李卓寶

新時(shí)期中的新問(wèn)題

上學(xué)期開(kāi)始，為了貫徹團(tuán)中央三中全會(huì)決議，我們舉辦了一次團(tuán)小組以上的積極分子學(xué)習(xí)會(huì)，會(huì)上有不少同志提出這樣的問(wèn)題：“既然同學(xué)們都鉆到功課學(xué)習(xí)里面去了，我們還能做什么工作呢？這樣一來(lái)，政治思想教育工作是否會(huì)削弱呢？”當(dāng)時(shí)，黨委會(huì)就一再向我們明確指出：不能把工作，特別是政治思想教育工作與學(xué)習(xí)對(duì)立起來(lái)，在今后的學(xué)校工作中，學(xué)生學(xué)好功課，就是符合祖國(guó)當(dāng)前的最大利益，而為了要大家學(xué)習(xí)好，我們可做的工作很多，就拿政治思想教育工作來(lái)說(shuō)，不但不會(huì)無(wú)事可做，或者因此而削弱了，相反地，卻要求我們更深入細(xì)致地把政治思想教育工作密切圍繞學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行。目前我們學(xué)校經(jīng)過(guò)了院系調(diào)整，開(kāi)始學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置克服了培養(yǎng)人才盲目性的缺點(diǎn)，大體上已符合祖國(guó)的要求。因此，客觀上有了可能使學(xué)習(xí)具有明確的目的，每一門(mén)功課都可以與祖國(guó)偉大建設(shè)事業(yè)聯(lián)系起來(lái)。政治思想工作應(yīng)抓住這個(gè)特點(diǎn)來(lái)推動(dòng)學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義覺(jué)悟，培養(yǎng)新思想新品質(zhì)。這就是目前我們所要做的重要工作。但如果我們不改變過(guò)去那種搞社會(huì)改革運(yùn)動(dòng)，只會(huì)作一般的政治宣傳等一套工作方法與作風(fēng)，是不可能做好深入細(xì)致的思想教育工作的。現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)這半年來(lái)的工作，我們切實(shí)地感覺(jué)到把政治思想教育圍繞學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行是今后青年團(tuán)在學(xué)校進(jìn)行政治思想教育一個(gè)發(fā)展方向，其中內(nèi)容是十分豐富的，園地是十分廣闊的，如這學(xué)期來(lái)，我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的性、紀(jì)律性、計(jì)劃性的教育等。這里，我們想主要以如何進(jìn)行熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)的教育和端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育為例，來(lái)談?wù)勎覀兪侨绾螄@學(xué)習(xí)向同學(xué)進(jìn)行思想教育的。

具體地細(xì)致地了解思想情況

從上學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校為了適應(yīng)祖國(guó)有計(jì)劃建設(shè)的需要，培養(yǎng)各種各樣的專(zhuān)門(mén)人才，在學(xué)校中設(shè)置了專(zhuān)業(yè)組與專(zhuān)修科。同學(xué)們?cè)诜峙涞礁鲗?zhuān)業(yè)和專(zhuān)修科的過(guò)程中，產(chǎn)生了各種各樣的思想問(wèn)題，特別是不愿入專(zhuān)科以及一些不大為人了解的專(zhuān)業(yè)，如上下水道、測(cè)量、鑄工、公路……等。在這種情況下，怎樣使同學(xué)們安心于學(xué)校所分配的專(zhuān)業(yè)，為以后的學(xué)習(xí)打下思想基礎(chǔ)，是一個(gè)十分重要的工作。開(kāi)始，干部對(duì)這個(gè)工作是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的，許多做法收到的效果不大。大家反映說(shuō)：大道理都知道，就是情緒上不能解決。

