姜慶義　吳蜀平

湖北襄陽縣太平公社新華大隊(duì)大洲生產(chǎn)隊(duì)位于漢江之中，四面環(huán)水，一遇刮風(fēng)，沙土飛揚(yáng)，人們稱它為“沙島”。解放前這里沒有一個(gè)識(shí)字的人。解放后，貧下中農(nóng)的子弟迫切要求讀書，過去群眾自辦過一所學(xué)校，因?yàn)檎?qǐng)來的教師過于強(qiáng)調(diào)“正規(guī)化”，學(xué)費(fèi)高，不到兩年就停辦了。貧下中農(nóng)嘆息地說：“我們的娃子要讀書真難呀！”

去年四月，大隊(duì)黨支部決定辦耕讀小學(xué)，并把這一任務(wù)交給了二隊(duì)的共青團(tuán)員劉明英。這時(shí)，有人對(duì)她說：“到哪兒都是做活吃飯，你是個(gè)初中畢業(yè)生，家又不住在大洲，何必隔江渡水去吃‘白沙糖（沙），引娃子呢？”明英毫不動(dòng)搖地說：“我是貧農(nóng)的女兒，黨和貧下中農(nóng)需要我干什么，我就干什么。白求恩能遠(yuǎn)渡重洋到中國(guó)來，我就不能渡過漢江到大洲去嗎？”

她懷著滿腔的革命熱情來到大洲，看到校舍是一間牛欄，里面只有五張用木棒支起木板的“課桌”，不禁沉思起來：辦學(xué)不容易呀！但是，當(dāng)她想到貧下中農(nóng)世世代代當(dāng)“睜眼瞎”的痛苦，她暗暗對(duì)自己說：明英呵，你得給大洲的貧下中農(nóng)文化翻身撐腰、鼓勁，千萬不能泄氣。

耕讀小學(xué)該怎么辦？明英虛心地向貧下中農(nóng)請(qǐng)教。貧農(nóng)徐發(fā)東說：“我家的娃子多，學(xué)校最好讓學(xué)生帶著小娃子上學(xué)，一邊引娃子，一邊讀書?！眿D女隊(duì)長(zhǎng)張秀英說：“我們莊稼人，不能離開勞動(dòng)。我看閑了就讀書，忙了就勞動(dòng)?！泵饔堰@些意見反映給大隊(duì)黨支部，共同研究決定：八個(gè)家里有娃子的學(xué)生，可以帶娃子上學(xué)；學(xué)校開學(xué)放假由隊(duì)上根據(jù)農(nóng)事季節(jié)決定；經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生不收學(xué)費(fèi)。這樣貧下中農(nóng)子女都能上學(xué)了。兩個(gè)家里娃子太多的學(xué)生，實(shí)在走不開，明英就利用休息時(shí)間，“送字上門”。

怎么上課呢？她逐步摸索，進(jìn)行改革。講課以學(xué)生聽懂為準(zhǔn)，不一定看講多少分鐘；教學(xué)內(nèi)容只教語文、算術(shù)、珠算、唱歌，作文也以農(nóng)村應(yīng)用文為主。學(xué)生聽了課后，可以在教室自習(xí)，也可以回家?guī)椭鷦趧?dòng)，再抽其他時(shí)間復(fù)習(xí)。帶來的娃子如果在教室哭鬧，就由下課的學(xué)生帶到外面哄著玩。這樣辦學(xué)很受群眾歡迎，社員們都高興地說：“耕讀小學(xué)又讀書，又勞動(dòng)，這才是我們莊稼人的學(xué)校?！?/p>

去年秋天，大洲突然遭到洪水的襲擊，全隊(duì)百分之八十的土地變成了沙灘，許多房屋倒塌了。學(xué)校除搶起一塊黑板外，什么也沒有了。明英難過地流下了眼淚。到底還辦不辦學(xué)？這時(shí)她重讀了《為人民服務(wù)》、《愚公移山》等文章，她想，愚公能移山，貧下中農(nóng)能搶種莊稼，自力更生，重建家園；我是貧農(nóng)的后代，在這節(jié)骨眼上，我更要拿出貧農(nóng)的志氣，克服困難，重新辦學(xué)。于是，她找來木板當(dāng)課桌，搬來磚頭、石塊當(dāng)?shù)首?；并?guī)定一律不收學(xué)費(fèi)。受災(zāi)后的學(xué)校又傳出瑯瑯的讀書聲了。貧下中農(nóng)滿意地說：“劉老師真是我們貧農(nóng)的好后代，她辦的學(xué)校，連大水也沖不垮?！?/p>