丁昭福

在我國，社會心理學的研究長期沒有開展。現(xiàn)在，隨著四化建設的發(fā)展和培養(yǎng)精神文明的要求，社會心理學的研究與普及工作已成為刻不容緩的事了。為了建立馬列主義、毛澤東思想指導下的中國社會心理學，借鑒西方社會心理學的研究成果，是一個極為重要的條件。

早在一九四○年，柯林貝格(Otto Klineberg)就給社會心理學下了一個簡明的定義。他認為社會心理學是“科學地研究與其他個體相聯(lián)系的個體的行為。它研究的是在群體情境中的個體?！边@個定義著重個體相互作用的研究，較少注意群體和宏觀的社會環(huán)境，它所確定的社會心理學研究的課題在西方具有代表性。例如美國拜倫等和拜克等集體編著的兩本《社會心理學》就代表了這種傾向。

拜倫等編著的社會心理學一書，其副標題為“了解人的相互作用”。作者根據(jù)阿爾波特(F.Allport)的觀點，主張社會心理學是研究一個人的行為、感情、思想(如態(tài)度、信仰、觀點)被其他人的行為及特點影響和決定的方式。其中既包括傳統(tǒng)的社會心理學課題，如態(tài)度的形成和變化、社會影響、群體過程，也包括最近著重加強研究的傳統(tǒng)課題，如攻擊、吸引、對人的知覺、社會交換，還有的是新近才開始注意研究的課題，如親社會行為、示范過程、性行為以及環(huán)境因素的影響等。

拜克等編寫的社會心理學認為，社會心理學是與其它社會科學一起研究特定的社會現(xiàn)象的。例如對于種族偏見問題，歷史學家可以追溯到美國內(nèi)戰(zhàn)時期的歷史背景，政治學家研究不同民族的政治權(quán)利問題，人類學家關(guān)心某些小型社會(Small—scale societies)的文化、生活方式、生活情況如何成為工業(yè)化國家種族歧視的目標，社會學家研究歧視本身有關(guān)的問題(在教育、就業(yè)、居住條件、醫(yī)療等方面的不平等待遇)，而社會心理學家則有興趣于是什么因素使一個人受到歧視，而對其他人則是友好的或中性的？一個人如何學會歧視他人？如何轉(zhuǎn)變一個人的歧視態(tài)度？等等。這就給社會心理學勾劃出一個比較明確的輪廓。本書比較重視社會因素對人的行為的影響，但和前一本書一樣，也是以直觀的方式看待社會環(huán)境的。

從這兩本書的內(nèi)容可以看出，西方社會心理學已把研究的重點放在人際關(guān)系方面，著重從個體的相互作用中確定人際關(guān)系的規(guī)律，而主張把各種宏觀社會因素(諸如社會制度、政治、法律、道德、教育、習俗、時尚等)對人的心理的影響問題交給社會學家進行研究。這雖然可以避免學科之間研究課題的交叉重疊，并能運用實驗方法尋求某些因果關(guān)系，便于進行數(shù)量分析和統(tǒng)計處理，但卻把十分復雜的社會心理現(xiàn)象簡單化了。從人的心理的本質(zhì)來看，社會心理學應當重視社會生活條件對人的心理的決定影響，應當把社會心理的實驗從實驗室擴展到現(xiàn)實的社會環(huán)境中去。

(1.R.A.Baron，D.Byrne，W.Griffitt：SocialPsychology.1976，580p.AllynandBacon，Inc.2.KurtW.Backetal.：SocialPsy-chology.1977，498p.JohnWiley＆Sons，Inc.)