為什么這些“大道理”不能解決同學(xué)們“情緒上”的問(wèn)題呢？原來(lái)是同學(xué)們一些十分復(fù)雜細(xì)致的思想問(wèn)題并沒(méi)有得到解決。譬如說(shuō)，大家不愿念某些專(zhuān)業(yè)就有各種各樣的原因：有的是存在著名譽(yù)地位觀念，認(rèn)為“念鐵路橋梁”將來(lái)建筑好了，豎個(gè)牌子做個(gè)銅像在旁邊多光榮；而念上下水道，修好了，就是豎牌子也在陰溝底下，人家看也看不見(jiàn)”；有的怕吃苦，覺(jué)得“念測(cè)量就要準(zhǔn)備背個(gè)包包滿山遍野跑，雨天淋晴大曬，難有個(gè)安靜日子”，念鑄工“就得整天和沙堆在一塊，身體吃不消”；有的是強(qiáng)調(diào)個(gè)人興趣：“我從小就愛(ài)搞汽車(chē)，所以我是只愿意學(xué)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)。”至于大家不愿念專(zhuān)修科，主要思想障礙是“專(zhuān)修科出來(lái)，吃不開(kāi)”，“學(xué)不到東西”……。我們通過(guò)積極分子深入到群眾中間，通過(guò)漫談聊天等方式了解到這些思想情況。它使我們認(rèn)識(shí)到為什么以前一般化的宣傳批判不能解決問(wèn)題。因?yàn)椴煌乃枷雴?wèn)題反映了不同性質(zhì)的矛盾，要用不同的方法來(lái)解決。

進(jìn)行具體分析，用不同的方法來(lái)解決不同的思想問(wèn)題

我們把這些思想情況，反映給黨委會(huì)，由黨委書(shū)記針對(duì)那些錯(cuò)誤思想進(jìn)行了分析和批判；但是同學(xué)們產(chǎn)生以上思想的原因，主要是對(duì)各專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容及其與祖國(guó)建設(shè)的具體關(guān)系，缺乏了解與認(rèn)識(shí)，而要解決逐個(gè)問(wèn)題，光靠黨委和同志們的思想分析還是不夠的，更重要的是依靠各系各專(zhuān)業(yè)的行政和教師來(lái)幫助解決。當(dāng)時(shí)學(xué)校和各系行政也正準(zhǔn)備向同學(xué)做關(guān)于各種專(zhuān)業(yè)的介紹的報(bào)告，我們把這些同學(xué)的思想情況反映給行政和教師，就充實(shí)了他們的報(bào)告內(nèi)容，使它能有的放矢地解決同學(xué)的問(wèn)題。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，大家不愿念公路專(zhuān)業(yè)，覺(jué)得“公路專(zhuān)業(yè)是鋪黃土路，愈到社會(huì)主義社會(huì)愈沒(méi)有前途。”公路專(zhuān)業(yè)的教師就著重和大家談?wù)勛约簽槭裁匆x擇公路專(zhuān)業(yè)，他們談到了目前公路發(fā)展與我國(guó)工業(yè)發(fā)展的關(guān)系，具體地說(shuō)明了從加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流、鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，到把農(nóng)業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國(guó)都離不開(kāi)公路交通的發(fā)展。它使同學(xué)聯(lián)想到在蘇聯(lián)電影“幸福的生活”里，所看到的社會(huì)主義社會(huì)的公路交通的發(fā)達(dá)

情況：一條條的公路，在廣闊的原野上，怎樣深入地伸展到農(nóng)村的每個(gè)角落，農(nóng)民們是那樣高興地坐上汽車(chē)奔馳在公路上，把自己的勞動(dòng)成果送到城里去。這時(shí)侯，誰(shuí)還會(huì)認(rèn)為公路交通“愈到社會(huì)主義社會(huì)愈沒(méi)有前途”呢？還有人覺(jué)得“公路沒(méi)啥可學(xué)”“學(xué)個(gè)四年，只會(huì)鋪黃土路。太可惜！”于是教師又著重介紹了修好一條公路需要懂得多少種結(jié)構(gòu)的知識(shí)，多次種橋梁的做法，如何來(lái)考慮路面和曲度等等。各種專(zhuān)業(yè)通過(guò)這樣的介紹，就大大打開(kāi)了大家的眼界，也就解決了同學(xué)中的許多顧慮，使他們知道：要做一輛汽車(chē)，就要依靠鑄工工程師制造出各種的零件；要建設(shè)一個(gè)工廠就要依靠上下水道的工程師來(lái)設(shè)計(jì)全廠的輸水排水水道；要搞好基本建設(shè)，就要依靠測(cè)量工程師的測(cè)量設(shè)計(jì)，而這里面都有豐富的學(xué)問(wèn)和知識(shí)。每一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和祖國(guó)建設(shè)都有密切的聯(lián)系。

