2013年8期
刊物介紹
《職業(yè)教育研究》雜志于1982年7月創(chuàng)刊，刊名為《職業(yè)教育研究資料》。1985年公開發(fā)行時(shí)，更名為《職業(yè)教育研究》。1994年又更名為《現(xiàn)代技能開發(fā)》，2004年恢復(fù)刊名《職業(yè)教育研究》至今。 《職業(yè)教育研究》辦刊宗旨為開展職業(yè)教育學(xué)術(shù)理論與應(yīng)用研究，推廣職業(yè)教育研究成果，堅(jiān)持專業(yè)指導(dǎo)與信息服務(wù)相結(jié)合。
職業(yè)教育研究
- 構(gòu)建農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)體系的實(shí)踐探索*
- 論構(gòu)建職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)職能體系*
- 應(yīng)用型車輛工程學(xué)科建設(shè)與發(fā)展研究*
- 高職教改的路徑選擇
- 高職英語任務(wù)型合作學(xué)習(xí)及評(píng)價(jià)研究*
- “六合相生，三臺(tái)聯(lián)動(dòng)”機(jī)制下的高職數(shù)學(xué)建模教學(xué)體系構(gòu)建*
- 高職院校提升社會(huì)服務(wù)能力的實(shí)踐與創(chuàng)新*
- “目標(biāo)共定、課程共建、過程共管”人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
——以五年制高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)為例 - 飼料與動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)專業(yè)“356”雙體系校企多元合作人才培養(yǎng)模式探討
- 從學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)談高職管理學(xué)教學(xué)改革
- 高職院校汽車專業(yè)課程重構(gòu)研究*
——以《汽車整車性能與檢測(cè)》為例 - 以應(yīng)用為導(dǎo)向的高職院校公共數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探
- 高職院?？蒲袌F(tuán)隊(duì)組建現(xiàn)狀與措施*
- 高職《地基與基礎(chǔ)工程施工》課程教學(xué)改革探索
- 高職應(yīng)用型外語翻譯教學(xué)改革建議
——以應(yīng)用德語專業(yè)為例 - 基于CDIO模式的高職院?！犊諝庹{(diào)節(jié)》課程改革
- 高職《模擬電子技術(shù)》課程改革初探*
- 高職酒店管理專業(yè)“工學(xué)交替”若干問題的思考*
- 談高職新生英語學(xué)習(xí)適應(yīng)過程中的困惑
- 高職高專大學(xué)生行為模式調(diào)查分析報(bào)告*
- 高職語文教學(xué)民俗語言文化導(dǎo)入策略探析
- 喚醒尊嚴(yán)感：中職生職業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)的根本*
- 中職汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的探索實(shí)踐
- 中職學(xué)校實(shí)施全員育人導(dǎo)師制德育模式初探*
- 淺談職校新生入學(xué)前后的心理疏導(dǎo)
- 試析工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)的誤區(qū)
- 結(jié)合素質(zhì)教育目標(biāo) 探索綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)
- 基于企業(yè)頂崗實(shí)踐的高職“雙師型”教師培養(yǎng)
- “以學(xué)生為中心”英語教學(xué)模式中的教師角色探討
- 試析高職心理健康教育與學(xué)業(yè)規(guī)劃教育結(jié)合實(shí)施的途徑
- 基于行動(dòng)導(dǎo)向的《數(shù)控機(jī)床機(jī)械部件裝調(diào)與維修》課程教學(xué)改革與實(shí)踐*
- 《識(shí)讀建筑施工圖（抄繪）》的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 類比思維在Master cam軟件教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡(jiǎn)化與細(xì)化 直觀與抽象
——對(duì)《電壓調(diào)節(jié)器》授課的思考 - 一體化教學(xué)在餐廳服務(wù)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 談項(xiàng)目教學(xué)法在“叮咚門鈴”教學(xué)中的實(shí)施
- 對(duì)計(jì)算機(jī)三維造型課程教學(xué)的思考
- 高職院?！稊?shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- 如何在中職PLC 入門教學(xué)中按項(xiàng)目開展教學(xué)
- 基于CDIO 工程教育理念的《專業(yè)導(dǎo)論》教學(xué)及考核方式改革
- 化工工藝專業(yè)模塊教學(xué)實(shí)施方略
- 解剖學(xué)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)
- 引導(dǎo)教學(xué)法在《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用
- 動(dòng)態(tài)
- 體態(tài)語言在健美操教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 談元認(rèn)知視角下的高職英語詞匯習(xí)得
- 淺談高職建筑工程專業(yè)應(yīng)用文寫作教學(xué)
- 整合多種資源 加強(qiáng)中職德育課程實(shí)踐教學(xué)
- 淺析信息技術(shù)環(huán)境下五年制高職物理教學(xué)
- 依托校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 培養(yǎng)應(yīng)用型人才*
- 基于工作過程的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程教學(xué)的探討
- 關(guān)于信息化管理實(shí)訓(xùn)基地的探討
- 基于省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)點(diǎn)的《冷沖壓模具設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)》課程開發(fā)*
- 以工作過程為導(dǎo)向的電子商務(wù)專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)初探
——以《C2C電子商務(wù)》課程為例 - Windows 系統(tǒng)數(shù)據(jù)恢復(fù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
- 基于頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式的《汽車構(gòu)造與原理》課程改革探索*
- 高職商務(wù)英語實(shí)踐教學(xué)模式分析*
- 課外文化生活對(duì)大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的影響及分析*
- 提高高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的思考
- 南洋理工學(xué)院“教學(xué)工廠”對(duì)高技能人才培養(yǎng)的啟示*
- 中專國(guó)際商務(wù)英語教學(xué)淺析
- 職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生成才的根本*
- “四生課堂”理念下就業(yè)導(dǎo)向的護(hù)理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)*
- 關(guān)于高職《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》教材的探討
- 高職會(huì)展英語教材開發(fā)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 談“數(shù)學(xué)文化”在高職數(shù)學(xué)教育中的價(jià)值*
- 關(guān)于高職院校光伏專業(yè)建設(shè)的思考*
- 五年制高職主題班會(huì)課實(shí)踐探索
- 學(xué)生“說”英語的緊張心理探究
- 職技高師院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用
- 基于云計(jì)算的職業(yè)院校教學(xué)資源整合研究*
- 基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的信息素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)*
- 美國(guó)職業(yè)技術(shù)教育課程質(zhì)量評(píng)價(jià)量規(guī)
- 中國(guó)會(huì)展教育發(fā)展十年論壇綜述、思考及啟示