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2017年11期
中學(xué)物理·初中
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科學(xué)方法與教育論壇
精心預(yù)設(shè)探究細(xì)節(jié)課堂才能優(yōu)質(zhì)高效
教學(xué)論壇
如何開(kāi)展初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)
問(wèn)題
合作
教學(xué)研究
例談初中物理“三控五步”學(xué)生自主課堂教學(xué)模式的建構(gòu)
搭建探究“支架”，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)
談導(dǎo)學(xué)案教學(xué)1∶2∶1教學(xué)模式
物理優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂的高效構(gòu)建
撥開(kāi)迷霧見(jiàn)彩虹之初涉電學(xué)解困淺析
教材研究
基于物理教與學(xué)背景下教材合理性的探討
實(shí)驗(yàn)研究
學(xué)生質(zhì)疑引發(fā)的實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)與創(chuàng)新
利用“光的反射”自制教具培養(yǎng)學(xué)生探究能力
把創(chuàng)新的風(fēng)景帶進(jìn)課堂
教科版初中物理實(shí)驗(yàn)考查特點(diǎn)分析
教學(xué)設(shè)計(jì)
浙教版科學(xué)《重力》教學(xué)的課例研究
探尋力量與美：《二力平衡》教學(xué)設(shè)計(jì)
新課堂與實(shí)踐
中學(xué)物理教學(xué)“學(xué)法”淺析
實(shí)施“活物理”教學(xué)實(shí)行“真科學(xué)”教育
教材分析
以“時(shí)空穿越”為載體對(duì)教材進(jìn)行“重新洗牌”
經(jīng)驗(yàn)交流
初中物理課堂教學(xué)生活化的途徑
任務(wù)驅(qū)動(dòng)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)打造高效物理課堂
物理試卷講評(píng)課教學(xué)流程
怎樣讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”
教學(xué)隨筆
學(xué)生“說(shuō)”在小組合作學(xué)習(xí)中的重要性
利用微課對(duì)電功率的預(yù)設(shè)和拓展
滑動(dòng)變阻器結(jié)構(gòu)示意圖在教學(xué)中的應(yīng)用
辨析聲音的三個(gè)特性
中考研究
中考涉及的動(dòng)力機(jī)一次效率與工作機(jī)二次效率問(wèn)題
關(guān)于參考網(wǎng)