僅僅做上面一些工作還是不夠的，還應(yīng)該更進(jìn)一步讓大家認(rèn)識(shí)個(gè)人利益與祖國(guó)利益的關(guān)系。進(jìn)行這方面的教育，是不是只能讓大家開(kāi)會(huì)來(lái)檢查思想呢？我們想不是的。有不少同學(xué)，特別是工農(nóng)出身的同學(xué)，他們對(duì)祖國(guó)利益與個(gè)人利益的一致性問(wèn)題有著比較深刻的體會(huì)。好好宣傳他們的體會(huì)，對(duì)大家教育意義是很大的。例如有一個(gè)從湖南來(lái)的同學(xué)，他家是在一個(gè)山溝子里邊，離縣城十分遠(yuǎn)，每到農(nóng)產(chǎn)收成以后，他就陪伴著父親，挑著笨重的擔(dān)子，翻山越嶺，從太陽(yáng)升起，一直到日落，才走到縣城。那時(shí)候他就幻想：有一天，他能率領(lǐng)一隊(duì)人從家鄉(xiāng)筑一條平坦大道到縣城，這樣對(duì)老鄉(xiāng)們將帶來(lái)多大的幸福。這次當(dāng)他一聽(tīng)到有公路專(zhuān)業(yè)時(shí)，可高興極了，用他自己的話來(lái)說(shuō)：“祖國(guó)是這樣細(xì)致地體會(huì)我們——老鄉(xiāng)們的切身需要，培養(yǎng)這樣一批專(zhuān)家將給多少鄉(xiāng)村帶來(lái)幸福，祖國(guó)的利益就是我們的利益，這中間還有什么矛盾呢？”我們請(qǐng)這個(gè)同學(xué)在同學(xué)中作了報(bào)告，不少同學(xué)聽(tīng)了以后自覺(jué)地檢查了自己在考慮問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有從勞動(dòng)人民的需要為祖國(guó)的需要出發(fā)。最后，為了鞏固大家的收獲，我們組織大家學(xué)習(xí)方志敏烈士的“可愛(ài)的中國(guó)”（見(jiàn)本刊第八十七期）和錢(qián)正英同志的“談?wù)勄嗄昱笥褏⒓庸ぷ鞯膸讉€(gè)問(wèn)題”（見(jiàn)本刊第四十一期）等文章，經(jīng)過(guò)了這樣一次集中進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)思想教育，同學(xué)們的學(xué)習(xí)目的性比以前明確，絕大多數(shù)同學(xué)都愉快地服從了分配。

