心中有極深的仇恨。

此外，如說謊、打架、偷竊、暴力攻擊等青少年的犯罪行為，也屬于報(bào)復(fù)。這些孩子的想法是既然沒有人關(guān)心我、愛我，我受了傷害，我就要去傷害別人。

有一年我去少輔會(huì)辦事，看見一對(duì)父母正要去保兒子出來，這個(gè)孩子才小學(xué)六年級(jí)就犯了偷竊，他的父母苦苦哀求輔導(dǎo)員，憐憫他的孩子是初犯。然而我卻見他的孩子在一旁撇著嘴角笑，一只腳還翹在椅子上抖著，似乎在說：“哈哈!受到傷害了吧!如果這次做得不夠厲害，下次我再做個(gè)更嚴(yán)重的事讓你們傷心?！?/p>

逃學(xué)、離家、墮落

自暴自棄(無助)：最典型的想法是：“沒有人愛我、關(guān)心我，那么多的挫折失敗，我沒藥救了?！痹S多逃學(xué)、逃家、流浪、墮落的，都是這樣的孩子，并且為數(shù)不少。

幾年前張老師接到一個(gè)個(gè)案：一個(gè)13歲的女孩流落街頭、吸食強(qiáng)力膠，在路上當(dāng)街拉男人，誰愿意給錢，就跟誰上床。真是令人痛心。

一般孩子的行為過程不一定是按照以上四個(gè)現(xiàn)象順序展現(xiàn)，但會(huì)有三種情形最易發(fā)生：

一是先是有成就表現(xiàn)，吸引別人注意，不成則走抗拒，再走行為不當(dāng)。

二是先是乖巧可愛聽話，不成則懶散，不負(fù)責(zé)任，再則頑固，最后無助。

三是直接升降起落——先是乖巧可愛，不達(dá)目的，直接轉(zhuǎn)成無助。

當(dāng)孩子的社會(huì)興趣沒有被滿足時(shí)，不管他的行為是以什么方式呈現(xiàn)，最后一定是沮喪、墮落、無助。(吳嘉玲整理) ■