中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 卡米洛·高爾基的科學(xué)故事及其在教學(xué)中的應(yīng)用
- 新技術(shù)助力科學(xué)實(shí)證教學(xué)
——以“運(yùn)動起來會怎樣(一)”教學(xué)為例 - 有關(guān)酶實(shí)驗(yàn)的疑難剖析
- 用DIS實(shí)驗(yàn)探究NaOH與CO2的反應(yīng)
- 創(chuàng)新·呈現(xiàn)·細(xì)節(jié)·反思
——淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課成功的關(guān)鍵 - 淺談如何讓高中生參與物理演示實(shí)驗(yàn)提高課堂教學(xué)效率
- 運(yùn)用開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式 培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)
- 基于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“有絲分裂”教學(xué)探究
- 如何在語文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)滲透
- 伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的兩個問題討論
- 手機(jī)顯微鏡的教學(xué)作用
- 實(shí)驗(yàn)是創(chuàng)設(shè)激趣之首
實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- “綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- “空氣有重量嗎”實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與效果
- 銅與硝酸反應(yīng)及NOx性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- “空氣中氧氣的含量測定”實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新
- 運(yùn)用PASCO傳感器研究電容器對交變電流的影響
- 乙酸乙酯實(shí)驗(yàn)室制法的改進(jìn)
- 檢驗(yàn)蠟燭燃燒產(chǎn)物與點(diǎn)燃白煙的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新
- 提高還原氧化銅實(shí)驗(yàn)成功率的可行性方案
- “是誰制造風(fēng)”演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新