經(jīng)常地從多方面進(jìn)行教育 圍繞學(xué)習(xí)進(jìn)行思想教育必須是經(jīng)常的，絕不是單單一次就完事了的，例如有些人在分配專(zhuān)業(yè)時(shí)安心了，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難又動(dòng)搖起來(lái)。這就需要我們經(jīng)常不斷地抓住各種機(jī)會(huì)運(yùn)用各種方式從多方面來(lái)進(jìn)行教育。有的支部很善于在學(xué)習(xí)時(shí)事政策和政治運(yùn)動(dòng)中結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的情況進(jìn)行思想教育。如報(bào)上宣傳基本建設(shè)時(shí)，測(cè)量專(zhuān)業(yè)的積極分子就根據(jù)報(bào)上的材料，向同學(xué)們宣傳測(cè)量工作的重要性，說(shuō)明測(cè)量和地質(zhì)勘察是進(jìn)行基本建設(shè)中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，測(cè)量工作做不好，將無(wú)法開(kāi)展我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)計(jì)劃。因此必須重視目前的學(xué)習(xí)。在去年中蘇友好月時(shí)，我們?cè)Y(jié)合學(xué)校情況，向同學(xué)宣傳了蘇聯(lián)青年積極參加祖國(guó)建設(shè)的事跡。各系則聯(lián)系本專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行宣傳。如電機(jī)系就介紹了蘇聯(lián)電機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展情況，使同學(xué)較具體地認(rèn)識(shí)到蘇聯(lián)科學(xué)的先進(jìn)性，增加了學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的信心。

這學(xué)期各系里開(kāi)始注意舉辦一些專(zhuān)業(yè)的演講、參觀和實(shí)習(xí)，這是一個(gè)進(jìn)行思想教育的良好機(jī)會(huì)。有人認(rèn)為這些工作的本身就能給人以教育，不必作任何工作。但是我們的經(jīng)驗(yàn)卻不只如此；如果在這過(guò)程中。我們能稍微主動(dòng)地進(jìn)行一些思想工作，效果會(huì)來(lái)得更大。因?yàn)樵谶@些活動(dòng)里，有些人體會(huì)多、思想收獲大，也有些人腦筋動(dòng)得少，不善于進(jìn)行自我教育，總結(jié)某些體會(huì)多的同學(xué)的具體的思想收獲，在群眾中進(jìn)行宣傳，就可以啟發(fā)群眾，擴(kuò)大與加深它的影響，使個(gè)人的收獲成為大家的收獲舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：農(nóng)田水利專(zhuān)修科有個(gè)同學(xué)，原來(lái)很不安心學(xué)習(xí)，覺(jué)得念農(nóng)田水利專(zhuān)修科畢業(yè)以后就是“呆在鄉(xiāng)下默默無(wú)聞地干一輩子“沒(méi)出息”，后來(lái)，他下鄉(xiāng)參加了一次學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變很快。當(dāng)他下農(nóng)村的時(shí)候，正逢大旱。在烈口下，辛勤的老鄉(xiāng)們從老遠(yuǎn)挑著一擔(dān)擔(dān)水，用小碗像喂嬰兒吃奶一樣，小心地澆在每一棵青苗上，從早到晚才澆完那幾畝田。當(dāng)老鄉(xiāng)們看見(jiàn)他們走過(guò)的時(shí)候，是那樣親熱地圍攏過(guò)來(lái)，充滿著希望的眼睛，集中到他們身上，年青人問(wèn)：“你們現(xiàn)在能來(lái)為我們開(kāi)水道嗎？”年老人問(wèn)：“這兒是山地，水源遠(yuǎn)，幾輩子都是這模樣兒，你們能改變嗎？”那時(shí)候，他多想說(shuō)：“能改變，馬上能改變的?！爆F(xiàn)在他才體會(huì)到：改變千百萬(wàn)勞動(dòng)人民的生活，改變他們的思想與勞動(dòng)，這該是多有意義的工作呢！而目前學(xué)校之所以設(shè)置專(zhuān)修科，也就是因?yàn)樽鎳?guó)的建設(shè)和老鄉(xiāng)們是這樣迫切地需要著人啊！我們細(xì)致地總結(jié)了這位同學(xué)在實(shí)習(xí)中的思想收獲，在班上及全校擴(kuò)大進(jìn)行宣傳，對(duì)進(jìn)一步鞏固同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情起了一定的作用。同學(xué)們逐漸地體會(huì)到：我們目前的學(xué)習(xí)，是和祖國(guó)有計(jì)劃的建設(shè)和千百萬(wàn)勞動(dòng)人民的生活與幸幅密切相連，從這里我們可以吸取無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力。

在關(guān)心群眾的學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行教育

圍繞學(xué)習(xí)進(jìn)行思想教育內(nèi)容是極其豐富的，例如結(jié)合實(shí)際進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，也是進(jìn)行思想教育的一個(gè)方面。上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，各課換了蘇聯(lián)教材，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生了一些問(wèn)題。如二、三年級(jí)的同學(xué)過(guò)去沒(méi)有學(xué)過(guò)蘇聯(lián)教材，都希望現(xiàn)在能多學(xué)一點(diǎn)，在同學(xué)中有一種“搶購(gòu)”的思想，還有一種“寧可壞些，但要多些”的錯(cuò)誤論調(diào)。我們了解到這些情況后，就向行政和黨委反映。引起了行政和黨委的重視，黨委書(shū)記向大家作了報(bào)告。我們又組織同學(xué)們學(xué)習(xí)了“中國(guó)青年”上巴甫洛夫“給青

年們的一封信”，明確了學(xué)習(xí)必須實(shí)事求是，循序漸進(jìn)，不能貪多冒進(jìn)。當(dāng)時(shí)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的另一問(wèn)題，就是學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，有偏廢的現(xiàn)象。如一年級(jí)有些同學(xué)微積分、物理學(xué)學(xué)不好，就準(zhǔn)備放棄一門(mén)；電機(jī)系三年級(jí)的發(fā)電廠設(shè)計(jì)的課程，由于實(shí)際知識(shí)多，理論推演少，同學(xué)們一貫不重視……，團(tuán)委就在同學(xué)中宣傳各科課程間的聯(lián)系，及每門(mén)課程在將來(lái)工作中的作用。電機(jī)系三年級(jí)的團(tuán)員還特別訪問(wèn)了去年畢業(yè)、現(xiàn)在電業(yè)總局做設(shè)計(jì)工作的幾位校友。他們十分具體而生動(dòng)地?cái)⑹隽艘驗(yàn)樽约哼^(guò)去在學(xué)校時(shí)不重視發(fā)電廠設(shè)計(jì)這門(mén)功課，出校后在工作中遇到怎樣的困難，怎樣影響任務(wù)的迅速完成等。他們的具體事例說(shuō)明了：在學(xué)校中對(duì)任何一門(mén)功課學(xué)習(xí)得不踏實(shí)，就談不上將來(lái)忠誠(chéng)地為人民服務(wù)。電三的同學(xué)們聽(tīng)了以后，對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)電廠設(shè)計(jì)的熱情普遍提高了。后來(lái)，教發(fā)電廠設(shè)計(jì)課程的教授反映說(shuō)：“我教了這許多年，從來(lái)沒(méi)有一班像你們那樣認(rèn)真而嚴(yán)肅地對(duì)待我這門(mén)課。你們的成績(jī)比過(guò)去任何一班都要好得多。”我們還發(fā)現(xiàn)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的同學(xué)不習(xí)慣于高等學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，不善于聽(tīng)課，作筆記，訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，有的人在作習(xí)題時(shí)不搞通原理，硬搬公式……因而學(xué)習(xí)進(jìn)步較慢。于是，我們就研究了一些高年級(jí)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的共同特點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)目的性十分明確，學(xué)習(xí)態(tài)度比較實(shí)事求是，循序漸進(jìn)，虛心，能積極鉆研，不斷地改進(jìn)和提高學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)方法上則是能進(jìn)行獨(dú)立思考，能根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理地訂立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)中理論聯(lián)系實(shí)際等等，我們把這些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在群眾中進(jìn)行了宣傳，同時(shí)對(duì)那些學(xué)習(xí)進(jìn)步較慢的團(tuán)員和同學(xué)進(jìn)行了深入的了解和幫助，從學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法各方面了解其阻礙進(jìn)步的原因，并幫助改正。我們經(jīng)過(guò)這些細(xì)致的工作，就基本上克服了同學(xué)中學(xué)習(xí)不正常的現(xiàn)象，幫助同學(xué)提高了學(xué)習(xí)效率。

在工作中，我們深深感覺(jué)到時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，幫助他們解決日常學(xué)習(xí)、思想和生活中的各項(xiàng)具體問(wèn)題對(duì)推動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。在解決這些具體問(wèn)題時(shí)，也同樣能貫徹著豐富的思想教育。開(kāi)學(xué)時(shí)，由于同學(xué)人數(shù)驟增，各項(xiàng)設(shè)備不夠，同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)都不安定，我們就搜集了這些情況向?qū)W校行政方面反映，作了可能的改進(jìn)，同時(shí)，還召開(kāi)了團(tuán)員大會(huì)，向團(tuán)員和同學(xué)們說(shuō)明了當(dāng)時(shí)學(xué)校所存在的許多實(shí)際困難情況，指出這是我們前進(jìn)中的困難，并號(hào)召大家培養(yǎng)刻苦耐勞的精神。這樣，就提高了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，安定了他們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也幫助行政上、解決了問(wèn)題。又如我們發(fā)現(xiàn)由于學(xué)習(xí)生活比較緊張，同學(xué)中失眠現(xiàn)象很普遍，也影響白天的學(xué)習(xí)效率。我們?cè)谌罕娭邪l(fā)現(xiàn)了一些防止失眠的辦法，如保持宿舍中的安靜和秩序。睡覺(jué)前二十分鐘打開(kāi)窗戶，使空氣流通，使頭腦清醒；睡前用熱水洗腳，使血液循環(huán)正常；播送唱片音樂(lè)，使腦子輕松一下等。我們?cè)谕瑢W(xué)中推廣了這些辦法，收到很好的效果，對(duì)推動(dòng)學(xué)習(xí)起了積極的作用。

這學(xué)期來(lái)，同學(xué)們比以前更明確地認(rèn)識(shí)了自己學(xué)習(xí)的目的，建立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的進(jìn)步，黨、團(tuán)員在學(xué)習(xí)上成績(jī)的進(jìn)步很為顯著，不少人從中下水平上升到優(yōu)等水平，因而改變了過(guò)去有人認(rèn)為“黨、團(tuán)員只會(huì)搞政治，不會(huì)搞功課”的看法，認(rèn)識(shí)到思想覺(jué)悟與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。由于團(tuán)員們的模范作用，班上的團(tuán)員和群眾關(guān)系改善了，團(tuán)支部的工作也開(kāi)展了，因而有力地不斷地推動(dòng)了學(xué)習(xí)。

圍繞學(xué)習(xí)進(jìn)行思想教育工作，方面是很多的，從這些工作中使我們初步體會(huì)到：青年團(tuán)在學(xué)校中的政治思想教育，是可以密切圍繞著學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行的，而且必須圍繞學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行。作好這個(gè)工作，需要我們緊緊地依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)和行政以及教師的幫助。要深入細(xì)致地了解群眾的思想情況，并針對(duì)不同情況來(lái)進(jìn)行工作，不能簡(jiǎn)單化，也不能急于求成；在教育的方式方法上，應(yīng)多用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，在群眾培養(yǎng)典型，利用群眾的事例來(lái)教育群眾。而要做到這些，就必須重視基層組織積極分子的教育，要善于通過(guò)積極分子來(lái)深入地了解情況、貫徹工作。上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們對(duì)小組長(zhǎng)以上的積極分子進(jìn)行了訓(xùn)練，對(duì)本學(xué)期工作是起了一定的作用，但是我們對(duì)積極分子的教育，特別是經(jīng)常的教育還重視得不夠，這是今后要改進(jìn)的。目前工作的要求，使我們深感到水平的不足，無(wú)論在馬克思列寧主義理論知識(shí)，或者是科學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)上都嫌知道得太少，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高馬克思列寧主義水平，擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域，才能勝任黨所交給我們的任務(wù)。